Projeto - A Caminho da Universidade

Disciplina: História

Professora: Kalyana Monalyza F. Câmara

Ementa

A presente disciplina fará uma abordagem acerca de todo processo histórico, expondo desde a Pré-História, Antiguidade, Idade Média, Idade Moderna, e Idade Contemporânea, mostrando também a História do Brasil, que se apresenta como Colônia, Império e República. Além de dar ênfase a História do RN.

Programa – objetivos

• Desenvolver a capacidade de reflexão histórica – crítica; • Apresentar a História no âmbito geral; • Mostrar como se caracterizou cada Período Histórico;• Compreender a trajetória da História Nacional como também do Rio Grande do Norte.

CONTEÚDOS

HISTÓRIA DO BRASIL

COLÔNIA A expansão ultra marina Povoamento e colonização do Brasil (1500-1580) Mineração e Opressão Colonial A Crise do Antigo Regime e do Sistema Colonial O Encaminhamento da Emancipação Política

IMPÉRIO O Primeiro Reinado A Regência (1831-1840) As Rebeliões Regenciais O Segundo Reinado (1840-1850) Rebelião em Pernambuco (1848-1850) O Apogeu do Império (1850-1870) Declínio do Império (1870-1889)

REPÚBLICA A Organização da República e a Oligarquia Cafeeira As Primeiras Rebeliões da República Velha A crise dos anos 20 A revolução de 30 e o Governo Provisório O Estado Novo (1937-1945) Formação e Evolução da República Populista O desenvolvimento econômico dos anos 50 O Movimento militar e a República após 1964 O fim do Regime Militar A constituição da crise econômica e os começos da “Nova

República” A nova ordem constitucional Ascensão e Queda de Fernando Collor Problemas e desafios: Itamar franco de vice a presidente Governo Fernando Henrique Cardoso Governo Luiz Inácio Lula da Silva

HISTÓRIA DO RIO GRANDE DO NORTE

Ocupação portuguesa e a presença francesa e holandesa na capitania do Rio Grande

Os índios e as origens religiosas portuguesas no Rio Grande A guerra dos bárbaros A economia brasileira e a participação do Rio Grande O Rio Grande do Norte na transição do período imperial para o

republicano O Rio Grande do Norte durante o período republicano A participação do Rio Grande do Norte na 2ª Guerra Mundial O Brasil e o Rio grande do Norte no pós-guerra A cultura potiguar

HISTÓRIA GERAL

PRÉ-HISTÓRIA Da Pré-História ao advento da civilização

 

ANTIGUIDADE Civilização Mesopotâmica Civilização Egípcia Civilização Hebraica, Fenícia e Persa Civilização Grega Civilização Romana

IDADE MÉDIA

A formação dos Reinos Bárbaros

O Reino dos Francos

O sistema feudal

O poder da igreja medieval

O fim da Idade Média

A cultura na Idade Média

 

IDADE MODERNA

O Estado Moderno

O mercantilismo e o sistema colonial

O renascimento cultural europeu

A Reforma Protestante e a Reação Católica

A Revolução Inglesa

O Iluminismo e o despotismo esclarecido

A Revolução Industrial

A independência dos Estados Unidos

 

IDADE CONTEMPORÂNEA

A Revolução Francesa A era napoleônica e o congresso de Viena A independência dos países da América latina Revoluções européias, nacionalismo e unificação Estados unidos: a conquista do oeste e a guerra de secessão A Primeira Guerra Mundial A Revolução Russa A crise do capitalismo e os regimes totalitários A Segunda Guerra Mundial As desigualdades internacionais Os países do primeiro mundo A crise do socialismo autoritário

Procedimentos Metodológicos

• Aulas expositivas dialogadas;

• Utilização de recursos áudio visuais;

• Resolução de questões;

• Apresentações de vídeos;

• Exploração de mapas, tabelas e esquemas.

Reflexão sobre a História

O que é a história?

História (do grego Iotopia), que significa pesquisa, conhecimento advindo da investigação, é a ciência que estuda o homem e sua ação no tempo e no espaço.

História é um discurso em constante transformação, construídos pelos historiadores, melhor, é uma ciência que procura conhecer os diversos aspectos do passado da humanidade e examinar as realizações do homem através dos tempos, para que através da reflexão histórica, possa aumentar nossa capacidade de entender o presente e criar bases para ampliarmos nossa visão sobre o futuro.

 

História Tradicional

Os historiadores tradicionais concentram-se nos feitos dos grandes homens.

Nova História

Os historiadores passaram a interessar-se por toda atividade humana e a preocupar-se mais com a análise das estruturas. Na Nova História, o homem comum e a cultura popular passam a ser objetos de estudo. A “história nova” edificou um novo olhar sobre o conhecimento e sobre o ofício do historiador.

Transições dos períodos Transições dos períodos históricoshistóricos

A Conquista da América

A expansão marítimo-comercial

Fatores econômicos, sociais, políticos e culturais concorreram para a expansão marítima e comercial européia. Entre eles destacam-se:

A busca de um novo caminho para o oriente; A necessidade de novos mercados; A falta de metais preciosos; A propagação da fé cristã; O processo tecnológico, et al.

Navegações portuguesas

Centralização administrativa Ausência de guerras Posição geográfica

Navegações espanholas

Tratado de Tordesilhas

Navegações francesas, inglesas e holandesas.

As consequências da conquista da América

Para os Conquistadores: O florescimento do capitalismo Aprimoramento da tecnologia Ampliação de novos mercados

Para os Conquistados: Morte e destruição dos nativos

Como foi possível um punhado de homens derrotar povos com uma população de milhões de habitantes?

Mecanismos básicos para conquista colonial americana:

Espada: a superioridade militar

Cruz: a destruição da cultura nativa

A desorganização social e econômica

A transmissão de doenças

Principais fatores que impulsionaram a expansão comercial e marítima foram:

A crise do Feudalismo;

A necessidade de os mercadores europeus se livrarem do monopólio italiano sobre o comercio das especiarias;

A carência de metais preciosos para a cunhagem de moedas;

O interesse de membros da aristocracia em conquistar novas terras e ampliar seu prestígio;

A busca de novos mercados produtores agrícolas e de mercados consumidores de produtos artesanais excedentes na Europa;

A ação e os investimentos da burguesia e do Estado metropolitano e a evolução tecnológica.

O progresso técnico-científico da época, especialmente nos campos da matemática, astronomia e construção naval; Fator fundamental para as grandes navegações:

Nessa aventura marítima, os governos europeus dominaram a costa da África, atingiram o Oriente e descobriram um mundo até então desconhecido: a América.

A conquista da América significou a dizimação de boa parte dos povos nativos e a submissão da cultura daqueles que foram dominados.

A expansão ultra marina e a incorporação do Brasil   A descoberta do Brasil foi o resultado do desenvolvimento econômico da Europa nos fins da Idade Média, e a expansão marítima, liderada pelos portugueses durante o século XV.

Neste contexto, Portugal deu reduzida importância à nova terra, pois encontrava-se totalmente voltada para o comercio com a Ásia.

Exercício 1: (UFSC 2010)

No processo de conquista da América pelos europeus, a resistência indígena foi uma realidade percebida em todo o continente.

Sobre este tema, é correto afirmar que:

1)

no período da conquista européia da América, os povos indígenas do continente, com o objetivo de expulsar o invasor, formaram uma unidade que superou conflitos tribais.

2)

em vários países hispânicos, como Peru, Bolívia e México, a sobrevivência de línguas indígenas pode ser entendida como forma de resistência.

4)

a presença da Igreja, especialmente através de várias ordens religiosas, dificultou a conquista da América pelos europeus, visto que estas ordens organizaram a população indígena para a resistência.

8)

ao organizarem o sistema colonial, baseado inicialmente na exploração de ouro e prata, os espanhóis deslocaram grandes contingentes de populações indígenas para o trabalho compulsório, o que comprometeu a produção de alimentos, gerando fome e facilitando a conquista.

16)

a escravidão indígena revelou-se eficaz nas áreas da grande lavoura de exportação, especialmente devido a fatores tais como: presença em massa de tribos nas áreas litorâneas; adaptação ao regime de trabalho agrícola; pouco valor dos índios cativos, dado o seu grande número.

 

 

2. (FEI-SP) As duas principais atividades econômicas que Portugal e Espanha incentivaram na América, no início da colonização, foram, respectivamente:

a) o cacau na América portuguesa e a mineração do ouro e da prata na América espanhola.

b) a mineração na América portuguesa e a monocultura do tabaco na América espanhola.

c) a monocultura de cana-de-açúcar na América portuguesa e a pecuária na América espanhola.

d) a monocultura da cana-de-açúcar na América portuguesa e a mineração de ouro e de prata na América espanhola.

e) a monocultura do algodão na América portuguesa e a pecuária na América espanhola.