Upload
aracely0229
View
40
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
LAS TECNOLOGÍAS EN EL
AULA DE MÚSICA
TIC “Tecnología de la Información
y la Comunicación”
Conjunto de tecnologías
aplicadas para proveer a las
personas de la información y
comunicación a través de medios tecnológicos de
última generación.
TIC en Educación
Aprovechar la tecnología para el mejoramiento de la calidad educativa
PANORAMA TECNOLÓGIC
O EN EL AULA DE MÚSICA
Facilitar el trabajo del profesorado
Potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la música y enriquecer las clases.
Fomentar la
alfabetización digital del alumno
El alumnado adquiera
competencias básicas en el uso de las TIC
Desarrollar cierta
formación musical y la musicalidad
del alumnado.
El profesor debe ser el
líder de todo proceso,
mejorar el desarrollo de la clase y el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El docente debe
organizar una clase didáctica.
Innovar y mejorar
las practicas docentes
Permite realizar nuevas
actividades en el aula
(INNOVAR)
Una metodología
activa y basada en la participació
n del alumno.
Una intensa práctica musical
ayudara al alumnado a
interiorizar los elementos
relacionados con la
lectoescritura del lenguaje
musical.
Papel de las tecnologías en el aula de música
METODOLOGIA
Mayor interés y motivación
Mayor comunicación entre docentes y alumnado
ALUMNADO/
DOCENTES:
ALUMNADO/
ALUMNADO
DOCENTES/
DOCENTES
LA CASA DEL MAGO
IMPORTANCIA
PARA EL DESARROL
LO INTEGRAL
EXPRESARSE, COMUNICARS
E Y DEJAR SALIR LO QUE
SIENTEN
ÁMBITO ESENCIAL EN EL
CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN
PRIMARIA
ENGLOBA MÚSICA Y
ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES.
INTEGRA DISTINTAS UNIDADES DIDÁCTICAS Y
ACTIVIDADES PARA INTRODUCIR AL ALUMNO
EN EL MUNDO DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA.
ELABORADO POR EL CONVENIO
INTERNET EN EL AULA
INDAGAR Y TRABAJAR ONLINE LAS
POSIBILIDADES DEL SONIDO, LA IMAGEN Y EL MOVIMIENTO
EXPRESAR IDEAS Y
SENTIMIENTOS
CONCEPTUALIZACIÓNPROYECTO PRIMARTIS
CONCEPTUALIZACIÓNPROYECTO PRIMARTIS
Partiendo de un diseño sencillo,
animado e interactivo
permite a los niños trabajar la percepción visual
y auditiva
desarrollar sus actitudes
creativas
aprender nociones básicas de música
y plástica.
OBJETIVOS
USAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PRETENDIENDO QUE EL ALUMNADO SEA CAPAZ DE UTILIZAR ESTÁ HERRAMIENTA COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN, EXPRESIÓN, OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN Y AUTOAPRENDIZAJE.
CONOCER Y COMPRENDER LOS EJERCICIOS PROPUESTOS EN CADA CICLO A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DE UN TEMA.
REALIZAR UNA PRÁCTICA MUSICAL INTERACTIVA CON EL USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LÍNEA, PERMITIENDO REFORZAR DIFERENTES TEMAS.
NIVELES DEL PROGRAMA
Esta herramienta está concebida para trabajar la educación artística a tres
niveles, considerando uno por cada ciclo, donde se plantean actividades relacionadas con
la percepción visual o auditiva
PRIMER CICLO
Se pretende que el niño identifique distintos tipos de sonidos. Se trabaja con sonidos próximos a su entorno y que puedan resultarle motivadores.
SEGUNDO CICLO
Esta unidad ayudará a los niños a apreciar distintos objetos teniendo en cuenta su sonido, también distintos instrumentos, y luego a poder clasificarlos por familias de instrumentos.
TERCER CICLO
se pretende desarrollar la apreciación de las diferentes manifestaciones artísticas, aprender a observar una imagen a nivel denotativo y connotativo, distinguir a un artista por las características de su estilo.
USUARIOS QUE TRABAJAN EN EL PROGRAMA
Éste es un recurso destinado no sólo para el alumnado sino también para el profesorado
CARACTERÍSTICAS DEL PROGAMA
COMPETENCIAS - Tratamiento de la información y competencia digital: uso de ordenador…
Competencia matemática: Líneas, superficies, percepción del espacio.
- Competencia social y ciudadana: trabajos en grupos, relaciones con los demás, etc.
- Competencia lingüística: lectura de las actividades, comunicación, etc.
Competencia cultural y artística: actividades de diferentes manifestaciones artísticas, distintas técnicas, etc.
METODOLOGÍAAlumnos/as.Se puede trabajar individualmente o en agrupaciones
APLICACIÓN DIDÁCTICAUtilización de los recursos TIC en el área de Plástica. Debe motivar a los alumnos.
ACTIVIDADES•Divertidas y fomentan la participación, motivación y el interés del alumnado.
TEMPORALIZACIÓNEsta actividad tendrá una duración de quince días.
SECUENCIACIÓNse podría comenzar por ejercicios de discriminación auditiva
PAPEL DEL ALUMNADO Manejo adecuado del ordenador.
EVALUACIÓN
Identificar, describir y representar el
entorno natural y el entorno artificial.
Realizar sonidos similares y espontáneos por medio de
instrumentos conocidos con el fin de que puedan diferenciar
las notas unos de otros
Finalmente, se le ofrecerá la posibilidad de
buscar más sonidos de diversos instrumentos en
Internet.
ESCALERAS MUSICALES
Se trabaja la altura del sonido, mediante las notas musicales, los agudos y los graves.
CARACTERISTICAS DE LAS ACTIVIDADES
ENCANTADOR DE SERPIENTESSe trabaja la intensidad del sonido es decir si es fuerte o si es grave.
EL CONEJOSe fomenta la escucha, la creación la discriminación de sonidos .
EL VENDEDOR DE CHATARRAPermite trabajar la duración del sonido, tanto a través de figuras como de sonidos cortos y largos .
RECURSOS DIDÁCTICOS
MUSICALES EN LÍNEA (POSIBILIDADES
PRÁCTICAS)
http://www.pekegifs.com/juegoseducativos/juego-la-orquesta.htm
http://www.pekegifs.com/pekemundo/piano/pianoanimalitos.htm
http://www.pdimusica.com/Juegosgratisswf/robin_hood_domayor_doremifasol.swf
http://wikirecursostic.wikispaces.com/M%C3%9ASICA
Ale Hop: acompañamiento rítmico con percusión corporal, mediante una pizarra digital. (https://dl.dropboxusercontent.com/u/286412/curso%202009-10/hop.swf )La banda de amiguetes: es un cuento en línea que nos muestra los diferentes instrumentes. (http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2002/musica_banda/index2.htm) Bataca zoo: es una batería que podemos utilizar tanto en la pizarra como en el teclado. (https://dl.dropboxusercontent.com/u/286412/curso%202009-10/bateriaGADGET.swf) Flauta dulce: trata de que el alumno aprenda a tocar la flauta dulce. (https://play.google.com/store/apps/details?id=com.virtual.flute&hl=es_419) Aplicación para androideEl reloj sincopado: Consiste en seguir la música manteniendo la pulsación mientras van sucediendo los diferentes elementos de la película. (https://www.youtube.com/watch?v=sba8hbxhN1g)
Las notas del espacio: juego muy divertido el alumno puede aprender las notas de los espacios de los pentagramas jugando con ellas. (http://www.pdimusica.com/juegos_gratis_de_musica.html)
http://r
ecursostic
.educacion.es/p
ri
maria/prim
artis/web/in
dex.htm
http://recurso
stic.educacion.
es/primaria/prim
artis/web/a/
01/a_ba01_03vf.html
La pizarra digital La pizarra digital
interactiva es un sistema tecnológico integrado
por un ordenador ( con conexión a Internet), un video proyector y una superficie táctil que es donde se proyecta la
imagen para interactuar con ella.
El objetivo de la pizarra digital es que el
ordenador se maneje utilizando la mano o
algún puntero a través de la superficie táctil