Resultados segundo os professores

Relatório da Avaliação Institucional

2011

2

6. Resultados gerais Professores

Grupo I: Perfil dos Professores da FATEC SBC

masculino68%

feminino32%

Gênero

6%

30%

55%

9%

Formação

graduado

pós-graduado

mestrado

doutorado

pós-doutorado

3%

15%

39%

39%

3%

Faixa etária

menos de 30 anos

entre 30 a 39 anos

entre 40 a 49 anos

entre 50 a 59 anos

mais de 60 anos

50%

3%

28%

6%

13%

Posição na carreira docente

associado I

associado II

assistente I

assistente II

pleno I

pleno II

3

73%

9%

18%

Regime de trabalho

horista

parcial

integral

12%

15%

45%

21%

6%

Tempo de trabalho na Fatec SBC

menos de 1 ano

1 a 2 anos

2 a 4 anos

4 a 6 anos

mais de 6 anos

45%

18%

24%

12%

Horas semanais a pesquisa e/ou HAE

não realiza

entre 1 a 4 horas

entre 4 a 8 horas

mais de 8 horas

4

Grupo II: Sobre a FATEC SBC

sim79%

não21%

Conhecimento da Missão da Fatec

sim73%

não27%

Conhecimento da Visão da Fatec

sim85%

não15%

Conhecimento da Proposta Pedagógica da Fatec

7%3%

13%

33%

43%

Acesso a proposta pedagógica da Fatec SBC

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

6%

13%

48%

32%

Articulação do PPC a sua área

1-péssimo2-ruim3-regular4-bom5-ótimo?-sem opinião

3%10%

23%

35%

29%

Divulgação da Proposta Pedagógica da Fatec


5

Sobre as Políticas do CPS

3%

13%

26%

29%

29%

Comunicação Institucional

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

48%

9%

24%

18%

Políticas de Cargos e Salários

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

15%

27%

21%

27%

9%

Política de Capacitação Docente

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

19%

31%

13%

22%

13%

3%

Políticas de orientação pedagógica a comunidade acadêmica

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

6%

24%

24%

33%

3% 9%

Políticas de campos de estágio

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

3%

24%

18%33%

12%

9%

Política de Produção e Publicação Docente

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

6

Sobre as Políticas do CPS

3%

13%

26%

29%

29%

Comunicação Institucional

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

48%

9%

24%

18%

Políticas de Cargos e Salários

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

15%

27%

21%

27%

9%

Política de Capacitação Docente

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

19%

31%

13%

22%

13%

3%

Políticas de orientação pedagógica a comunidade acadêmica

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

6%

24%

24%

33%

3% 9%

Políticas de campos de estágio

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

3%

24%

18%33%

12%

9%

Política de Produção e Publicação Docente

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

7

6%

28%

25%

25%

9%6%

Política de Educação Continuada

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

16%

19%

28%

28%

3%6%

Política de iniciação cientifíca

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

6%

15%

18%

39%

15%

6%

Política de monitoria

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

12%

18%

21%18%

24%

6%

Políticas de Apoio ao ensino

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

8

Grupo III: Sobre os Cursos

sim91%

não9%

Conhecimento da Proposta Pedagógica do Curso (PPC)

6%

13%

47%

34%

Adequação da infraestrutura para o curso


12%

48%

39%

Matriz Curricular

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

3% 3%

39%48%

6%

Articulação do componente curricular com o PPC

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

6%6%

15%

33%

39%

Carga horária da disciplina

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

3%

15%

48%

33%

Interdisciplinaridade da matriz curricular

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

9

3%

12%

36%36%

12%

Participação na elaboração do PPC

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

3% 3%

21%

48%

21%

3%

Avaliação do PPC do curso

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

3%

18%

45%

30%

3%

Sistema de avaliação

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

3%

18%

45%

30%

3%

Trabalho de Conclusão de Curso

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

10

Grupo IV: Avaliação dos Coordenadores

6%6%

21%

30%

24%

12%

Incentivo a formação de grupos de pesquisa

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

3%

21%

36%

39%

Orientação Pedagógica aos professores

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

3%

18%

36%

39%

3%

Promoção de atividades acadêmico culturais

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

15%

30%

33%

21%

Reuniões com representantes de sala

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

6%

39%

42%

12%

Reuniões de Colegiado de curso


3%

21%

76%

Relação Interpessoal

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

11

3%

9%

27%

55%

6%

Visitação a sala de aula


Grupo V: Avaliação das Turmas

6%6%

13%

50%

25%

Avaliação 1º Semestre

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

6%

25%

44%

25%



12

7%

27%

40%

27%


1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

7%7%

64%

21%


1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

10%

50%

40%


1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

11%

33%56%



13

Grupo VI: Infraestrutura

3%

9%

12%

36%

39%

Área de convivência

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

3%

9%

21%

64%

3%

Audiovisual


3% 3%

12%

36%

45%

Banheiros

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

9%

42%

48%

Corredores

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

6%3%

27%

48%

15%

Estacionamento

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

3%

15%

36%

42%

3%Infraestrutura tecnológica

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

14

15%

39%

45%

Móveis e utensílios

1-péssimo2-ruim

3-regular4-bom5-ótimo?-sem opinião

3%

52%36%

9%

Laboratórios de Informática

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

15%

21%

48%

15%

Portarias

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

6%

33%

58%

3%

Recursos audiovisuais

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

9%

52%

39%

Salas de aula

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

9%

33%58%

Sala de Professores

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

15

Grupo VII: Departamentos

3%

9%

48%

39%

Sala do Professores


6%

42%

36%

12%

3%

Cantina

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

12%

30%58%

Corpo de limpeza

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

3%

39%

58%

Direção

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

12%

21%

67%

Diretoria de Serviços

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

6%

42%52%

Secretaria Geral

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

16

9%

27%

36%

24%

3%

Segurança

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

Grupo VIII: Autoavaliação dos Professores

3%

15%3%

45%

33%

Atualização do Lattes

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

27%

73%

Cump. prazos da Coordenação de Curso


17

36%

64%

Cump. Conteúdo Programático


18%

82%

Cump. prazos da Fatec SBC

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

15%

67%

18%

Envolvimento nos eventos da Fatec SBC

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

9%

30%

39%

21%

Produção de material didático e ou cientifíco

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

3%

9%

52%

33%

3%

Promoção de interdisciplinaridade no curso

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

6%

45%48%

Atualização profissional

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

18

3%

55%

42%

Atualização do conteúdo programático do componente

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

6%

55%

39%

Utilização de recursos especiais nas aulas

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

19

Potencialidades Fragilidades

Sugestões de melhorias

20

Considerações finais

Embora a pesquisa seja indicial e não conclusiva, com a leitura dos gráficos é possível desenvolver uma visão panorâmica acerca dos mecanismos avaliativos que norteiam o ensino superior brasileiro, bem como ter uma visão clara dos índices de satisfação dos alunos em relação a: cursos, serviços, professores, infraestrutura e atendimento.

Permite também observar que a FATEC SBC é um terreno fértil para instituir um processo de avaliação institucional permanente, pois sua comunidade acadêmica demonstrou um alto grau de envolvimento nas questões pertinentes a realidade da faculdade.

A função desse relatório é subsidiar os avaliados e os avaliadores, com informações pertinentes e fidedignas, para provocar a mobilização da comunidade acadêmica na busca da melhoria contínua e convergir com os pressupostos dos sistemas avaliativos que a FATEC SBC é submetida regularmente, seja para credenciamento ou recredenciamento de cursos ou pelo Centro Paula Souza (SAI).

Notadamente imprimir a cultura avaliativa em uma instituição de ensino não é uma tarefa fácil, porém não devemos medir esforços para sua implantação, uma vez que a Avaliação Institucional tem a prerrogativa máxima de ser TRANSFORMADORA.

Sabemos que fazer essa transposição não é uma tarefa simples, é mais do que isto, é uma transformação de mentalidade e postura profissional de todos os envolvidos, pois significa assumir publicamente suas intenções, reafirmar valores e fazer eco dos anseios da comunidade acadêmica.

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