TECNOLOGIAS NA GESTÃO ESCOLAR

Clinger Cleir Silva Bernardes

Formação

• Técnico em Informática• Licenciado em Filosofia pela UFJF• Pós-graduado em Filosofia Moderna e

Contemporânea• Pós-graduado em Design Instrucional

para EaD Virtual• Mestrando em Educação pela UFJF

Tecnologias na Gestão Escolar

• O que é isso?• O que vem a sua cabeça quando

falamos nisso?• Tecnologia resolve tudo?• Existe uso de tecnologia sem

tecnologia?

Tecnologias da Informação e da comunicação

Recursos tecnológicos que podem proporcionar a automação e/ou a comunicação de vários tipos de processos existentes no ensino e na pesquisa científica, etc.

E as Novas Tecnologias?

• Questão de nomenclatura • Já não são tão novas• São Híbridas• Não são superadas, são reformuladas.

O que são na prática?

• Internet• Vídeos• Áudios• Mídias • Cinema• Imagens• Animações• Simulações

• Jogos eletrônicos• Dispositivos de

comunicação• Infográficos

O que é o Ciberespaço?

• “novo meio de comunicação que surge com a interconexão mundial dos computadores” (LEVY, 1999. p. 17)

• A Técnica não determina, mas condiciona á sociedade.

O que é a Cibercultura?

• “Conjunto de técnicas, de práticas, de atitudes, de modos de pensamento e de valores que se desenvolvem juntamente com o crescimento do ciberespaço” (LEVY, 1999. p. 17)

Reflexão

Aprendizagem pelas tecnologias• “Sociedade do espetáculo”

Filmes de Hollywood, Raves, Música tecno. Morro do bumba Vida é um show de Truman

• Inteligência coletiva• Produtor-emissor• Interatividade – o que é isso?• Aprendizagem em rede• Copiar do quadro

Repensando a Docência e a gestão

Prática docente

• Foco nas habilidades e competências e não nos conteúdos.

• Professor mediador• Pensar por telas

Portais Jogos de Futebol

• Orientador de pesquisa• Visão mais ampla

Prática do Gestor• Gestor formador

Como se forma na Cibercultura? Aprendizagem colaborativa Tutoriais e a Ética Hacker “Não tive aula para usar a régua” –

Cristovam Buarque • Gestão administrativa

Computador como aliado As mídias como registro

Prática do Gestor

• Gestão da tecnologia Parcerias Público-privadas – Nada de

Favorzinho O computador estraga, ele não é estragado O aluno tutor

• O nativo, o estrangeiro e o imigrante

LAN HOUSE Escolar

IMERSÃO - Google Docs

• Como estas ferramentas poderiam ajudar o gestor em suas tarefas.

• Grupos de 5 pessoas – 20 min

TIC´s

Cinema e Vídeo

• Tecnologias móveis• O ex-amador• A construção da

notícia• O vídeo na internet• A teoria do faz quem

usa!• Vídeo não é

professor nem é pra matar tempo

Qual desses você já viu ou usou em atividades escolares?

• O nome da Rosa• Ilha das Flores• Sociedade dos Poetas Mortos• Escritores da Liberdade

Sites de vídeo

• Domínio Público• Youtube• http://cinemacultura.blogspot.com/• http://cine-anarquia.blogspot.com/• http://docverdade.blogspot.com/• http://atube-catcher.dsnetwb.com/get-video-

software-windows-home/content/banco-datos-List-supported-sites-public-general.html

• Google Vídeos

IMERSÃO - Roteiro de um vídeo

• Quebrar a lógica da Videoaula• Exemplo do Tecendo o saber• “É cafona mais é meu”• DVD SHRINK• Windows Movie Maker• Pensar um pequeno roteiro para explicar

o conceito de reciclagem • Grupos de 5 alunos – 20 min

Áudio

• Programas de rádio• Músicas

Dois exemplos• Amor. I Love you.• Monte Castelo

• Paródias• Audacity• Avaliação por meio de mídias!

O Primo Basílio

• "... tinha suspirado, tinha beijado o papel devotamente! Era a primeira vez que lhe escreviam aquelas sentimentalidades, e o seu orgulho dilatava-se ao calor amoroso que saía delas, como um corpo ressequido que se estira num banho tépido; sentia um acréscimo de estima por si mesma, e parecia-lhe que entrava enfim numa existência superiormente interessante, onde cada hora tinha o seu encanto diferente, cada passo condizia a um êxtase, e a alma se cobria de um luxo radioso de sensações!

Ergueu-se de um salto, passou rapidamente um roupão, veio levantar os transparentes da janela... Que linda manhã! Era um daqueles dias do fim de agosto em que o estio faz uma pausa; há prematuramente, no calor e na luz, uma certa tranqüilidade outonal; o sol cai largo, resplandecente, mas pousa de leve; o ar não tem o embaciado canicular, e o azul muito alto reluz com uma nitidez lavada; respira-se mais livremente; e já se não vê na gente que passa o abatimento mole da calma enfraquecedora. Veio-lhe uma alegria: sentia-se ligeira, tinha dormido a noite de um sono são, contínuo, e todas as agitações, as impaciências dos dias passados pareciam ter-se dissipado naquele repouso. Foi-se ver ao espelho"

Dicas para o programa de rádio

• Use músicas curtas ou trechos de músicas

• Tenha um locutor• “Qual é a da sua rádio”? AM ou FM• Utilize como espaço de comunicação

rápida• Use entrevistas, nada de “falação”• Dê voz aos ouvintes

Imagem / Fotografia

• Análise de imagens Prova de Revolução Francesa

• Fotonovelas Comic Life

• Ilustrações aos textos Livro Foto-Biográfico de Paulo Freire

• Fazer uma câmera• Banco de imagens

IMERSÃO - Animações

• Bancos de objetos de aprendizagem?• RIVED• BIOE• Portal do professor• Pesquise um OA para o ensino de

química.

Jogos / Ambientes Imersivos

• Jogo do McDonalds http://www.novainter.net/blog/wp-content/upl

oads/2010/03/mcdonalds-por.swf

• IT Manager – Intel• Second Life

Articuladores de conteúdos

• Articulate Engage• eXe

IMERSÃO - Internet

• Redes Sociais• Live Mocha• Orkut – Como lidar com os ataques aos

professores?• Acesso aos jornais• Ambientes Virtuais de Aprendizagem

http://www.estacio.br/campusvirtual/aula_demo/graduacao/pedagogia/base_02.html

Educação a Distância

• Contexto brasileiro• Sistema UAB• As formações continuadas• Os papéis de cada agente

O uso feito pelos pseudo-faculdades

OFICINA

• A Partir do conteúdo elaborado preparar uma aula que contemple pelo menos 3 recursos de mídia.

• Entrar o plano de ação e os recursos adicionais.

• Postar o plano de ação num Blog.

Tarefa final da disciplina Tecnologias na Gestão Pedagógica

Elabore um relatório de atividades onde, em forma de texto, você elabore a análise da experiência de criação de um blog, baseado nas seguintes questões:

• Qual o conteúdo do seu Blog?• Como foi o processo de produção do Blog? Quais as maiores

dificuldades?• Que potenciais você percebe para o uso desse recurso em sua

escola?• Quais iniciativas de intervenção você poderia sugerir para os

professores de sua escola?• Como o uso das tecnologias poderia facilitar o seu trabalho na

escola?

No trabalho escrito deve constar o seu nome, número de matrícula e o endereço do Blog.