Tendências atuais na produção Tendências atuais na produção de textos de examesde textos de exames

http:professorjairnascimento.blogspot.comJair Nascimento

Palmas – TO2012

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Tendências atuais na produção Tendências atuais na produção de textos de examesde textos de exames

ÍndiceÍndice

A redação do vestibular A redação do vestibular

Coletânea de textos Coletânea de textos

Tema e recorte temático Tema e recorte temático

Gramática Gramática

Instruções para redação - exemplo Instruções para redação - exemplo

Qualidades e defeitos do texto Qualidades e defeitos do textoPortal SER

A redação do vestibularA redação do vestibular

Boas ideiasBoas ideias + Estrutura Adequada+ Estrutura Adequada

Texto dissertativo-argumentativoLíngua escrita padrãoRecursos coesivos

Leitura da coletânea de textos Leitura de mundo propostaProjeto de texto que cumpra com objetivos-temaDefesa de pontos de vistaCoerência na composição

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Coletânea de textos proposta

Proposta de Redação (fonte: Inep-Enem prova não utilizada 2009)

Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação redija texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da língua portuguesa sobre o tema Valorização do idoso, apresentando experiência ou proposta de ação social, que respeite os direitos humanos. Selecione, Organize e Relacione, de forma coerente e coesa, Argumentos e Fatos para a defesa de seu ponto de vista.

ESTATUTO DO IDOSO

Art.3º. É obrigação da família, da comunidade e do Poder Público , Assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação,à educação,à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária.Art.4º. Nenhum Idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado a seus direitos, por ação ou omissão será punido na forma da lei.

Disponível em www.mds.gov.br/suas/arquivos/estatuto/idoso.pdf acesso em: 7 de maio 2009

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O aumento da proporção de idosos na população é um fenômeno mundial tão profundo que muitos chamam de “revolução demográfica”. No último meio século, a expectativa de vida aumentou em cerca de 20 anos. Se considerarmos os últimos dois séculos, ela quase dobrou. E, de acordo com algumas pesquisas, esse processo pode estar longe do fim. Disponível em http://comciencia.br/reportagens/envelhecimento/texto/env16htm acesso em 7 de maio 2009

Idoso é quem tem privilégio de viver longa vida...... Velho é quem perdeu a jovialidade.(...)A idade causa a degenerescência das células...... A velhice causa a degenerescência do espírito.Você é idoso quando sonha...Você é velho quando apenas dorme(...)Disponível em http://orizamartins.com/ref-ser-idoso.html acesso em 7 de maio 2009

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BOAS IDEIAS BOAS IDEIAS

Tema – Valorização do Idoso

conhecimentos construídos ao longo de sua formação

coerência

Vejam que a própria proposta já nos direciona para:

ESTRUTURAESTRUTURA

texto dissertativo-argumentativo

norma culta escrita da língua portuguesa coesão

coerência

textos motivadores

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Tema – assunto do texto = Valorização do Idoso

Recorte Temático – seleção de determinado aspecto de um tema geral, no caso da proposta do ENEM , já temos um

recorte = Valorizar o idoso

Especificamente no ENEM a maioria das propostas apresenta um recorte temático respaldado pelas coletâneas

Tema implícito – A proposta vem acompanhada da coletânea, cabe ao candidato dar seu direcionamento

Tema explícito – Quando na proposta temos um tema geral, por exemplo = O idoso

Tema e recorte temático

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Gramática

Uso efetivo das possibilidades do sistema linguístico

Língua Portuguesa Modalidade culta Recursos estilísticos

Gírias,palavras obscenas pertencem ao nível coloquial-popular

Procurar registros que saiam do uso comum,

mas não sejam arcaicos , acima de tudo transmitam a

ideia desejada.

Ex: Os políticos > os nossos eleitos(mais

valor)

FonológicasMorfológicasSintáticas

Semânticas

Concordâncias, regências,colocação

pronominal, convenções ortográficas etc

Ex: Os quatro melhores classificados > os quatro

mais bem classificados(correto)

Quebra de ordem canônicaComparações

AntítesesGradação

Estruturas

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Sua Prova de Redação, cujo valor inicial é 80 (oitenta) pontos, será corrigida considerando-se, dentre outros, as convenções da escrita, os aspectos gramaticais, os aspectos textuais e o atendimento ao conjunto das instruções contidas na proposta. Serão atribuídos os seguintes valores para efeito de desconto por erro:a) serão descontados 02 (dois) pontos por erro quanto às convenções da escrita: grafia das palavras,usos de acentos e outros sinais gráficos, translineação, pontuação, etc.;b) serão descontados 03 (três) pontos para cada inobservância dos aspectos gramaticais: flexõesnominais e verbais, concordância, regência, colocação, construção de período, emprego de prefixos esufixos, paralelismo sintático etc.;c) serão descontados 04 (quatro) pontos para cada falha de estruturação textual: coesão (unidadeestrutural), coerência (unidade temática), organização textual, paralelismo semântico, adequaçãovocabular, paragrafação, etc. e pelo não atendimento a cada elemento constante da instrução da prova:gênero, formato, destinatário, funções comunicativas, etc.;d) serão descontados 04 (quatro) pontos por cada linha não escrita;e) será atribuída NOTA ZERO ao texto que estiver fora do tema da proposta escolhida. Disponível em http://www.ccv.ufc.br/vtb/2003/download/vmanua03.pdf

Exemplo de instruções específicas para redação de vestibular – Universidade Federal do Ceará

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Qualidades e defeitos de um texto

Correção Clareza Concisão

Erros mais comuns:

OrtografiaPontuação

ConcordânciasRegências

Ex: O filme assistido por inúmeras

pessoas.

(o verbo assistir (sentido de ver) não pode ser usado na

voz passiva)

Palavras bem colocadasIdeias coerentes e

lógicas . Diga não às redundâncias,

pleonasmos,cacofonias.

Ex: A mentira, as tentações e sua força de vontade fazem parte do universo complexo do

ser ( quebra de paralelismo semântico)Pleonasmo- sair para

fora.Cacofonia – por cada um

Não devemos ser prolixos – o famoso

encher linguiça.

Ex: Homens, mulheres, jovens,

crianças estão sujeitos à

contaminação( seja direto- Todos estão

sujeitos....)

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Um texto elegante, instigativo que motive o corretor tanto pelo conteúdo

quanto pela forma

Resultado

BIBLIOGRAFIA

Material produzido pela Abril Educação.

Todo material desses slides são de total responsabilidade da Abril Educação

O professor Jair Nascimento é apenas um apreciador e divulgador desse material.

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