Grupo 1- Ferramentas Interativas

Adriana

Adriano Alcenir

Ana Cristina

Ana Raquel

André

Analina Angélica

Bruno Cassiano

Carla Celina

Fabiano Flávia

Felipe Flávio

Haidé

Sobre as ferramentas interativas, o grupo 1 pensa que:

1- As Ferramentas Interativas são importantes, pois...

… podem promover a interação entre formadores-alunos e alunos-alunos na educação a distancia e são relevantes para a manutenção do interesse dos estudantes, uma vez que possibilita um feedback, que pode ser aplicado na modificação das metodologias que têm sido desenvolvidas.

… são facilitadoras no processo de ensino-aprendizagem, e estimulam a colaboração e interação entre os participantes.

... permitem a participação, a intervenção, a bidirecionalidade e a multiplicidade de conexões, o que possibilita que o aluno possa ser autor ou co-autor no processo de aprendizagem.

… possibilitam aprendizagem colaborativa e a construção mútua do conhecimento

2- Ferramentas síncronas e assíncronas são importantes e possuem qualidades

distintas...

2.1. Ferramentas síncronas... favorecem a interação, servem como “tira-dúvidas” e são melhor utilizadas na discussão de assuntos pontuais.

… momentos síncronos precisam ser bem planejados, e seus horários e datas necessitam ser bem divulgados, principalmente quando se trata de um momento avaliativo. É preciso que o mediador esteja bem preparado para promover a integração entre todos os alunos.

2.2. Ferramentas assíncronas... favorecem a reflexão, possibilitando um conhecimento mais

aprofundado.

3- Visto a importância das Ferramentas Interativas, no entanto, é preciso ressaltar que elas devem...

… ser planejadas de acordo com o objetivo e proposta do curso, com o auxílio de um mediador e visando a participação contínua de todos.

… considerar os estilos de aprendizagem.

4 – Algumas ferramentas de interação

merecem atenção, como... 4.1. O Fórum... que é mais flexível quanto à questão do horário para a participação dos integrantes. Na escolha de um curso a distância, muitas vezes a própria flexibilidade é levada em conta como ponto a favor da decisão. … o Fórum possibilita manter um "elo" entre estudantes e outros estudantes, como entre estudantes e formadores; assim, ajuda a evitar a evasão e o sentimento de abandono.4.2. O Chat... que possui vantagens e desvantagens...… vantagens: permite analisar o nível de conhecimento dos alunos, por meio de sua interação com o assunto que está sendo discutido em tempo real.

… desvantagens: há a possibilidade também de desmotivação (quando o ambiente não é bem organizado) e o desvio do assunto. … somam-se ainda algumas dificuldades:

- o chat precisa que o participante esteja no horário estipulado diante de um computador com uma boa conexão... - também não é fácil para o aluno se expressar em tempo real sobre algo. Ele precisa estar seguro e ter bagagem do assunto abordado, ou seja, mostrar que aprendeu.

5- De forma geral, algumas

dificuldades podem acontecer, como...

5.1. Falta de motivação pessoal...

...em certas situações, falta o reconhecimento pelos próprios alunos de que as ferramentas interativas são uma oportunidade de compartilhar e construir o conhecimento, sendo necessário adotar métodos que visem educá-los para isso (caso do “bastão” nos chats).

5.2.Despreparo técnico do aluno ou do professor...

… devido à formação pouco especializada de professores e também ao desconhecimento das potencialidades das Ferramentas Interativas. A preparação de profissionais para a EaD é recente no Brasil. Junta-se a esse despreparo a “desconfiança” a respeito da EaD e a atitude de alguns professores em querer levar para o ensino virtual o conteúdo pronto do presencial.… não sabemos o nível de conhecimento do aluno na utilização das ferramentas. Então é necessário um reconhecimento diagnóstico do publico alvo para saber seu nível de conhecimento em informática para usar estas ferramentas. Além disso, é preciso saber qual a disponibilidade de acesso à Internet os alunos possuem.

5.3. Sensação de alienação e isolamento...

… assim, a figura do tutor (professor) para mediar, orientar e acolher o aluno de EaD em eventos síncronos ou assíncronos faz toda a diferença.

… além disso, diferenças individuais podem fazer com que o estudante se sinta “pedagogicamente isolado”, caso não consiga se desenvolver como os demais colegas.

5.4. Conteúdo desorganizado e em formato inadequado

5.5. Falta de suporte técnico

6- Levando-se em conta as dificuldades, atenção!... é preciso...

… uma interação focada no aluno: a simples utilização de tecnologias não garante a interação adequada, é necessário priorizar o conhecimento que está sendo desenvolvido pelos discentes.… disciplina, que o aluno alcance uma autonomia no seu processo de conhecimento, conquistando uma atitude naturalmente “ativa” na busca de novas informações. … para um máximo proveito das ferramentas interativas, é preciso... deixar claro sempre para os alunos os OBJETIVOS daquele encontro/aula/atividade.

… estimular as habilidades dos alunos aos poucos, em um processo contínuo e inacabado...

… ir ao encontro do aluno, conhecer suas necessidades/dificuldades, envolver, fomentar, mediar... pois um ambiente virtual não garante a aprendizagem. O professor deve ser o diferencial no processo de interação e motivação da busca pelo conhecimento.

… a presença do tutor, que deverá participar da execução do curso e compreender as estratégias utilizadas pelo DI.

7- Assim, chegamos ao consenso de que...

… o Design Instrucional precisa identificar e escolher ferramentas que conduzam os estudantes a ambientes dinâmicos e inteligentes, possibilitando a formação do conhecimento a partir da colaboração. Além disso, deve-se levar em conta também os objetivos das atividades e/ou as dificuldades técnicas existentes. Ou seja, é necessário um detalhado e prévio Planejamento.

… além disso, é preciso levar em conta os diversos fatores (como apontados acima) relacionados à aplicação das ferramentas interativas, visando a seu uso com eficiência, evitando subutilizá-las.

FIM