Eu sou Eu sou Down! Down!

Sou um ser especialSou um ser especial tenho muito a te ensinar tenho muito a te ensinar sobre o verdadeiro amarsobre o verdadeiro amar aqui nesta esfera mortal aqui nesta esfera mortal

Sou diferente da maioriaSou diferente da maiorianão sei mentir ou fingirnão sei mentir ou fingir

o que sei mesmo é sorriro que sei mesmo é sorrir e espalhar minha alegriae espalhar minha alegria

Vim ao mundo pra ensinarVim ao mundo pra ensinar mais do que para aprendermais do que para aprender ensinar a você como amarensinar a você como amar

Os seus preconceitos vencerOs seus preconceitos venceras diferenças aceitaras diferenças aceitar

e ao Pai Celeste bendizer. e ao Pai Celeste bendizer. Jorge Linhaça

A Síndrome de Down é uma alteração genética, que ocorre durante a A Síndrome de Down é uma alteração genética, que ocorre durante a divisão celular do embrião. O indivíduo com Síndrome de Down possui 47 divisão celular do embrião. O indivíduo com Síndrome de Down possui 47 cromossomos (e não 46), sendo o cromossomo extra ligado ao par 21. cromossomos (e não 46), sendo o cromossomo extra ligado ao par 21.

O que é?O que é?

Qualquer casal pode ter um filho com Qualquer casal pode ter um filho com Síndrome de Down, mas a chance maior Síndrome de Down, mas a chance maior

é da mulher com mais de 40 anos.é da mulher com mais de 40 anos.

No início da gestação já está No início da gestação já está determinado que a criança tem Síndrome determinado que a criança tem Síndrome e já existem exames pré-natais capaz de e já existem exames pré-natais capaz de

identificar a anomalia identificar a anomalia

A gente nasce molinho, com dificuldade de sustentar a cabeça,

engatinhar, caminhar , falar.

A Síndrome de Down é essencialmente um atraso nas funções motoras e mentais.A Síndrome de Down é essencialmente um atraso nas funções motoras e mentais.

Mas com o tempo e com o estímulo do papai e mamãe , podemos melhorar bastante!

Quer saber Quer saber como nos como nos identificar ?identificar ?

HipotoniaHipotoniaAbertura das pálpebras Abertura das pálpebras inclinada com a parte inclinada com a parte externa mais elevada.externa mais elevada.

Prega da pálpebra Prega da pálpebra no canto interno no canto interno

dos olhos como os dos olhos como os japonesesjaponeses

Língua Língua protusa (para protusa (para fora da boca)fora da boca)

Prega única na Prega única na palma das mãospalma das mãos

Mãos largas, Mãos largas, dedos curtos dedos curtos

Comprometimento Comprometimento Intelectual Intelectual

Estes são alguns problemas que Estes são alguns problemas que podemos ter , junto com a podemos ter , junto com a

SíndromeSíndrome, , dependendo do casodependendo do caso

Cardiopatias Cardiopatias congênitas

Complicações Complicações Respiratórias

Instabilidade Instabilidade Atlanto-axial

Problemas Problemas visuais

Problemas Problemas Auditivos

Problemas da Tiróide

OutrosOutros

Leucemia, doença Leucemia, doença de Alzheimer e, de Alzheimer e,

nas crianças nas crianças pequenas, refluxo pequenas, refluxo gastro-esofágico. gastro-esofágico.

autismo autismo Acesse os links para saber maisAcesse os links para saber mais

Uma das maiores dificuldades que

enfrento é o atraso na aquisição da fala. Por isso papai e mamãe

precisam de ajuda de um profissional.

Mesmo com ajuda de fonoaudiólogo, o Mesmo com ajuda de fonoaudiólogo, o Down demora bastante para poder Down demora bastante para poder articular bem as palavras. É necessário articular bem as palavras. É necessário muito exercício.O Down se comunica muito exercício.O Down se comunica muito por gestos e expressões afetivas.muito por gestos e expressões afetivas.

Não existe cura para a Não existe cura para a Síndrome de Down, pois é Síndrome de Down, pois é uma alteração nas célulasuma alteração nas células

Mas com a estimulação precoce, Mas com a estimulação precoce, pode melhorar o nosso pode melhorar o nosso desempenho motor e desempenho motor e

intelectual.Mas precisa iniciar intelectual.Mas precisa iniciar cedo, pois mais tarde não há cedo, pois mais tarde não há

provas de que seja eficaz.provas de que seja eficaz.

Existem muitas variações Existem muitas variações no grau da doença tanto no grau da doença tanto

nos sinais clínicos, quanto nos sinais clínicos, quanto no desenvolvimento.no desenvolvimento.

Alguns situam-se no nível Alguns situam-se no nível severo de déficit cognitivo, severo de déficit cognitivo,

outros próximo da outros próximo da deficiência mental leve.deficiência mental leve.

Isso interfere no Isso interfere no desenvolvimento e desenvolvimento e adaptação social.adaptação social.

Para diminuir as limitações, precisa estimulação precoce.Para diminuir as limitações, precisa estimulação precoce.

Os pais podem Os pais podem auxiliar, brincando, auxiliar, brincando,

mantendo a mantendo a criança em criança em atividadeatividade

Exercícios físicos Exercícios físicos ajudam o ajudam o

desenvolvimento desenvolvimento

neurológiconeurológico..A convivência com A convivência com outras crianças me outras crianças me

ajudam na ajudam na socialização e para socialização e para

aprender a conviver aprender a conviver com normas sociais.com normas sociais.

Estimulação PrecoceEstimulação Precoce

O desenvolvimento Global de uma pessoa é determinado pela genética e pelo O desenvolvimento Global de uma pessoa é determinado pela genética e pelo meio ambiente. Quanto mais estímulos forem oferecidos, através da meio ambiente. Quanto mais estímulos forem oferecidos, através da

experimentação (tato, paladar, audição, visão), mais a criança vai superando experimentação (tato, paladar, audição, visão), mais a criança vai superando limitações e criando uma memória de suas vivências, aprendendo dessa forma.limitações e criando uma memória de suas vivências, aprendendo dessa forma.

Quando adolescentes ou Quando adolescentes ou adultos Down podem ter adultos Down podem ter

uma vida quase uma vida quase independente, embora independente, embora

possam não atingir altos possam não atingir altos níveis de escolarização ou níveis de escolarização ou desenvolvimento intelectualdesenvolvimento intelectual

Apesar da limitações Apesar da limitações intelectuais, possui intelectuais, possui

impulsos e afetividade, impulsos e afetividade, necessitando também necessitando também

de autonomia e de autonomia e intimidade.intimidade.

O Down e a SexualidadeO Down e a Sexualidade

O Jovem com Síndrome de Down tem um desenvolvimento afetivo parecido O Jovem com Síndrome de Down tem um desenvolvimento afetivo parecido com uma pessoa normal , mas ao se falar em casamento, deve-se considerar o com uma pessoa normal , mas ao se falar em casamento, deve-se considerar o fato de que eles têm dificuldade em assumir uma família e administrar seus fato de que eles têm dificuldade em assumir uma família e administrar seus bens, além de que há o alto risco de gerarem filhos também com Síndrome.bens, além de que há o alto risco de gerarem filhos também com Síndrome.

As mulheres com a deficiência podem gerar As mulheres com a deficiência podem gerar filhos(algumas são consideradas subférteis), no filhos(algumas são consideradas subférteis), no entanto, até o momento não está comprovado entanto, até o momento não está comprovado que o homem tenha fertilidade. que o homem tenha fertilidade.

Um dos principais objetivos da educação das crianças Um dos principais objetivos da educação das crianças com SD é o desenvolvimento de programas criativos e com SD é o desenvolvimento de programas criativos e ações que resultem em melhor qualidade de vida destas ações que resultem em melhor qualidade de vida destas crianças. crianças.

EducaçãoEducação

A criança deve ser educada com limites, evitando ser colocada no centro A criança deve ser educada com limites, evitando ser colocada no centro das atenções da família. Devido à demora que a criança tem de aprender, das atenções da família. Devido à demora que a criança tem de aprender, é preciso usar de firmeza e cuidado, mas evitar a superproteção..é preciso usar de firmeza e cuidado, mas evitar a superproteção..

EDUCAÇÃO INCLUSIVAEDUCAÇÃO INCLUSIVA

O princípio que rege a educação O princípio que rege a educação inclusiva é o de que todos devem inclusiva é o de que todos devem

aprender juntos, sempre que aprender juntos, sempre que possível, levando-se em possível, levando-se em

consideração suas dificuldades e consideração suas dificuldades e diferenças, em classes heterogêneas, diferenças, em classes heterogêneas, com alunos da mesma faixa etária. com alunos da mesma faixa etária.

A escola inclusiva é o espaço ao qual A escola inclusiva é o espaço ao qual todos pertencem, são aceitos, todos pertencem, são aceitos,

apoiados pelos colegas e pelos apoiados pelos colegas e pelos membros da comunidade escolar. membros da comunidade escolar.

LegislaçãoLegislação

O Brasil tem um conjunto de normas que garantem proteção absoluta para quem tem Síndrome de Down: direito à educação e oportunidades de desenvolvimento iguais. Confira alguns pontos da

legislação.

ConstituiçãoO artigo 208 determina que 'o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de

atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino'.

Lei de Diretrizes e Bases da EducaçãoEstabelece a divisão do ensino regular e especial, admitindo a possibilidade de substituição do regular

pelo especial.

Conselho Nacional de EducaçãoA Resolução nº 2 do conselho, de dezembro de 2001, defende que as escolas comuns acolham alunos com deficiências para promover a inclusão social. Admite ainda salas especiais, em caráter temporário,

para crianças e adolescentes.

Brasília (DF) - O secretário parlamentar Rodrigo Marinho, Brasília (DF) - O secretário parlamentar Rodrigo Marinho, portador de síndrome de Down, fala sobre a importância da portador de síndrome de Down, fala sobre a importância da inclusão escolar de crianças com necessidades especiais. "A inclusão escolar de crianças com necessidades especiais. "A gente não pode desistir do sonho de se integrar na gente não pode desistir do sonho de se integrar na sociedade. Eu sou muito corajoso." Foto: Roosewelt sociedade. Eu sou muito corajoso." Foto: Roosewelt Pinheiro/ABr - Agência BrasilPinheiro/ABr - Agência Brasil

Para informações mais aprofundadas acessar fontes: Para informações mais aprofundadas acessar fontes:

Blog Síndrome de Down – Blog Síndrome de Down – http://sindromedownpuc.blogspot.com (nossa autoria) (nossa autoria)

Fundação Down - Fundação Down - http://www.fsdown.org.br/publicador/principal.php?codigo=176

Down S.O.S - Down S.O.S - http://www.sosdown.com/

Xande Down - Xande Down - http://www.xandedown.com.br/1index.html

Rhaissa - http://br.geocities.com/rhaissanet98/ Rhaissa - http://br.geocities.com/rhaissanet98/

Um menino especial - http://ummeninoespecial.blogspot.com/Um menino especial - http://ummeninoespecial.blogspot.com/

Gabriela - http://www.perolagabi.weblogger.terra.com.br/ Gabriela - http://www.perolagabi.weblogger.terra.com.br/

Curso de Especialização Tecnologias em Educação – PUC RIOCurso de Especialização Tecnologias em Educação – PUC RIO

Trabalho Elaborado para o Seminário Virtual Trabalho Elaborado para o Seminário Virtual

Disciplina Inclusão e Tecnologias AssistivasDisciplina Inclusão e Tecnologias Assistivas

Grupo: Marli Dagnese FiorentinGrupo: Marli Dagnese Fiorentin

Marília do Rio MartinsMarília do Rio Martins

Neiva Morello MichelinNeiva Morello Michelin

Turma RS_01Turma RS_01

Agradecimento especial a Agradecimento especial a todos os que colaboraram todos os que colaboraram

com depoimentos e com depoimentos e entrevistas.entrevistas.