TEORIAS DA TEORIAS DA EDUCAÇÃOEDUCAÇÃO

CURSO DE LICENCIATURA CURSO DE LICENCIATURA 2010/22010/2

O QUE É TEORIAO QUE É TEORIA

• Teoria (théorein, “contemplar”; theoria, “visão de um espetáculo”) Construção intelectual para justificar ou explicar alguma coisa. Etapa do método científico que reúne diversas leis particulares numa explicação mais abrangente. (CHAUÍ, Marilena. Filosofando).

PROFISSIONALIZAÇÃO DO PROFISSIONALIZAÇÃO DO PROFESSORPROFESSOR

• A NECESSIDADE DE TORNAR A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INTENCIONAL E MAIS EFICAZ TRAZ CONSIGO A EXIGÊNCIA DE MAIOR RIGOR CONCEITUAL, DE SISTEMATIZAÇÃO DOS CONHECIMENTOS, DE DEFINIÇÃO DE FINS A SEREM ATINGIDOS E DA ESCOLHA DOS MEIOS A SEREM UTILIZADOS: ASSIM SURGE A PEDAGOGIA OU TEORIA GERAL DA EDUCAÇÃO.

ORIGEM DA ESCOLA ORIGEM DA ESCOLA TRADICIONAL. SÉC. XVI AO XXTRADICIONAL. SÉC. XVI AO XX

• CRESCIMENTO DA BURGUESIA

• O RENASCIMENTO EUROPEU – HUMANISMO

• REVOLUÇÃO CIENTÍFICA DO SÉC. XVII

• REVOLUÇÃO INDUSTRIAL SÉC. XVIII

NASCIMENTO DO COLÉGIO. NASCIMENTO DO COLÉGIO. SÉCULO XVISÉCULO XVI

• EDUCAÇÃO FORMAL: TRIVIUM E QUADRIVIUM

CARACTERÍSTICAS GERAIS DA CARACTERÍSTICAS GERAIS DA EDUCAÇÃO TRADICIONALEDUCAÇÃO TRADICIONAL

• É magistrocêntrica: centrada no professor e na transmissão dos conhecimentos.

• Aluno passivo: reduzido a simples receptor da tradição cultural

• Verbalismo• Caráter abstrato do saber: divórcio entre escola

e vida.• Excessiva valorização da aula expositiva• Demasiada importância a memória

CARACTERÍSTICAS DA CARACTERÍSTICAS DA EDUCAÇÃO DOS JESUÍTASEDUCAÇÃO DOS JESUÍTAS

• STUDIA INFERIORA: (3 anos) gramática, humanidades e retórica. Base de todo o ensino baseada na literatura clássica greco-latina.

• CURSO DE ARTES: (3 anos) formação de filósofos com estudo da lógica, metafísica, etc.

• STUDIA SUPERIORA: (4 anos) formação de padres com estudo de teologia e ciências sagradas.

OS JESUÍTAS IGNORAM A REVOLUÇÃO OS JESUÍTAS IGNORAM A REVOLUÇÃO CIENTÍFICA DO SÉC. XVIICIENTÍFICA DO SÉC. XVII

REALISMO PEDAGÓGICOREALISMO PEDAGÓGICO

• A EDUCAÇÃO DEVE PARTIR DA COMPREENSÃO DAS COISAS E NÃO DAS PALAVRAS

• LUTERO (1483-1546) RECOMENDA O ESTUDO DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

• JOÃO AMÓS COMÊNIO (1592-1670): VALORIZAÇÃO DA EXPERIÊNCIA

O IDEAL ILUMINISTA DA O IDEAL ILUMINISTA DA EDUCAÇÃOEDUCAÇÃO

• O SÉCULO XVIII É CONHECIDO COMO SÉCULO DAS LUZES, ILUMINISMO: PODER DA RAZÃO HUMANA PARA INTERPRETAR E REORGANIZAR O MUNDO

• KANT (1724-1804): A EDUCAÇÃO É A SAÍDA DO HOMEM DA MENORIDADE, DA QUAL ELE É O PRÓPRIO RESPONSÁVEL

• PARA ESTE AUTOR É PELA EDUCAÇÃO QUE O HOMEM ALCANÇA SUA AUTONOMIA

A ESCOLA TRADICIONAL NO A ESCOLA TRADICIONAL NO SÉCULO XIXSÉCULO XIX

• ESTÍMULO AO ESTUDO DAS CIÊNCIAS NATURAIS

• INFLUÊNCIA DO POSITIVISMO• HERBART (1776-1841): PROPÕE CINCO

PASSOS FORMAIS QUE PROPICIAM O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO: PREPARAÇÃO, APRESENTAÇÃO, ASSIMILAÇÃO, GENERALIZAÇÃO E APLICAÇÃO.