UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO

DEPARTAMENTO DE AÇÃO COMUNITÁRIA

R E L A T Ó R I O

P R O G R A M A D E E X T E N S Ã O

TÍTULO: Programa de Extensão do Núcleo de Educação Especial e Núcleo de Acessibilidade do Campus de Marabá

ÁREA TEMÁTICA PRINCIPAL: Educação

COORDENADOR: Profa. Dra. Hildete Pereira dos Anjos

ANO: 2009

Rua AUGUSTO CORREA, nº 1 (Núcleo Universitário) — CEP: 66.075-900 — BELÉM - PARÁ - BRASIL � Fone (PROEX): (091) 32017127; � Fax (PROEX): (091) 32107256 / e-mail para contato dacproex@ufpa.br

Programa de Extensão do Núcleo de Educação Especial e Núcleo de Acessibilidade do Campus de Marabá

2008/2009

2009

Campus Universitário de Marabá/ Faculdade de Educação

Ciências Humanas

Educação

Pessoas com Deficiências, Incapacidades e Necessidades Especiais

Campus Universitário de Marabá

ANO BASE

PERÍODO DE REALIZAÇÃO

TÍTULO DO PROJETO

UNIDADE ACADÊMICA RESPONSÁVEL

GRANDE ÁREA

ÁREA TEMÁTICA PRINCIPAL

LINHA PROGRAMÁTICA

LOCAL DE REALIZAÇÃO

1. Professores, técnicos e formadores que desenvolvem atividades vinculadas à inclusão escolar de pessoas em situação de deficiência/Secretarias Municipais de Educação/Equipe de Educação Especial da 4ª URE/SEDUC/PA - 30 pessoas

2. Alunos participantes do NEES (Núcleo de Educação Especial) e matriculados nas disciplinas correlatas: Concepção e Metodologia do Ensino de Surdos, Concepção e Metodologia do Ensino de Cegos, Deficiência Múltipla e Fundamentos da Educação Especial – 38 pessoas.

3. Participantes da III Jornada de Educação Especial – 320 pessoas 4. Alunos de ensino médio com deficiência visual – 08 pessoas 5. Alunos de ensino médio com deficiência auditiva – 06 pessoas 6. Aluno de ensino superior com deficiência visual -01 pessoa

1. Ofertar cursos de formação específicos sobre Educação Inclusiva e Dislexia, Síndrome de Down, Deficiência Múltipla, iniciando 50 profissionais e 90 alunos de graduação nos princípios e práticas da educação inclusiva (cento e oitenta horas).

2. Assessorar e acompanhar os projetos municipais de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, assim como articulação desses projetos entre si (200 h/ano) Jacundá, Marabá, Xinguara.

3. Executar 20 mini-cursos e oficinas preparados a partir dos conteúdos debatidos nas disciplinas especifica (80) horas

4. Realização da Jornada Anual de Educação Especial e da Inclusão Escolar, onde serão apresentados os trabalhos realizados e debatidas e partilhadas as questões importantes da área (30h).

5. Organização de grupo de pré-vestibular para jovens surdos e com deficiência visual, com participação de graduandos do Campus e a assessoria de técnicos em Libras, Braile , tecnologias assistivas e outras especificidades, oriundos das equipes da SEMED e DA 4ª URE.

Nosso objetivo geral para esses dois anos de projeto foi articular as atividades universitárias de ensino e pesquisa do Campus de Marabá – no que tange à educação especial e inclusão escolar das pessoas em situação de deficiência – com as ações desenvolvidas a nível governamental e não governamental na região. Como o NEES assumiu um papel central nessa articulação, constituindo-se como referencia regional par aos debates acerca da educação especial e da inclusão, esse objetivo foi largamente alcançado. Os objetivos específicos indicam o alcance desse processo de

N° PESSOAS ATENDIDAS:403

METAS ATINGIDAS

OBJETIVOS ALCANÇADOS

articulação: _Fortaleceu-se o espaço de participação efetiva, através do Núcleo de Acessibilidade, de alunos deficientes visuais e auditivos e dos profissionais a eles vinculados, nas atividades acadêmicas do Campus. Foi fundamental, para o fortalecimento desse espaço, a atuação dos voluntários, graduandos do Campus de Marabá, que assumiram o ensino das disciplinas especificas do vestibular e se dedicaram aprender as especificidades de cada situação de aprendizagem, assim como a assessoria dos Professores Francisca Cerqueira e Edson Rodrigues do Anjos, interpretes de Libras, e Edinaldo Bomfim Sales, especialista em atendimento à deficiência visual . _ O debate acerca de educação especial e inclusão escolar, no município e região, se integrou a partir das Jornadas de Educação Especial e Inclusão, eventos de alcance regional mas já com vínculos com pesquisadores de outros grupos no Brasil (Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Thereza Bastos, Luciene Silva, Joiran Medeiros). _Ocorreram, já por iniciativa das equipes de educação especial dos municípios da região, vários momentos de articulação, culminando na participação efetiva nas conferências municipais de educação de Jacundá, Brejo Grande, Parauapebas, Xinguara e Marabá. _Fortaleceu-se nossa relação com a prática pedagógica, especialmente a partir dos estágios realizados na APAE, sob a coordenação da Profa. Vanja Elizabeth Costa. _O objetivo de estimular, sistematizar e divulgar a produção cientifica regional no campo da educação especial e inclusão escolar, fazendo-a interagir com as atividades desenvolvidas na práxis pedagógica, tem sido alcançado com os artigos produzidos para participação nas Jornadas locais, no Congresso Brasileiro de Educação Especial (UFSCAR), no Congresso Brasileiro de Extensão Universitária (Dourados-MS), no Encontro de Pesquisa em Educação do Norte e Nordeste (João Pessoa, PB) e no II Congresso Baiano de Educação Inclusiva (Salvador, BA). Tais produções estão sendo agrupadas em um livro, a ser publicado em 2010. _Desse modo, consideramos que temos contribuído com a formação permanente de graduandos, pós-graduandos e educadores em geral no que se refere às práticas e princípios da educação inclusiva.

4.1.Atividades contínuas, que se desenrolaram ao longo de cada ano: Atendimento diário no núcleo. Execução de mini-cursos e oficinas, pelos alunos das disciplinas correlatas. Palestras/Encontros de formação e assessoria envolvendo os municípios da

região (ONGs e OGs). Estágios na APAE (Dislexia, Síndrome de Down, Deficiência Múltipla) Treinamento de alunos de Matemática no uso do Soroban Adaptação de material (ampliação e braile). Acompanhamento e assessoria de aluno do ensino superior com deficiência

visual. Pré-vestibular aos sábados para alunos com deficiência visual e auditiva,

com monitoria voluntária de alunos dos cursos de licenciatura e bacharelado do

METODOLOGIA APLICADA

Campus. 4.2.Atividades pontuais 4.2.1. De socialização Jornadas Anuais de Educação Especial e Inclusão Escolar Participação nos Seminários Anuais de Extensão do Campus de

Marabá/UFPA Participação nas Jornadas Anuais de Extensão da UFPA. 4.2.3. De avaliação Encontro de avaliação ao final do ano.

Em andamento (previsão de defesa em abril de 2010):

1. Título: O processo de inclusão escolar do aluno deficiente: impasses na passagem para o sexto ano Autora: Elineis Tavares Lima. Orientadora:. Hildete Pereira dos Anjos. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia).

2. Título: Educação inclusiva e atendimento especializado. Autora: Helane Moreira Oliveira. Orientadora: Hildete Pereira dos Anjos. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) -

3. Título: A construção e ressignificação de conceitos por alunos surdos do ensino médio. Autora: Ingrid Fernandes Gomes Pereira Orientadora:. Hildete Pereira dos Anjos. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia).

4. Título: Tecnologias assistivas Autora: Débora Fabiane Carvalho Salvador Orientadora: Vanja Elizabeth Souza Costa. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia).

Defendidos:

1. Titulo: O processo de alfabetização de uma criança cega Autora: Câmelha Pereira dos Santos Souza Orientadora: Hildete Pereira dos Anjos. 2008. Monografia (Especialização em Tecnologias, Linguagem e Educação Inclusiva)

2. Título: O ensino de matemática para deficientes visuais. Autores: Gildeberg de Araújo Guimarães, Reinaldo das Dores Félix e Deusimar Alves da Silva 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática). Orientador: Narciso das Neves Soares

TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO ORIUNDOS DA EXECUÇÃO DO PROGRAMA E/OU PROJETO

3. Titulo: O processo de inclusão escolar dos deficientes visuais em Marabá.

Autor: Edinaldo Bomfim Sales. Orientadora: Hildete Pereira dos Anjos. 2008. Monografia (Especialização em Tecnologias, Linguagem e Educação Inclusiva)

4. Titulo: Informática na educação em Marabá: possíveis contribuições na formação social de educando/as com NEE's . Autora: Tariana Alves dos Santos: Orientadora: Vanja Elizabeth Sousa Costa;. 2008. Monografia (Especialização em Tecnologias, Linguagem e Educação Inclusiva).

5. Titulo: O atendimento educacional especializado no âmbito da educação

inclusiva: entre o real e o ideal. Autora: Suelene Miranda de Sousa Orientadora:, CORDEIRO, Salete Noro; COSTA, Vanja Elizabeth Sousa; ANJOS,.2008. Monografia (Especialização em Tecnologias, Linguagem e Educação Inclusiva)

6. Titulo: Concepção dos professores sobre a inclusão de alunos com

deficiência na classe regular. Autora: Maria Sele da Costa Ferreira. Orientadora Hildete Pereira dos Anjos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia).

7. Titulo: Dificuldades encontradas pelos alunos em situação de deficiência no

preparo para o vestibular. Autora: Emmanuele Pereira de Andrade. Orientadora. Hildete Pereira dos Anjos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia)

8. Titulo: Aprendizagens de alunos em situação de deficiência: expectativas e

estratégias dos docentes. Autora: Mirian Rosa Pereira. Orientadora Hildete Pereira dos Anjos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia)

9. Titulo: A prática do professor da sala de apoio pedagógico com um aluno

hiperativo: um estudo de caso. Autora: Gilmara da Silva Barros. Orientadora: Hildete Pereira dos Anjos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) .

10. Titulo: Avaliação escolar da criança com Síndrome de Down: concepções das

professoras da APAE Autora: Ana Maria Costa dos Reis. Orientadora: Hildete Pereira dos Anjos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia).

11. Titulo: As concepções de mães de alunos surdos sobre a inclusão escolar.

Autora: Elisnalva Costa de Andrade

Orientadora: Hildete Pereira dos Anjos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia).

Foi realizado um estágio supervisionado de 45 horas, na APAE, com acompanhamento de crianças com Síndrome de Down e com deficiência múltipla na Sala de Leitura, Laboratório de Informática e em outras atividades, sob a supervisão da Profa. Vanja Elizabeth Sousa Costa. Cinco alunos do Curso de Pedagogia treinaram Braile no NEES, sob a supervisão das bolsistas Patrícia Chagas e Louriana Santos, e quatro alunos de Matemática treinaram o uso de soroban, sob a supervisão da voluntária Míriam Rosa Pereira.

EVENTO

REALIZADO

UNIDADE

CARGA

HORÁRIA

N° DE ALUNOS CONCLUINTES

III Jornada de Educação Especial e

Inclusão (coord. Profa. Hildete

Pereira dos Anjos)

01 24 h 320 participantes

III Debate de Fundamentos de

Educação Especial (coord. Profa.

Kátia Regina da Silva)

01 4 h 60 participantes

Faltam os trabalhos da Miriam e da Manu

Artigos completos publicados em periódicos

1. ANJOS, Hildete Pereira dos; ANDRADE, E. P. ; PEREIRA, M. R. . A inclusão escolar do ponto de vista dos professores: o processo de constituição de um discurso. Revista Brasileira de Educação, v. 14, p. 116-129, 2009.

2. ANJOS, Hildete Pereira dos; A práxis pedagógica e os enfrentamentos no campo discursivo. Laterna - Revista do Núcleo de Estudos da Linguagem

ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS E SEUS RESULTADOS

PUBLICAÇÕES E OUTROS PRODUTOS ACADÊMICOS

Araguaia-Tocantins, v. 2, p. 151-156, 2007.

Textos em jornais de notícias/revistas

1. ANJOS, Hildete Pereira dos . III Jornada de Educação Especial e Inclusão: construindo linguagens na convivência entre diferentes. Opinião, Marabá, PA, p. 2 - 2, Caderno 2 23 set. 2009.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

1. ANJOS, Hildete Pereira dos. O conceito de inclusão nas falas de professores: deslizamentos de sentido presentes no discurso. In: 19º EPENN -Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2008, João Pessoa. Anais do 18º EPENN: Educação, direitos humanos e inclusão social 1CD-ROM 2009. SILVA, Kátia Regina da. Alfabetização e letramento de pessoas cegas: diferentes formas de contato com a leitura e a escrita. In: 19º EPENN -Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2008, João Pessoa. Anais do 18º EPENN: Educação, direitos humanos e inclusão social 1CD-ROM 2009.

Resumos publicados em anais de congressos

1. CAVALCANTE, Lucélia Cardoso ; ANJOS, Hildete Pereira dos . Propostas de formação continuada de professores na perspectiva inclusiva: tendências, intenções e tensões. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2008, São Carlos -SP. Livro de programas e resumos. São Carlos-SP: UFSCar, 2008. p. 89-89.

2. ANJOS, Hildete Pereira dos ; ANDRADE, E. P. ; PEREIRA, M. R. . A inclusão escolar do ponto de vista dos professores: o lugar do outro na constituição do discurso. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2008, São Carlos. Livro de programas e de resumos. São Carlos-SP: UFSCar, 2008. p. 105-105.

3. ANJOS, Hildete Pereira dos . Núcleo de Educação Especial/UFPA/Marabá: a universidade se inclui nos debates da deficiência. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2008, São Carlos. Livro de Programas e Resumos. São Carlos : UFSCar, 2008. p. 133-133.

Apresentações de Trabalho

1. ANJOS, Hildete Pereira dos ; CHAGAS, Patricia da Silva ; SANTOS, Louriana Saima Sousa ; SILVA, Greicy Kelly Maciel da . Deficiência e acesso ao ensino superior: uma experiência de aprendizagem. 2009. In: IV Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. UFMS. Dourados-MS.

Participação em eventos

1. II Congresso Baiano de Educação Inclusiva. Praticas inclusivas na escola.

2009. (Mesa Redonda com Katia Caiado (UFSCAR, Ivanilde Apoluceno de Oliveira (UEPA, Hildete Pereira dos Anjos e Theresinha Guimarães Miranda (UFBA).

2. 11ª Jornada de Extensão da UFPA. Tecnologias Sociais e Inclusão: Caminhos para a extensão universitária. Acesso ao ensino superior: aprendendo junto com alunos em situação de deficiência (Hildete Pereira dos Anjos, Louriana Sayma de Sousa Santos, Patrícia da Silva Chagas e Greicy Kelly da Silva Maciel.1 CD.

3. Conferência Municipal de Educação. Educação inclusiva. 2009. (Marabá). Profa. Hildete Pereira dos Anjos (conferencista)

4. Conferência Municipal de Educação. Educação inclusiva. 2009. (Jacundá). Profa. Hildete Pereira dos Anjos (conferencista)

5. Conferência Municipal de Educação. Educação inclusiva. 2009. (Brejo Grande). Profa. Vanja Elizabeth Sousa Costa (conferencista)

2 bolsas (PIBEX) 10 meses

2 bolsas Permanência (4 meses)

Produção de Folders e Cartazes (Pref. Xinguara)

Material de consumo (UFPA Marabá)

Hospedagem (4ª URE)

Alimentação (doadores diversos: comércio local)

Transporte professores (prefeituras municipais).

Produção de bolsas para o evento

Passagens aéreas (Prefeitura Municipal de Marabá)

Confecção de banners ( Colégio Êxito)

Reprografia (UFPA Marabá)

7200,00

2080,00

2500,00

2000,00

1920,00

7000,00

3000,00

1500,00

5395,00

1500,00

500,00

RECURSOS FINANCEIROS

FONTE VALOR

Total 34.595

DISCENTES (BOLSISTAS DE EXTENSÃO / OUTROS ALUNOS COM ATIVIDADE CURRICULAR / OUTROS ALUNOS VOLUNTÁRIOS, EXTERNO)

PROCEDÊNCIA DA BOLSA

MATRÍCULA

CONCEITO

Patricia Silva das Chagas

PIBEX (Letras) 07014001407 EXC

Louriana Sayma Sousa Silva PIBEX (Letras) 0601401307 EXC

Emmanuele Pereira de Andrade Voluntária

(Graduada, ex-

bolsista)

Miriam Rosa Pereira Voluntária

Graduada, ex-

bolsista)

Ingrid Pereira G. Fernandes Ativ.

Curricular -

Pedagogia

04219001007 EXC

Suzany Chagas Rodrigues Voluntária-

Ciências

Sociais

07207003407 EXC

Andson Pereira Ferreira Voluntário - 04124000707 EXC

EQUIPE DE TRABALHO ENVOLVIDA

Titularidade/ Lotação/Matrícula SIAPE

Carga Horária

DOCENTES Hildete Pereira dos Anjos Vanja Elizabeth Souza Costa Kátia Regina da Silva

Doutorado/2182430 Mestrado/1152850 Mestrado/

Sem ch 10 h 10 h

TÉCNICOS - ADMINISTRATIVOS: Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo

Especialista/ 2418119 Sem ch

EXTERNO: Suelene Miranda de Sousa _DEE/SEMED Roselene Sarges _DEE/4ª URE Francisca Cerqueira – DEE- 4ª URE Edson Rodrigues dos Anjos- SEMED Edinaldo Bomfim Sales- DEE- 4ª URE

Eng. De Minas

Orianes da Silva de Sousa Voluntária -

Pedagogia

03219002707 BOM

Debora Fabiane Carvalho Salvador Ativ.

Curricular-

Pedagogia

BOM

Amanda Costa Silva Voluntária-

Ciências

Sociais

07209001707 EXC

Thaira Correa Ferreira Bolsa

Permanência

(Direito)

09210003507 EXC

Danilo Mourão dos Santos

Bolsa

Permanência

(Ciências

sociais)

09414002307 EXC

Thiago Sarges de Alfaia Voluntário –

Ciências

Sociais

08209000407 EXC

Domingos Nonato Voluntário -

Direito

EXC

Alyne Costa Ativ.

Curricular-

Pedagogia

BOM

O programa atingiu suas principais metas no período 2008/2009, considerando que as dificuldades de financiamento e a inexistência de estrutura física adequada Aproveitou-se as forças humanas disponíveis no seu limite, destacando-se a atividade incansável de bolsistas, voluntários, professores envolvidos assim como a boa vontade das equipes governamentais e a disposição de trabalhos dos alunos do ensino médio envolvidos no pré-vestibular.A aprovação de um aluno cego no vestibular 2009, assim como a aprovação nas fases iniciais de vários alunos (surdos, cegos e de baixa visão) coloca novos desafios, muito especialmente a construção de espaços físicos adequados e aquisição de material. O trabalho dos intérpretes durante todo o ano de 2008 e 2009 foi voluntário, fazendo-se necessário algum tipo de retribuição financeira aos seus esforços e, principalmente, a contratação de professores de LIBRAS para os cursos de licenciatura, atendendo às determinações legais. O programa será reformulado, com base na experiência acumulada, e submetido de novo no PIBEX 2010, contando ainda com destinação de recursos financeiros específicos para a inclusão no interior da universidade (hoje a pouca estrutura que há foi conseguida através de recursos do Programa INCLUIR/MEC).

CONSIDERAÇÕES FINAIS E RECOMENDAÇÕES

_____________________________________________

Assinatura do(a) Coordenador(a