Esta é a versão em html do arquivo http://www.ufpb.br/evento/lti/ocs/index.php/18redor/18redor/paper/view/2076/855. Google cria automaticamente versões em texto de documentos à medida que vasculha a web. Page 1 GÊNERO E INCLUSÃO DE JOVENS MULHERES NAS CIÊNCIAS EXATAS, NAS ENGENHARIAS E NA COMPUTAÇÃO Cecília Telma Alves Pontes de Queiroz1 Maria Eulina Pessoa de Carvalho2 Josilene Aires Moreira3 RESUMO Com base em literatura sobre o gendramento do conhecimento e do trabalho, este estudo apresenta uma análise do perfil sociodemográfico e das preferências por disciplinas do currículo de jovens estudantes do sexo feminino de uma escola estadual de ensino médio de João Pessoa. Essas estudantes participam do projeto "Mulheres na Ciência da Computação: despertando vocações através da difusão do conhecimento", vinculado à chamada Meninas e jovens fazendo Ciências Exatas, Engenharias e Computação (Nº18/2013 MCTI/CNPq/SPM-PR/Petrobras), iniciativa pioneira de política educacional que objetiva a equidade de gênero na formação superior. Os resultados preliminares de pesquisa qualitativa apontam a rejeição das disciplinas das ciências “duras” e dos docentes por parte dessas estudantes. Palavras-chave: Educação Superior. Gênero. Gendramento das Ciências. Inclusão. 1 INTRODUÇÃO Em outubro de 2013, o Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), a Secretaria de Políticas para as Mulheres da Presidência da República (SPM-PR) e a Petrobras lançaram uma chamada pública Meninas e Jovens fazendo Ciências Exatas, Engenharias e Computação (Nº 18/2013 MCTI/CNPq/SPM-PR/Petrobras), com o objetivo de ampliar o número de estudantes do sexo feminino nas carreiras de Ciências Exatas, Engenharias e Computação, através do fomento de projetos que pudessem contribuir de forma significativa para o desenvolvimento científico e tecnológico e para i í l di ibili 11 ilh d i d i GÊNERO E INCLUSÃO DE JOVENS MULHERES NAS CIÊNCIA... http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:JYDuZ9Hg-... 1 de 2 16/11/2017 15:11

Gênero e inclusão de jovens mulheres nas ciências exatas, nas engenharias e na computação resumo com base em literatura sob

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GÊNERO E INCLUSÃO DE JOVENS MULHERES NAS CIÊNCIAS EXATAS, NASENGENHARIAS E NA COMPUTAÇÃO

Cecília Telma Alves Pontes de Queiroz1

Maria Eulina Pessoa de Carvalho2

Josilene Aires Moreira3

RESUMO

Com base em literatura sobre o gendramento do conhecimento e do trabalho, esteestudo apresenta uma análise do perfil sociodemográfico e das preferências pordisciplinas do currículo de jovens estudantes do sexo feminino de uma escola estadualde ensino médio de João Pessoa. Essas estudantes participam do projeto "Mulheresna Ciência da Computação: despertando vocações através da difusão doconhecimento", vinculado à chamada Meninas e jovens fazendo Ciências Exatas,Engenharias e Computação (Nº18/2013 MCTI/CNPq/SPM-PR/Petrobras), iniciativapioneira de política educacional que objetiva a equidade de gênero na formaçãosuperior. Os resultados preliminares de pesquisa qualitativa apontam a rejeição dasdisciplinas das ciências “duras” e dos docentes por parte dessas estudantes.

Palavras-chave: Educação Superior. Gênero. Gendramento das Ciências. Inclusão.

1 INTRODUÇÃO

Em outubro de 2013, o Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), o

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), a Secretaria

de Políticas para as Mulheres da Presidência da República (SPM-PR) e a Petrobras

lançaram uma chamada pública Meninas e Jovens fazendo Ciências Exatas,

Engenharias e Computação (Nº 18/2013 MCTI/CNPq/SPM-PR/Petrobras), com o

objetivo de ampliar o número de estudantes do sexo feminino nas carreiras de Ciências

Exatas, Engenharias e Computação, através do fomento de projetos que pudessem

contribuir de forma significativa para o desenvolvimento científico e tecnológico e para

i í l di ibili 11 ilh d i d i

GÊNERO E INCLUSÃO DE JOVENS MULHERES NAS CIÊNCIA... http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:JYDuZ9Hg-...