Débora SebriamInstituto Educadigital

Utilizando e Aprimorando Recursos Educacionais Abertos (REA):

Oportunidades para Melhorar a Aprendizagem e Promover Uma Cultura

Participativa

Projeto de incentivo a

políticas públicasREA.br

Comunidade(mais de 12 mil

participantes no FB)

Pesquisadores

- UFBA- Unicamp- FGV- USP- UFG- Unisul- NIC.br

• Design Thinking abordagem para inovar na educação por meio da empatia, colaboração e prototipagem:

- Criação de novas metodologias- Concepção de projetos- Novos modelos de negócio aberto na

cultura digital

• Educação aberta, REAe licenças flexíveisformação de educadores e gestores públicos

• Projeto REA.br advocacy pela causa REA na política pública brasileira

Desenvolvimento de novas oportunidadesde aprendizagem em educação aberta

EducaçãoAberta

PEA

LicençasAbertas

Livro DidáticoAberto

REA

Open Source

AcessoAberto

PesquisaROER

Dados Abertos

Open Courses

Adaptado de Atenas & Havemann - http://goo.gl/85Od3F

Recursos Educacionais AbertosSão materiais de ensino, aprendizado e pesquisa

em qualquer suporte ou mídia, que estão sob domínio público, ou estão licenciados de

maneira aberta, permitindo que sejam utilizados ouadaptados por terceiros. O uso de formatostécnicos abertos facilita o acesso e o reuso

potencial dos recursos publicados digitalmente. Podem incluir cursos completos, partes de cursos,

módulos, livros didáticos, artigos de pesquisa, vídeos, testes, software, e qualquer outra

ferramenta, material ou técnica que possa apoiar o acesso ao conhecimento.

UNESCO/ COL, 2011

https://www.youtube.com/watch?v=pUeZ5z99vJs

Ferramentas Conteúdos de Aprendizagem

Propriedade Intelectual

www.rea.net.br

As tecnologias digitais

revolucionaram a forma

como as obras criativas são

distribuídas e utilizadas.

Cultura Digital e Remix

Liberdade

Compartilhamento

RemixAdaptação

ColaboraçãoINTE

RN

ET

REUSAR(liberdade de usar)

REDISTRIBUIR(compartilhar)

REVISAR(adaptar, modificar,

traduzir)

REMIXAR(combinar dois ou mais)

RETER(ter com você sua própria cópia)

Gratuito(free)

Aberto(free + permissões de uso)

Quais as condições?

Step 2: Receive a LicenseLicenças

Licença Atribuição Compartilhar Remix UsoComercial

LicençaIdêntica

X X X X

X X X X X

X X X

X X X

X X X X

X X

O que posso fazer?

http://openattribute.com/

Busque REA

Velhos e Novosconhecidos

Mão na Massa

www.rea.net.br

www.indioeduca.org

Pioneiro DigitalCentro Educacional Pioneiro

www.pioneiro.com.br/pioneirodigital

Pioneiro DigitalCentro Educacional Pioneiro

Pioneiro DigitalCentro Educacional Pioneiro

www.dtparaeducadores.org.br

Como criar um REA?

Ferramenta

Conteúdos de Aprendizagem

Propriedade Intelectual

http://creativecommons.org/choose/?lang=pt

Liberdades- Compartilhar: copiar, distribuir e transmitir- Remixar: criar obras derivadas.- fazer uso comercial

CondiçõesVocê deve creditar a obra da forma especificada pelo autor

Liberdades- Compartilhar: copiar, distribuir e transmitir- Remixar: criar obras derivadas.- fazer uso comercial

Condições- atribuir autoria- compartilhar pela mesmalicença

Liberdades- Compartilhar: copiar, distribuir e transmitir- Remixar: criar obras derivadas.

Condições- atribuir autoria- você não pode usar esta obra para fins comerciais

Liberdades- Compartilhar: copiar, distribuir e transmitir- fazer uso comercial

Condições- atribuir autoria- você não pode alterar, transformar ou criar em cima desta obra

Liberdades- Compartilhar: copiar, distribuir e transmitir- Remixar: criar obras derivadas.

Condições- atribuir autoria- uso não comercial- compartilhar pela mesmalicença

Liberdades- Compartilhar: copiar, distribuir e transmitir

Condições- atribuir autoria- uso não comercial- você não pode alterar, transformar ou criar em cima desta obra

Onde publicar?

Sites Repositórios Blogs

Educação aberta comotendência

Horizon Report (EUA) – 2014http://www.nmc.org/nmc-horizon/

Innovation Unit (Reino Unido) – 2015http://www.innovationunit.org/

TIC Educação - Cetic.br (Brasil) – 2013 e 2014http://cetic.br/pesquisa/educacao/

Documentos Internacionais• Declaração de Cidade do Cabo para Educação

Aberta: abrindo a promessa de Recursos Educativos Abertos (2007).

• Declaração de 2009 de Dacar sobre os Recursos Educacionais Abertos.

• Diretivas de 2011 da "Commonwealth of Learning" (Comunidade da Aprendizagem - COL) e da UNESCO.

• Declaração REA de Paris (2012).

Declaração REA de Paris (Unesco)10 recomendações

1. O reforço da sensibilização e da utilização dos REA,2. A facilitação dos ambientes propícios ao uso das

Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC),3. O reforço do desenvolvimento de estratégias e de

políticas relativas aos REA,4. A promoção da compreensão e da utilização de

estruturas com licenciamento aberto,5. O apoio à criação de competências com vista ao

desenvolvimento sustentável de materiais didáticos de qualidade,

6. O reforço das alianças estratégicas relativas aos REA,

7. O incentivo ao desenvolvimento e à adaptação dos REA em diversos idiomas e contextos culturais,

8. O incentivo à investigação sobre os REA,9. A facilitação da identificação, da recuperação e

da partilha dos REA,10. O incentivo ao licenciamento aberto de materiais

didáticos com produção financiada por fundos públicos.

Declaração REA de Paris (Unesco)10 recomendações

Documentos e Iniciativas Brasileiras

Livro REA

http://livrorea.net.br/

Cátedra Unesco de Educação Aberta• desenvolver e implementar atividades que busquem

compreender como as práticas e espaços do ensino público básico e de ambientes não-formais de aprendizado podem implementar o uso e produção de Recursos Educacionais Abertos (REA);

• fomentar a adoção e disseminação de políticas de acesso aberto e licenciamento aberto; promover a criação e disseminação de recursos digitais que possam ser utilizados em ambientes educacionais, entre outros.

Programa REA Paraná• disseminar Práticas Educacionais Abertas e

incentivar a produção de Recursos Educacionais Abertos para disponibilizá-los à comunidade acadêmica da UFPR e da UTFPR, bem como à comunidade em geral, via web.

• possibilitar ao educador e ao educando acessar, produzir e disponibilizar Recursos Educacionais Abertos com o intuito de contribuir para o processo ensino e aprendizagem.

Pesquisa FEA-RP/USPProf. José Dutra

• Durante dois anos, pesquisadores supervisionados pelo professor da USP vão entrevistar 10.000 usuários, entre alunos e professores, de 50 países dos três continentes, para avaliar a demanda pelos recursos abertos e como são usados.

• Pretende coletar informações sobre quatro dimensões dos REA: digital access divide (acesso à internet), REA access divide (acesso ao REA), REA capability divide (capacitação do uso do REA) e REA outcome divide (resultados do REA).

Mapeamentos

Mirawww.mira.org.br

Política Pública

• Acesso ao conhecimento por todos• Práticas de colaboração e compartilhamento• Para incentivar a produção e adaptação de conteúdos para realidades locais

• Autoria e protagonismo – professores e alunos

• Para melhorar o uso dos impostos pagos por todos (âmbito público)

• Ensino híbrido

REA - Benefícios

• Acadêmicos precisam acreditar no valor de compartilhar

• Apoio institucional• Acesso as tecnologias digitais e a internet• Entendimento sobre direitos de autor e novas formas legais de compartilhar

• Qualidade (quem atesta que é bom?)• Formação inicial e permanente• Certificação (Moocs)

REA - Barreiras

Dilemas

REA - Desafios

CURADORIA de

Conteúdo

Da minha lista de tarefas, o que pode ser REA?

www.rea.net.br

https://groups.google.com/group/rea-lista?pli=1

https://www.facebook.com/groups/reabrasil

http://twitter.com/reanetbr

• Site REA: www.rea.net.br

• Livro REA: http://www.livrorea.net.br

• Ciência Aberta, Questões Abertas: http://livroaberto.ibict.br/bitstream/1/1060/1/Ciencia%20aberta_questoes%20abertas_PORTUGUES_DIGITAL%20%285%29.pdf

• Seminário Recursos Educacionais Abertos: http://www.rea.net.br/site/seminario-internacional-rea-na-integra/

Referências

• Declaração de Cidade do Cabo para Educação Aberta: http://www.capetowndeclaration.org/translations/portuguese-translation

• Declaração REA de Paris (2012): http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/WPFD2009/Portuguese_Declaration.html

• TIC Educação: http://cetic.br/pesquisa/educacao/

Referências

• Green-Paper: The State and Challenges of OER in Brazil: From Readers to Writers? http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=1549922

• Recursos Educacionais Abertos no Brasil: o Estado da Arte, Desafios e Perspectivas para o Desenvolvimento e Inovação: http://iite.unesco.org/publications/3214695/

• Caderno REA para Professores: http://educacaoaberta.org/wiki/index.php/Caderno_REA

• Recursos educacionais abertos no Brasil: o campo, os recursos e sua apropriação em sala de aula -http://www.acaoeducativa.org/images/stories/pdfs/EmQuestao11_site.pdf

Referências

• Recursos Educacionais Abertos e Redes Sociais: coaprendizagem e desenvolvimento profissional -http://oer.kmi.open.ac.uk/?page_id=980#.VzuXbZErLIU

• Cátedra Unesco de Educação Aberta: http://educacaoaberta.org/

• REA Paraná: http://reaparana.com.br/• Ciência Aberta: https://cienciaaberta.net/

Referências

Obrigada!

Débora Sebriamdebora@educadigital.org.br