Trabalho realizado por Sara Santos

ATIVIDADE COM ALUNOS

Instrumento de cálculo

Antiguidade

Deficientes Visuais

JapãoXBrasil

Matemática

Ed. Física

JogoObjetivos

•Usar o Soroban para fazer atividadesmatemáticas

•Refletir sobre o uso de atividades físicas, juntocom a matemática

•Entender o trabalho em equipe como estratégiapara realizar um trabalho melhor

•Refletir sobre as dificuldades de um deficientevisual e incluí-lo no nosso dia a dia

Realizar com os alunos uma aula na biblioteca e outra na sala de informática, procurando saber detalhes sobre os itens anteriores.

Fazer a socialização das descobertas

O registro deve ser feito no caderno de cada aluno

O professor de Matemática deve ensinar as operações básicas no soroban

Dois dados grandes

Filipetas numeradas com problemas ou expressões matemáticas (de acordo com a série)

Um soroban para cada grupo de 3 alunos

Formar grupos de 3 componentes

Um soroban para cada grupo

Usando dois dados grandes, jogá-los e os alunos fazem a multiplicação de suas faces superiores.

A resposta mostra qual o número da atividade a ser feita

Resolver a expressão da filipeta

Levar a resposta, o mais rápido possível até o professor

Depois de conferida e correta, os outros grupos fazem uma atividade física

Acompanhamento de cada etapa da atividade

Análise do registro sobre o desenvolvimento da atividade feito pelo aluno

Capacidade de socializar, respeitando a sua vez e a dos colegas

Auxílio e entrosamento com o deficiente visual, percebendo-o como um igual, com muitas capacidades.

Curso ministrado pela Profª Tânia Rezende no CAPE – SP – em 2008

Curso “ Calculando com Soroban” ministrado na DE de Votorantim pela Profª Sara Margarida Santos – 2009 e 2010

Pesquisas na internet

Projeto adaptado para Educação Física pela profª Thiffany Arioni

Trabalho realizado por

Sara Margarida Santos

TAAGEM

UFF

Julho de 2010