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Inovação Aberta na Administração Pública:
o Desafio da Sustentabilidade no MEC
Carolina Cris>na Mar>ns Cavalcante Coordenadora de Programação e Monitoramento Orçamentário [email protected]
Paulo Henrique S. Bermejo Assessor de Estratégia e Inovação
Secretaria Execu7va [email protected]
Agenda
• O Ministério da Educação – MEC • O Projeto Esplanada Sustentável e o MEC • O Projeto Desafio da Sustentabilidade:
§ A inovação aberta no contexto da sustentabilidade § A consulta pública para prospecção de inovações § Engajamento da comunidade acadêmico/cienLfica § A Coletânea do Desafio da Sustentabilidade e o CIGISP
• Próximos passos
Ministério da Educação – MEC • Missão
§ Coordenar a polí>ca nacional de educação, ar7culando os diferentes níveis e sistemas no exercício de sua função norma7va e para a prestação de assistência técnica e financeira aos estados, municípios e Distrito Federal, em beneTcio da sociedade
• Estrutura § Ins7tutos: 41 § Universidades: 63 § Hospitais universitários: 49 § Outros órgãos vinculados: FNDE, INEP, FUNDAJ, EBSERH, INES, IBC, CAPES
• Orçamento § Unidades orçamentárias: 150 § Unidades gestores (executoras): 1020 § Executado em 2014: 116 bilhões
O Projeto Esplanada Sustentável e o MEC
• A importância da redução dos gastos para controle das contas públicas
• Programas do Governo Federal e o Projeto Esplanada Sustentável
1. Programa de Eficiência do Gasto Público (PEG) 2. Programa Nacional de Conservação de Energia Elétrica
(PROCEL) 3. Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P)
• Obje7vo do Esplanada Sustentável § O que reduzir (água, energia elétrica, etc.) § Limitação deste projeto: como reduzir?
Projeto Desafio da Sustentabilidade Inovação aberta
Uso de fontes internas e externas Novas soluções Construção colabora7va Novas u7lidades para soluções existentes
Projeto Desafio da Sustentabilidade Crowdstorming e gamificação
“Se quiser ter uma boa ideia, tenha uma porção de ideias.” Thomas Edison
“Uma pessoa com paixão é melhor que quarenta pessoas simplesmente interessadas.” E.M. Forster – Romancista Inglês
Projeto Desafio da Sustentabilidade:
• Obje7vo § Obtenção de ideias inovadoras para permi7r a redução de gastos com energia elétrica e água e subsidiar o Projeto Esplanada Sustentável através do envolvimento de alunos, professores do MEC e comunidade brasileira
• Metodologia § Inovação aberta (consulta aberta) § Construção par7cipa7va: 104 ins7tuições federais de ensino
§ Gamificação: prêmios por par7cipação para indivíduos e ins7tuições
Metodologia do projeto É fruto de pesquisa de pós-‐doutorado na Universidade de Bentley (EUA) e nos Programas de Pós-‐Graduação em Administração Pública e Administração (mestrados e doutorado) da UFLA
Fase 1: Grande consulta pública para iden7ficação de ideias e avaliação por popularidade – 11/2014 – 02/2015
Fase 2: Avaliação técnica de ideias por comitê interdisciplinar – 03/2015
Fase 3: Elaboração da coletânea com soluções a par7r das ideias recebidas – 03 – 04/2015
Fase 4: Avaliação posterior da redução dos gastos (MEC e MP) – 2016
Diferenciais da Metodologia do Projeto em relação aos mecanismos tradicionais de consulta pública e inovação
Gamificação Es>mule, interaja, aprimore
e dispute prêmios
Engajamento Promova a gestão par>cipa>va:
O Público contribua com as decisões que ganham mais força na execução
Acesso direto Incen>ve e capture soluções
com todo o seu público
Par>cipação social como “meio” ou ferramenta para obter inovações
Par7cipação social
Par7cipação social Inovação
Consultas tradicionais
Desafio da Sustentab
As soluções foram avaliadas tecnicamente e disponibilizadas a comunidade com lançamento em evento internacional do projeto. Além disto foi publicada uma portaria pelo Ministro e estabelecidas
ações de acompanhamento
Coletânea de Soluções
www.mec.gov.br/premioideia
15-‐17/04/2015
Coletânea de soluções: energia • Es7mular a criação de espaços de estudo ao ar livre § DESCRIÇÃO: A criação de áreas de estudo ao ar livre poderia ser uma
alterna7va à u7lização das bibliotecas para realização de trabalhos e estudo pessoal, o7mizando o aproveitamento da luz do dia e da ven7lação natural, assim diminuindo a demanda pelo espaço nas bibliotecas, que poderiam reduzir a refrigeração e a iluminação de partes menos u7lizadas pelos alunos
Coletânea de soluções: energia
• U7lização de cobogós como facilitadores de entrada de luz e ven7lação
Coletânea de soluções: água
• Colocar galões conectados aos ralos dos bebedouros para captar Água desperdiçada e u7lizá-‐la na limpeza e no jardim.
Coletânea de soluções: água • Instalar bombas recirculadoras de água nos des7ladores da
universidade, com isso a cada 5 litros de água des7lada produzida a universidade deixará de jogar fora aproximadamente 200 litros de água.
• O LIAMAR do IFCE Campus Fortaleza projetou um sistema capaz de reaproveitar Água des7lada no laboratório integrado de águas residuais e de mananciais, com previsão de economia de 10.000 litros de água por dia por des7lador.
Coletânea de soluções: água
• Colocar dentro das caixas de descarga um 7jolo especial ou garrafas PET preenchidas com água ou areia.
Números gerais
• IFEs: 100% • Par7cipantes individuais: + 13.500 pessoas • Ideias: + 18.200 • Comentários: + 1,6 milhão • Cur7das: + 1,8 milhão
Próximos passos
• Análise sobre a promoção da sustentabilidade e adoção das prá7cas de redução de custo nas IFEs
• Projeto InovaGov do Ministério do Planejamento: apoio e assessoria na definição metodológica
• Projeto InovaEdu: integração dos esforços de inovação na educação
Obrigado!
Carolina Cris>na Mar>ns Cavalcante [email protected]
Paulo Henrique S. Bermejo [email protected]