Upload
luciana
View
3.573
Download
5
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
A EDUCAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO HUMANO
DO MUNICÍPIO DE ANÁPOLIS
MARIO CESAR GOMES DE CASTRO
As pessoas são a verdadeira riqueza das
nações.(Mahbub ul Haq - Relatório do Desenvol vimento Humano em 1990)
CrescimentoCrescimento - - DesenvolvimentoDesenvolvimento
- Crescimento – variação quantitativa (ou física) do produto (PIB por exemplo);
O PIB 2007 cresceu em média: Goiás - 5,47%
Brasil – 5,7%
CrescimentoCrescimento - - DesenvolvimentoDesenvolvimento
Desenvolvimento – são mudanças qualitativas no modo de vida das pessoas, das instituições e das
estruturas produtivas.
“É um processo de transformação econômica, política e social, através da qual o crescimento do padrão de vida da população tende a tornar-se automático e autônomo.” (PEREIRA, 1983)
Outras Interpretações
A teoria Estruturalista faz considerações sobre as diferenças entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos, sendo que esta distinção é uma conseqüência ou resultante de processos históricos distintos. (No âmbito da Cepal – Prebisch (1949) e Celso Furtado (1961).
Outras Interpretações “Desenvolvimento Econômico é definido pela
existência de crescimento econômico contínuo, em ritmo superior ao crescimento demográfico, envolvendo mudanças de estruturas e melhoria de indicadores econômicos e sociais.” (SOUZA, 1999).
Alguns indicadores: o nível de emprego, renda per capita, saúde, educação, moradia, nutrição, expectativa de vida, mortalidade infantil, etc.
Empregos e Renda
Locais2004
(a)2006(b)
2008(c)
Cresc. % A/C
Anápolis 50.525 59.036 70.145 38,8
Goiás 872.824 992.822 1.135.046 30,0
Tabela – Número de empregos formais (número). Anápolis e Goiás. 2004. 2006 e 2008
Fonte: Sepin/Seplan. 2010.
Produto Interno Bruto
Locais 2005 2006 2007
Anápolis - 5,6 7,2Goiás 4,2 3,1 5,5Brasil 3,2 4,0 5,7
Tabela – Variação percentual do PIB. Anápolis, Goiás e Brasil. 2005. 2006 e 2007
Fonte: Sepin/Seplan. 2010.
Empregos e Renda
Locais 2007
Anápolis 14.380,00Goiás 11.548,00Brasil 14.465,00
Tabela – Produto Interno Bruto (PIB) per capita. Anápolis, Goiás e Brasil. 2007
Fonte: Sepin/Seplan. 2010.
Locais2004
(a)2006(b)
2008(c)
Cresc. % A/C
Anápolis 682,67 864,11 1.030,57 51,0
Goiás 771,26 946,20 1.106,26 43,4
Tabela – Rendimento médio (R$). Anápolis e Goiás. 2004. 2006 e 2008
Fonte: Sepin/Seplan. 2010.
Mortalidade Infantil
Tabela – Taxa de mortalidade infantil (por 1000 nascidos vivos). Anápolis e Goiás. 1991 e 2000
Locais 1991 2000
Anápolis 28,27 20,77
Goiás 33,20 21,30
Fonte: Sepin/Seplan. 2010.
DESENVOLVIMENTO HUMANO”é criar um ambiente favorável em que as pessoas possam gozar vidas longas, saudáveis e criativas.”
(Mahbub ul Haq - Relatório do Desenvol vimento Humano em 1990)
Índice de Desenvolvimento Humano
Locais 1991 2000
GeralAnápolis 0,721 0,788Goiás 0,700 0,776
EducaçãoAnápolis 0,810 0,889Goiás 0,765 0,866
LongevidadeAnápolis 0,670 0,754Goiás 0,668 0,745
RendaAnápolis 0,684 0,721Goiás 0,667 0,717
Tabela – Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). Anápolis e Goiás. 1991 e 2000
Fonte: Sepin/Seplan. 2010.
Classificação segundo IDH:Elevado (0,800 e superior)Médio (0,500 – 0,799)Baixo (abaixo de 0,500 ).
Salas e Matrículas
Locais2004
(a)2006(b)
2008(c)
Cresc. % A/C
Anápolis 1.685 1.809 2.000 18,7Goiás 34.117 34.710 38.355 12,4
Tabela – Numero de salas de aula. Anápolis e Goiás 2004. 2006 e 2008
Locais2004
(a)2006(b)
2008(c)
Cresc. % A/C
Anápolis 89.199 84.924 76.941 -13,7Goiás 1;664.214 1.595.722 1.462.653 -12,1
Tabela – Matrícula total. Anápolis e Goiás. 2004. 2006 e 2008
Fonte: Sepin/Seplan. 2010.
Taxa de Alfabetização
Locais 1991 2000
Anápolis 87,5 92,0
Goiás 82,2 89,2
Tabela – Taxa de Alfabetização (%). Anápolis e Goiás. 1991 e 2000.
Fonte: Sepin/Seplan. 2010.
Educação e Realidade
Notícia publicada:
O Analfabetismo Funcional constitui um problema silencioso e perverso.
sabem ler, escrever e contar, mas não compreendem a palavra escrita.
Segundo a Declaração Mundial sobre Educação para Todos, no Brasil,
75% das pessoas entre 15 e 64 anos não conseguem ler, escrever e
calcular plenamente. Esse número inclui os 68% considerados
analfabetos funcionais e os 7% considerados analfabetos absolutos, sem
qualquer habilidade de leitura ou escrita. Apenas 1 entre 4 brasileiros
consegue ler, escrever e utilizar essas habilidades para continuar
aprendendo.
Educação e Realidade
Noticia publicada:
BRASÍLIA - O alto Índice de Desenvolvimento Humano que o Brasil conquistou há dois anos não chegou à educação.
O relatório Educação para Todos, divulgado hoje pela Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco) mostra que a baixa qualidade do ensino nas escolas brasileiras ainda deixa milhares de crianças para trás e é diretamente responsável por manter o País na 88ª posição no Índice de Desenvolvimento Educacional (IDE), atrás de países mais pobres como Paraguai, Equador e Bolívia.
O futuro
Educação e Desenvolvimento Humano
“Para haver desenvolvimento, é necessário:1) Que haja um movimento de busca, de criatividade, que tenha no ser mesmo que o faz, o seu ponto de decisão;2) Que esse movimento se dê não só no espaço, mas no tempo próprio do ser, do qual tenha consciência.”
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 1978
“Daí que, se todo desenvolvimento é transformação, nem toda transformação é desenvolvimento.”
OBRIGADO