Organización de

las institucionesComponentes del grupo

Maestras del Bosque Infantil

-Izaskun Pajares

-Lara Pérez

-Eva Mª Sánchez

-Cristina Sanz

-Gema Velasco

Introducción Como futuras maestras, debemos

hacer hincapié en la necesidad y la

posibilidad de enseñar a los alumnos

a trabajar en equipo, así como

se les enseñan

otras materias.

EQUIPO BASE EQUIPOS

ESPORÁDICOS

EQUIPOS DE

EXPERTOS

PERMANENTES DURACIÓN: SESIÓN TÉCNICA:

“ROMPECABEZAS”

HETEROGENEA HOMOGENEA/HETE

ROGENEA

EQUIPOS BASE

“ESPECIALIZADOS”

COMPONENTES:5-6 COMPONENTES: 2-

3/6-8

“EXPERTO” EN UN

CONOCIMIENTO O

HABILIDAD

Distribución de los

alumnos en grupo

DISTRIBUCIÓN DE LA CASE

Equipos de

Base

Equipos de

expertos

Aula

inclusiva

Normas de equipo

Celebraciones

de los logros

Enseñar a los alumnos

ciertos valores.

“hoy por ti, mañana por

mi”

Reconocer los logros de los demás grupos y

de los propios.

Fomentando el compromiso de aprender y el

entusiasmo por trabajar en equipo.

Cuaderno de Equipo-La composición del equipo

-La distribución de los roles del equipoResponsable, secretario, etc.

-Los Planes del Equipo y la revisión del

funcionamiento del EquipoFijar unos objetivos en un periodo de

tiempo determinado, reflexionar y analizar el

funcionamiento

-El Diario o acta de sesionesSecretario escribe en que ha consistido la

sesión de trabajo en equipo

La Técnica TAI (“Team

Assisted Individualization”)

• Los alumnos trabajan los mismos

contenidos.

• Cada alumno tiene su Plan Personalizado.

• Se ayudan unos a otros.Ejemplo:

Los colores:

“Amarillo que te pillo”

“El cielo es azul”

Tutoría entre Iguales “Peer

Tutoring”

Un alumno ayuda a otro que la

demanda.

No dar soluciones ya hechas.

Ejemplo:

Problema matemático

El Rompecabezas

“Jigsaw”- Reparto del temario y búsqueda de información

- Puesta en común con los miembros de los otros

equipos que han preparado la misma parte del tema

- Finalmente: se reagrupa el equipo y cada miembro

explica su parte

* LOS

ALUMNOS/AS SE

NECESITAN UNOS

A OTROS Y

COOPERAN

Los Grupos de

Investigación (“Group-

Investigation”)Técnica parecida a la anterior, pero más

compleja

Se recomiendo utilizarla a partir de primaria

-Se forman los grupos y se

elige el tema con el profesor

-Al finalizar se presenta al resto

de la clase

-Los miembros se evalúan

conjuntamente

Técnica TGT “Teams-

Games Tournaments”

Se describen de la siguiente manera:

1. Se forman los equipos base

2. El equipo estudia el material, y empieza el

juego

3. Cada alumno juega en grupos de tres

4, El profesor entrega a cada equipo fichas

con preguntas de los contenidos estudiados.

5. Los alumnos responden las preguntas

6. El juego se acaba cuando se acaban las

fichas y gana el grupo base que más puntos tenga

Enseñar a trabajar en

equipos cooperativosObjetivos del programa

• Mostrar a los/las alumnos/as la importancia de saber

trabajar en equipo.

• Despertar su interés para trabajar en equipo.

• Enseñarles en que consiste el trabajo en equipos

cooperativos y como se puede mejorar.

• Les ayudas a organizar su equipo.

• Ofrecerles una experiencia positiva de trabajo en

equipo cooperativo.

*Trabajar en equipos cooperativos es una experiencia

que nos servirá en un futuro para poder cooperar de

manera más satisfactoria con otras personas.