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Uma das coisas mais complicadas para o candidato que presta o ENEM — principalmente os marinheiros de primeira viagem — é saber o que significam as chamadas matrizes de referência do exame e mais que isso: o que são as tais habilidades e competências. A princípio isso pode parecer confuso, mas as definições são bem simples.

Uma matriz curricular nada mais é do que um programa com os conteúdos a serem cobrados na prova. A diferença do ENEM com outros processos seletivos é que ele trabalha com as habilidades e competências, e não com tópicos soltos em que o conteúdo aparece de forma fragmenta-da. Esses termos são bem mais antigos que o novo ENEM, pois já aparecem nos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) que por sua vez surgiram com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), que rege tudo que se refere à educação no Brasil.

Uma das diferenciações mais divulgadas pela internet entre com-petências e habilidades é a do professor de Física Vasco Moretto: "As habilidades estão associadas ao saber fazer: ação física ou mental que indica a capacidade adquirida. Assim, identificar variáveis, compreender fenômenos, relacionar informações, analisar situações-problema, sinteti-zar, julgar, correlacionar e manipular são exemplos de habilidades. Já as competências são um conjunto de habilidades harmonicamente desenvolvi-das e que caracterizam por exemplo uma função /profissão específica: ser arquiteto, médico ou professor de química. As habilidades devem ser desenvolvidas na busca das competências."

Portanto, com o ENEM, a tendência é que o aluno passe a estudar de forma diferente, sempre relacionando o conteúdo programático com as práticas cotidianas, propondo soluções para problemas, usando a cabeça para raciocinar e não para acumular informações desnecessárias, até porque em algumas não raras ocasiões, a resposta para a questão pode ser deduzida pelo enunciado.

A LITERATURA NO ENEM

Como você já sabe, no ENEM, as disciplinas são agrupadas em qua-

tro grandes áreas. A Literatura está presente no grupo chamado de Códi-gos, linguagens e suas tecnologias, juntamente com a Língua Portugue-sa, a Língua Estrangeira Moderna, as Artes, a Educação Física e a Informá-tica.

Mas todas as competências e habilidades dizem respeito à Litera-tura? É claro que não. Assim, vamos ver onde nossa disciplina aparece.

A Literatura é cobrada com menor ou maior intensidade através das competências 4, 5 e parte da 6. Vejamos:

Competência de área 4 - Compreender a arte como saber cultural e

estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade.

Habilidade 12 - Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.

Habilidade 13 - Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.

Habilidade 14 - Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.

Competência de área 5 - Analisar, interpretar e aplicar recursos

expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, medi-ante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção.

Habilidade 15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.

Habilidade 16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.

Habilidade 17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos a-tualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.

Competência de área 6 - Compreender e usar os sistemas simbóli-

cos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e in-formação.

Habilidade 18 - Identificar os elementos que concorrem para a progres-são temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.

Habilidade 19 - Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.

Habilidade 20 - Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional.

Durante nosso curso, vamos comentar pormenorizadamente todas

essas habilidades e competências, assim que formos trabalhando com os tópicos teóricos.

Para terminar, gostaria de compartilhar com vocês algumas dicas que sempre dou para meus alunos. Essas dicas foram tiradas do livro Literatura Brasileira, de William Cereja e Thereza Cochar:

COMO ESTUDAR LITERATURA

1) O texto literário deve ser o ponto de partida para o conteúdo de um movimen-to literário ou de um autor; 2) Procure compreender o que caracteriza um movimento literário ou um autor, buscando definir seus temas mais comuns, sua visão de mundo, suas preocupa-ções formais, as ligações com a tradição literária e com o contexto histórico; 3) Ao estudar uma sequência de vários autores, procure perceber as diferenças entre os temas e os aspectos formais presentes em suas obras; 4) Ao estudar um único autor, procure observar sua relação com o movimento literário e suas ligações com a tradição, etc. observe também as marcas pessoais de seu estilo, a sua forma particular de escrever; 5) Complemente seus estudos teóricos lendo mais textos em livros (em casa, na biblioteca da escola), na Internet, etc, tentando perceber neles o que aprendeu; 6) Em aulas de literatura, procure fazer anotações pessoais durante a aborda-gem dos textos; 7) Periodicamente, faça resumos teóricos sobre autores, gerações de autores e movimentos, procurando caracterizá-los e confrontá-los entre si; 8) Complemente seus estudos com leituras de obras relativas ao movimento literário estudado; 9) Ao constatar certa dificuldade na leitura de um texto, não tenha vergonha em pedir ao professor o auxílio necessário para entendê-lo. Lembre-se: só gostamos daquilo que conhecemos bem; 10) Procure relacionar TUDO o que ler com o mundo que nos cerca e compreen-der as marcas do passado no presente — na música, no cinema, no teatro, na TV, na literatura atual.