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Apresentacao da Comunicação Conferencia Challenges 2011, Braga
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VII Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2011 | VII International Conference on ICT in Education – Challenges 2011
O e-Learning no Ensino Superior
As práticas e as atitudes dos Docentes da
Faculdade de Farmácia da Universidade de
Lisboa
Bertolino Campaniço, Faculdade de Farmácia-UL Neuza Pedro, Instituto de Educação-UL
VII Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2011 | VII International Conference on ICT in Education – Challenges 2011
O e-Learning …
o sucesso da sua implementação nas IES depende
de que factores?
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… as peças da engrenagem
VII Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2011 | VII International Conference on ICT in Education – Challenges 2011
Obstáculos:
• Práticas pedagógicas conservadoras
• Carência de competências TIC
VII Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2011 | VII International Conference on ICT in Education – Challenges 2011
Projecto: implementação de uma plataforma de e-Learning na FFUL
Conhecimento da realidade
(momento_0)Formação
Conhecimento da realidade
(momento _1)
Análise da plataforma
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Conceitos:
• Prática
• Atitude
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Gráfico 1 - Índice de utilização das TIC
2%
17%
81%Reduzido
Médio
Elevado
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Quadro 1 - Atitudes face às TIC
Desfavorável Moderado Favorável 0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
10%
90%
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Resposta Frequência PercentagemPercentagem Cumulativa
Sim 9 22 22
Não 32 78 100
Total 41 100
Quadro 2 - Respostas à pergunta “Possui alguma páginaweb de suporte à(s) Disciplina(s) que lecciona?”
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Gráfico 2 - Respostas à pergunta “A disciplina que lecciono podia ser complementada por uma componente de ensino/aprendizagem à distância?”
2%
15%
22%
44%
17%
Discordo totalmente Discordo Nem concordo Nem Discordo Concordo Concordo totalmente
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Gráfico 3 - Respostas à pergunta “Considero que a utilização das TIC, em contextos educativos, deveria ser valorizada na avaliação/progressão do Docente?”
Discordo totalmente
Discordo
Nem concordo Nem Discordo
Concordo
Concordo totalmente
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
5%
12%
42%
27%
15%
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Gráfico 4 - Respostas à pergunta “Atendendo à realidade actual, a Faculdade de Farmácia UL devia apostar no ensino através de Plataformas de e-Learning?”
Discordo totalmente Discordo Nem concordo Nem Discordo
Concordo Concordo totalmente 0
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
0.3
0.35
0.4
0.45
7%
29%
39%
24%
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A tecnologia existe e os alunos possuem as
necessárias competências. O que falta?
Politicas de apoio e motivação e, não obstante,
o interesse colectivo do corpo Docente.
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Obrigado!
Bertolino Campaniço, Faculdade de Farmácia-UL
Neuza Pedro, Instituto de Educação-UL
