Instituto Superior de Educação Tecnologia e Desenvolvimento Social – ISETED

AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTOAVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO

Prof. Orientador: Arnaldo AlcântaraProf. Orientador: Arnaldo Alcântara

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ComponentesComponentes

Poção de Pedras-MAPoção de Pedras-MA20142014

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PLANEJAMENTOPLANEJAMENTO

Poção de Pedras-MAPoção de Pedras-MA20142014

PLANEJAMENTO

Planejamento é fundamentalmente um processo de decisão:

escolher entre alternativas de ação.

� Se temos alternativas, precisamos conhecê-las o melhor possível.

Premissa: crença de que é possível se preparar para o futuro.

PLANEJAMENTOPLANEJAMENTO

� Processo de planejamento: encontrar respostas para as seguintes perguntas:

� ONDE ESTAMOS?� COMO ESTAMOS INDO?� ONDE QUEREMOS IR?� COMO VAMOS CHEGAR LÁ?

Para quê um Planejamento Estratégico Para quê um Planejamento Estratégico Participativo?Participativo?

• Estabelecer ações que permitam alcançar Estabelecer ações que permitam alcançar os objetivos fixados para a organização;os objetivos fixados para a organização;

• Identificar as necessidades da comunidade Identificar as necessidades da comunidade em geral;em geral;

• Prover os meios para compor os planos, Prover os meios para compor os planos, identificando ações a executar;identificando ações a executar;

• Obter maior participação e Obter maior participação e comprometimento de todos os segmentos e comprometimento de todos os segmentos e níveis hierárquicos da organização;níveis hierárquicos da organização;

• Utilização racional e eficaz dos recursos;Utilização racional e eficaz dos recursos;• Promover a integração planejamento / Promover a integração planejamento /

orçamentoorçamento

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AVALIAÇÃOAVALIAÇÃO

Poção de Pedras-MAPoção de Pedras-MA20142014

Avaliação e cotidiano

Estamos sempre fazendo apreciações sobre o que vemos, o que fazemos, o que ouvimos, o que nos interessa e o que nos desagrada.

Praticamos avaliação quando estamos:

Em uma fila de banco ou supermercado: para alguns o atendimento é rápido, para outros lento;

Fazendo compras: analisamos os preços, comparamos, pechinchamos e decidimos pela compra de algo;

Ao assistir um programa de televisão: comentamos a atuação dos atores, sobre suas roupas e temas debatidos.

Avaliação

O que é avaliar?

Avaliar – a valere : dar valor Verif icar – verum facere : fazer verdadeiro(QUALITATIVA)

AVALIAÇÃO

Avaliação tem sido o aspecto do processo educativo que gera mais angústias, discussões e desacordos no ambiente escolar do dia a dia. Por ser um processo amplo, percebe-se que ainda há certas dificuldades encontradas em tentar ser o mais coerente possível com a realidade escolar.

•É importante repensar a prática pedagógica, buscando sempre atender aos interesses dos alunos oriundos de todas as classes e características;

•A dificuldade dos professores quanto aos critérios e diversificação de instrumentos que atendam aos objetivos de uma avaliação coerente;

A quem a Avaliação avalia?

Processo de ENSINO / APRENDIZAGEM

⇓ ⇓

EDUCADOR EDUCANDO

A AVALIAÇÃO É UM PROCESSO ÉTICO EM BUSCA DO SUCESSO.

AVALIAR CONTEÚDOS

TRANSMITIDOS ?

xAVALIAR O

CONHECIMENTO CONSTRUIDO?

Avaliação instrumento que promove aprendizagem de

educando e educador • “...o aluno ensina ao aprender e o professor

aprende ao ensinar,...” (Freire, 1999)

• “ A gente sempre ensina o que mais precisa aprender.”

• “A escola seria o espaço privilegiado para saber sobre o passado e relacionar esse saber com o fazer, que é o novo.”

(Ubiratan D’Ambrosio)

*Os pais também devem ser envolvidos neste processo tomando conhecimento de como isto ocorre na escola e de como podem contribuir para que haja um trabalho conjunto no processo educativo, pois, ao avaliar a aprendizagem dos alunos, a prática docente também está sendo avaliada, bem como o próprio sistema de ensino.

“Não há coisas novas para apresentar;

Há novas perspectivas;Há um novo olhar”

AVALIAÇÃO: ENTRE O DITO E O FEITO,

O QUE FOI POSSÍVEL FAZER E O QUE (AINDA)

PRECISAMOS FAZER

[...] DESSE MODO CREMOS SER FUNDAMENTAL PARA PROFESSORES E

PEDAGOGOS TER EM VISTA QUE “PARA A AVALIAÇÃO NÃO HÁ

UMA SEPARAÇÃO ENTRE O CERTO E O ERRADO;

HÁ O QUE EXISTE E ESTA SITUAÇÃO QUE EXISTE É ACOLHIDA, PARA SER

MODIFICADA. NA AVALIAÇÃO NÃO HÁ EXCLUSÃO.”

(LUCKESI, 2008, P. 172)

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OBRIGADO PELA ATENÇÃO!!!!OBRIGADO PELA ATENÇÃO!!!!