UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE AGUASCALIENTES

DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA DE PREGRADO

INNOVACIÓN EDUCATIVA

CURSO: USO EDUCATIVO DE REDES SOCIALES

Actividad: Estrategia para el uso educativo de redes sociales

Estudiante: Elizabeth Gaytán Gallegos

Profesor: Ignacio Soriana Arana

Aguascalientes, Ags., 29 de julio del 2011

Estrategia para el uso

educativo de redes sociales

La red social Facebook en el diseño de ítems

para pruebas objetivas

Red social Facebook

Es un sitio web de redes sociales. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica.

En el presente proyecto, los estudiantes utilizarán la red social Facebook como apoyo a su educación.

Características de la red social

El Facebook es un sitio web gratuito

en, el que los estudiantes puede

hacerse miembros, lo único que se

necesita es una dirección de correo

electrónico.

Recursos con los que cuenta el

Facebook Lista de Amigos

Grupos y Páginas

Muro

Fotos

Regalos

Aplicaciones

Juegos

Recursos a utilizar

Cuestionario

Audio

Video

Texto

Formato

Chat

Muro

Lista de amigos

Aspectos educativos que

necesita o desea atender con

el uso de la red

Se pretende realizar publicaciones de material de texto y videos referentes al tema además del uso de preguntas que permitan la reflexión y participación de los estudiantes en el diálogo respecto a los materiales y la motivación a los estudiantes por parte del profesor a a la portación de nuevas publicaciones sobre el tema.

Nivel de aportación de la

propuesta

Tesis que sostiene la

estrategia de uso educativo de

la red social Facebook

Se reconoce la importancia de hacer

uso de las redes sociales como un

medio gratuito que permite la

interacción entre el profesor y los

estudiantes así como de los

estudiantes a los estudiantes.

La red social que se considera de fácil

uso y de conocimiento general por los

estudiantes es el Facebook por lo que

se hará uso de este y de las

herramientas con las que cuenta para

poder compartir información de texto,

audio y video así como la

colaboración e interacción de los

participantes.

Temática a desarrollar en la

propuesta

Es de gran importancia dar atención a la necesidad de realizar una propuesta que permita la formación y actualización docente entre otras cosas en la evaluación de los aprendizajes y de manera más precisa, en la elaboración de ítems para pruebas objetivas a partir de un medio tal como la red social Facebook.

Metodología a emplear El profesor se dará a la tarea de

propiciar el diálogo y fomentar la participación y aportaciones de los estudiantes para enriquecer la información y referencias, de tal forma que aprenda a partir de la construcción de su propio conocimiento y de la colaboración con sus compañeros, en donde el profesor sea el facilitador e intermediario de los recursos, interacciones y aprendizaje.

Se pretende incorporar un cuestionario con preguntas que le permitan al estudiante autoevaluar su conocimiento respecto al tema y compartirlo con sus compañeros.

Se colocará un video introductorio al tema así como tres situaciones problemáticas que se presentan al aplicar una prueba objetiva. Esto les permita a los estudiantes intercambiar puntos de vista sobre la situación e intercambiar experiencias. Lo anterior permitirá que le sea significativo el tema.

Actividades

Se colocarán lineamientos generales para algunos tipos de ítems y se les solicitará a los estudiantes que busquen e incorporen aquellos lineamientos que no se mencionan y que permitirán el diseño correcto de éstos.

Se presentarán ejemplos de algunos tipos de ítems redactados de manera incorrecta de tal forma que los estudiantes observen, reflexionen, identifiques dichos errores y realicen una propuesta de cómo podrían corregirlos.

Se les mostrará un instrumento de cotejo que contiene los elementos mínimos indispensables que debe contener una evaluación objetiva en su formato así como los lineamientos de los ítems que se establecieron anteriormente. El estudiante revisará y valorará la pertinencia de cada elemento que contiene el formato y realizará la propuesta de uno propio basándose en este instrumento.

El estudiante diseñará una prueba objetiva, se autoevaluará y apoyará a sus compañeros coevaluando sus pruebas apoyado por el instrumento de cotejo diseñado.

El estudiante compartirá con sus compañeros su experiencia.

Objetivo de aprendizaje que se

alcanzará

Los estudiantes utilizarán la red social Facebook como un medio en el que se puede llevar a cabo de manera constructiva el aprendizaje crítico, reflexivo y colaborativo en el diseño de ítems para la elaboración de pruebas objetivas.

Papel del profesor

Identificar las características de los contenidos para seleccionar las actividades que permitan relaciona los contenidos con los intereses de los estudiantes.

Motivar al alumno a descubrir principios por sí mismo.

Aceptar e impulsa la autonomía e iniciativa del alumno.

Estimular el respeto mutuo.

Utilizar TICs como medios que le permita a los estudiantes adquirir el aprendizaje de manera constructiva, significativa y duradera.

Promover el pensamiento crítico.

Rol del alumno Participar activamente en las actividades

propuestas.

Aceptar e integrar las ideas de otros.

Preguntar a otros para comprender y clarificar.

Proponer soluciones y resuelve problemas.

Escuchar tanto a sus compañeros como al maestro o facilitador.

Saber trabajar en equipos colaborativos.

Ser capaz de auto-dirigirse, auto-evaluarse y auto-monitorearse.

Tener habilidades de auto-aprendizaje.