Tutorial de acessibilidade na Web - 2009

Acessibilidade na Web:

o caminho das pedras para construir sítios acessíveis.


o caminho das pedras para construir

sítios acessíveis.

Reinaldo Ferraz

junho/2009



2 O Consórcio World Wide Web (W3C)

É um consórcio internacional, criado em 1994 por Tim Berners-Lee com

• organizações filiadas,

• uma equipe em tempo integral,

• participação do público

para colaborativamente desenvolver padrões universais para a Web.



3 O W3C no Brasil

O escritório brasileiro começou suas atividades em outubro de 2007.

É uma iniciativa do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br) e do Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR (NIC.br)



4 Missão do W3C

Conduzir a World Wide Web para que atinja todo seu potencial, desenvolvendo protocolos e diretrizes que garantam seu crescimento de longo prazo.



5 O W3C desenvolve padrões

Conduzir a World Wide Web para que atinja todo seu potencial, desenvolvendo protocolos e diretrizes que garantam seu crescimento de longo prazo.

Desde sua fundação, o W3C publicou mais de 110 de padrões, denominados Recomendações do W3C Web Standards – Padrões Web



6 Metas W3C

• Web para todos



7 Metas W3C

Tornar os benefícios da web (seu valor social: comunicação humana, comércio, compartilhar conhecimentos) disponíveis a todos, independente de

• Web para todos

– Hardware

– Software

– Infra-estrutura de rede

– Idioma

– Cultura

– Localização geográfica

– Habilidade física

– Habilidade mental



8 Metas W3C

• Web para todos

• Web em qualquer dispositivo



9 Metas W3C

Possibilitar que o acesso de qualquer tipo de dispositivo seja tão simples, fácil e conveniente quanto de um computador convencional


– Computadores

– Desktops

– Netbooks

– Telefones

– PDAs

– TV digital

– Sistemas de interação por voz

– Aparelhos domésticos

– … web ubíqua



10 Metas W3C

• Web para todos


• Web base de conhecimento



11 Metas W3C

Não apenas um grande livro hiperlinkado onde pessoas possam pesquisar, navegar, ler e visualizar informações Possibilitar que computadores interpretem, estabeleçam inferências e relações na web Interoperabilidade

– Web Semântica




12 Metas W3C

• Web para todos



• Web confiável e segura



13 Metas W3C

Uma web em que as transações sociais e comunicações com terceiros sejam estabelecidas em relações de confiança, sejam pessoas, organizações ou serviços

• Web confiável e segura

– Ambiente mas colaborativo

– responsável

– seguro

– Confiança

– Confidência



14 Acessibilidade na Web

O que é acessibilidade?



15 O que é acessibilidade?

Segundo a legislação brasileira: Acessibilidade é condição para utilização, com segurança e

autonomia, total ou assistida, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos serviços de transporte e dos dispositivos, sistemas e meios de comunicação e informação, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

DECRETO Nº 5.296 DE 2 DE DEZEMBRO DE 2004.

https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2004/Decreto/D5296.htm




Segundo a Wikipedia:

Acessibilidade significa não apenas permitir que pessoas com deficiências participem de atividades que incluem o uso de produtos, serviços e informação, mas a inclusão e extensão do uso destes por todas as parcelas presentes em uma determinada população.




Segundo a WAI:

Acessibilidade na Web significa que pessoas com deficiências podem usar a web. Mais especificamente, acessibilidade na Web significa que pessoas com deficiências possam perceber, entender, navegar e interagir com a web além de poder contribuir para a web.




Acessibilidade na web

diz respeito à facilidade de acesso, por qualquer pessoa, independente de

condições físicas, técnicas ou dispositivos.



19 Acessibilidade na web: A quem se destina?

Acessibilidade é para todos




Deficientes visuais

- Cegos: Pessoas que navegam com leitores de tela

- Daltônicos: Dificuldade em enxergar cores e contrastes

- Baixa visão: Necessidade de aumento de tela para ler

Deficientes auditivos

- Pessoas que não conseguem acompanhar um vídeo na internet com áudio.

Deficientes motores

- Pessoas que utilizam o computador com apenas um dedo (ou nem isso) ou que tenham dificuldades com o uso do mouse.




Displays reduzidos

- Acessando a internet por um telefone celular.

Deficiência temporária

- Pessoas obrigadas a usar o computador com sua outra mão devido a fraturas, tendinites, etc.

Início de aprendizado

- Pessoas que estão iniciando seu processo de informatização ou crianças descobrindo o computador

Idade avançada

- Pessoas mais velhas, com dificuldades para ler letras pequenas e usar do mouse




Fazer um site acessível não é só se preocupar com um determinado grupo de pessoas: É se preocupar com todas as pessoas que acessam seu site.



23 WAI e WCAG

WAI - Web Accessibility Initiative

Iniciativa do W3C que trabalha em conjunto com organizações de todo o mundo desenvolvendo estratégias, orientações e recursos para ajudar a tornar a Web acessível a pessoas com deficiência.

WCAG - Web Content Accessibility Guidelines

São as Recomendações para a acessibilidade do conteúdo da Web, documentos que explicam como tornar o conteúdo Web acessível a pessoas com deficiências, destinando-se a todos os criadores de conteúdo Web (autores de páginas e projetistas de sites) e aos programadores de ferramentas para criação de conteúdo.

Versão 1.0: 5 de maio de 1999

Versão 2.0: 11 de dezembro de 2008



24

Tutorial de

Acessibilidade na Web



25 WCAG 1.0

• É uma recomendação W3C de 5 de maio de 1999

• Foi traduzido para o português Cláudia Dias, auditora da tecnologia da informação do Tribunal de Contas da União (TCU)

• As recomendações explicam como tornar o conteúdo Web acessível a pessoas com deficiências.



26 WCAG 1.0

• No entanto, sua observância faz também com que o conteúdo da Web se torne de mais fácil acesso a todos os usuários,

• independentemente da ferramenta usada (computadores de mesa, laptops, telefones celulares, ou navegador por voz) e das

• limitações associadas ao respectivo uso (ambientes barulhentos, salas mal iluminadas ou com excesso de iluminação, utilização sem o uso das mãos).



27 Introdução

Os desenvolvedores de páginas Web devem levar em consideração diferentes situações ao criar uma página. A Web pode ser utilizada por pessoas que:

• sejam incapazes de ver, ouvir, se deslocar, ou interpretar determinados tipos de informações;

• tenham dificuldade em ler ou compreender textos;

• não tenham um teclado ou mouse, ou não sejam capazes de utilizá-los;

• possuam tela que apresenta apenas texto, ou com dimensões reduzidas, ou ainda uma conexão lenta com a Internet;



28 Introdução

Os desenvolvedores de páginas Web devem levar em consideração diferentes situações ao criar uma página. A Web pode ser utilizada por pessoas que:

• não falem ou compreendam fluentemente o idioma em que o documento foi escrito;

• estejam com seus olhos, mãos ou ouvidos ocupados (por exemplo em um ambiente barulhento ou fora de casa ou do trabalho);

• possuam uma versão ultrapassada de navegador web, diferente dos habituais, um navegador por voz, ou um sistema operacional pouco convencional.



29 Introdução



30 Introdução

Utilização de Folhas de Estilo (CSS)

Vantagens da utilização de Folhas de Estilo

- Obter maior controle e domínio sobre as páginas criadas

- Redução do tempo de transferência de páginas



Seu texto

body {

color: #ffffff;

font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif;

font-size: 2em;

}

Seu texto

31 Introdução




32 Introdução


















































































CSS



33 Introdução


















































































CSS



34 Introdução

Tornar imagens acessíveis

Alguns usuários podem não ser capazes de ver imagens; outros podem utilizar navegadores textuais e que não suportam imagens; e ainda outros podem ter desativado o suporte a imagens (por ex., porque possuem uma conexão lenta com a Internet)



35 Introdução


<body>

<img src="foto-01.gif" alt="">

O Arco do Triunfo (francês: Arc de Triomphe) é um

monumento, localizado na cidade de Paris,

construído em comemoração às vitórias militares de

Napoleão Bonaparte, o qual ordenou a sua

construção em 1806. Inaugurado em 1836, a

monumental obra detém, gravados, os nomes de

128 batalhas e 558 generais. Em sua base, situa-se o

Túmulo do Soldado Desconhecido (1920). O arco

localiza-se na praça Charles de Gaulle, uma das

duas extremidades da avenida Champs-Élysées.

</body>



36 Introdução


<body>

<img src="foto-01.gif" alt="">











</body>



37 Introdução


<body>

<img src="foto-01.gif" alt=“Foto: Divulgação">











</body>



38 Introdução


<body>

<img src="foto-01.gif" alt=“Foto do Arco do Triunfo">


monumento, localizado na cidade de Paris, construído

em comemoração às vitórias militares de Napoleão

Bonaparte, o qual ordenou a sua construção em 1806.

Inaugurado em 1836, a monumental obra detém,

gravados, os nomes de 128 batalhas e 558 generais.

Em sua base, situa-se o Túmulo do Soldado

Desconhecido (1920). O arco localiza-se na praça

Charles de Gaulle, uma das duas extremidades da

avenida Champs-Élysées.

</body>



39 Introdução


Além de beneficiarem os usuários deficientes, os equivalentes textuais contribuem para que todos e quaisquer usuários encontrem as páginas mais depressa, já que os mecanismos de busca podem se servir do texto em sua indexação.



40 Introdução


Embora o fornecimento de equivalentes textuais de imagens e demais conteúdos multimídia seja da competência dos criadores de conteúdo Web, a apresentação das informações ao usuário é responsabilidade dos agentes do usuário (por ex., navegadores e tecnologias de apoio, como os leitores de tela, monitores Braille).



41 Temas para designs acessíveis

Para manter uma página acessível, ela deve:

• Separar a estrutura da apresentação

• Incluir texto (equivalentes textuais)

• Criar documentos que cumpram a sua finalidade e fornecer

informações que se adaptem o melhor possível a canais

sensoriais alternativos (áudio e vídeo)

• Criar documentos que não dependam apenas de um tipo

de equipamento.



42 Níveis de prioridade

O grupo de trabalho atribuiu a cada ponto de verificação um nível de prioridade, com base no respectivo impacto, em termos de acessibilidade.

[Prioridade 1]

Pontos que os criadores de conteúdo Web devem satisfazer inteiramente.

Se não o fizerem, um ou mais grupos de usuários ficarão impossibilitados

de acessar as informações contidas no documento. A satisfação desse

tipo de pontos é um requisito básico para que determinados grupos

possam acessar documentos disponíveis na Web.





[Prioridade 2]

Pontos que os criadores de conteúdos na Web deveriam satisfazer.

Se não o fizerem, um ou mais grupos de usuários terão dificuldades em

acessar as informações contidas no documento. A satisfação desse

tipo de pontos promoverá a remoção de barreiras significativas ao

acesso a documentos disponíveis na Web.





[Prioridade 3]

Pontos que os criadores de conteúdos na Web podem satisfazer.

Se não o fizerem, um ou mais grupos poderão se deparar com algumas

dificuldades em acessar informações contidas nos documentos. A

satisfação deste tipo de pontos irá melhorar o acesso a documentos

armazenados na Web.



45 Recomendações

Recomendações para a acessibilidade do conteúdo da Web



46 Recomendação 1 Fornecer alternativas ao conteúdo sonoro e visual

Fornecer um equivalente textual a cada elemento não textual (por ex., por meio de "alt" ou "longdesc", ou como parte do conteúdo do elemento). [Prioridade 1]

• Utilizar "alt" para os elementos IMG, INPUT e APPLET ou fornecer

um equivalente textual como parte do conteúdo dos elementos

OBJECT e APPLET.

Exemplos:

<img src="foto-01.gif" alt="Foto do Arco do Triunfo">

<applet alt=“Aplicativo gerador de documentos"></applet>

<input type="text" name="nome" alt="Nome">




Fornecer links de texto redundantes relativos a cada região ativa de um mapa de imagem armazenado no servidor. [Prioridade 1]

<img src="logos.gif" alt="Logotipos"

border="0" usemap="#Map">

<map name="Map">

<area shape="circle" coords="79,105,58"

href="logo-01.htm" alt=“Página do Logo 01">

<area shape="circle" coords="211,221,58"

href="logo-02.htm" alt=“Página do Logo 02">

</map>




Em apresentações multimídia baseadas em tempo (filme ou animação), sincronizar as alternativas equivalentes (legendas ou descrições sonoras dos trechos visuais) e a apresentação. [Prioridade 1]



1

49 Recomendação 2 - Não recorrer apenas à cor

Assegurar que todas as informações veiculadas com cor estejam também disponíveis sem cor, por exemplo a partir do contexto ou de marcações. [Prioridade 1]

Clique no botão vermelho para continuar

2 3 4 5 6 7 8





Clique no botão vermelho para continuar



1



Clique no número 3 para continuar

2 3 4 5 6 7 8

ou

Clique no botão “Continuar”

Continuar 1 2 5 6




Assegurar que a combinação de cores entre o fundo e o primeiro plano seja suficientemente contrastante para poder ser vista por pessoas com cromodeficiências, bem como pelas que utilizam monitores de vídeo monocromáticos. [Prioridade 2 para imagens; prioridade 3 para texto]



53 Recomendação 3 - Utilizar corretamente marcações e folhas de estilo

Utilizar folhas de estilo para controlar a paginação (disposição em página) e a apresentação. [Prioridade 2]

















































































CSS



Em CSS, utilizar 'em' ou percentagens em vez das unidades

absolutas 'pt' ou 'cm'

Alguns navegadores aumentam o tamanho da fonte dentro do

navegador. Utilizando unidades absolutas esse aumento fica

prejudicado.

Alguns navegadores já fazem “zoom” na tela inteira do website.


Utilizar unidades relativas, e não absolutas, nos valores dos atributos da linguagem de marcação e nos valores das propriedades das folhas de estilo. [Prioridade 2]



H1


Utilizar elementos de cabeçalho indicativos da estrutura do documento, de acordo com as especificações. [Prioridade 2]

H2

H3

H3

H2

H3

H3




Marcar corretamente listas e pontos de enumeração em listas. [Prioridade 2]

<ul>

<li>Primeiro texto

<ul>

<li>Sub texto</li>

</ul>

</li>

<li>Segundo texto</li>

</ul>




Marcar corretamente listas e pontos de enumeração em listas. [Prioridade 2]



HTML: XHTML:

<html lang="pt-br"> <html xml:lang="pt-br“>

58 Recomendação 4 - Indicar claramente qual o idioma utilizado

Identificar claramente quaisquer mudanças de idioma no texto de um documento, bem como nos equivalentes textuais (por ex., legendas). [Prioridade 1]

HTML (acrônimo para a expressão inglesa HyperText

Markup Language, que significa Linguagem de Marcação de

Hipertexto) é uma linguagem de marcação utilizada para produzir páginas

na Web. Documentos HTML podem ser interpretados por navegadores. A

tecnologia é fruto do "casamento" dos padrões 

HyTime e SGML.



<acronym title="HyperText Markup Language">HTML</acronym>

<abbr title="HyperText Markup Language">HTML</abbr>

59 Recomendação 4 - Indicar claramente qual o idioma utilizado

Especificar por extenso cada abreviatura ou sigla quando da sua primeira ocorrência em um documento. [Prioridade 3]

<acronym title="HyperText Markup Language">HTML</acronym>

(que significa Linguagem de Marcação de Hipertexto) é uma linguagem

de marcação utilizada para produzir páginas na Web.



60 Recomendação 5 - Criar tabelas passíveis de transformação harmoniosa

Em tabelas de dados, identificar os cabeçalhos de linha e de coluna. [Prioridade 1]

<table>

<tr>

<th>Limão</th>

<th>Maçã</th>

<th>Pera</th>

</tr>

<tr>

<td>R$ 10,00</td>

<td>R$ 12,00</td>

<td>R$ 11,00</td>

</tr>

</table>




Em tabelas de dados, identificar os cabeçalhos de linha e de coluna. [Prioridade 1]

<table>

<tr>

<th>Limão</th>

<td>R$ 10,00</td>

</tr>

<tr>

<th>Maçã</th>

<td>R$ 12,00</td>

</tr>

<tr>

<th>Pera</th>

<td>R$ 11,00</td>

</tr>

</table>




Em tabelas de dados com dois ou mais níveis lógicos de cabeçalhos de linha ou de coluna, utilizar marcações para associar as células de dados às células de cabeçalho. [Prioridade 1]

<table>

<thead>

<tr>

<th>Produto</th>

<th>Valor</th>

</tr>

</thead>

<tbody>

<tr>

<td>Maçã</td>

<td>R$ 12,00</td>

</tr>

</tbody>

<tfoot>

<tr>

<td>R$ 10,00</td>

<td>R$ 12,00</td>

</tr>

</tfoot>

</table>



63 Recomendação 6 - Assegurar que as páginas dotadas de novas tecnologias sejam transformadas harmoniosamente

Organizar os documentos de tal forma que possam ser lidos sem recurso a folhas de estilo. Por exemplo, se um documento em HTML for reproduzido sem as folhas de estilo que lhe estão associadas, deve continuar a ser possível lê-lo. [Prioridade 1]



64 Recomendação 6 - Assegurar que as páginas dotadas de novas tecnologias sejam transformadas harmoniosamente

Assegurar que todas as páginas possam ser utilizadas mesmo que os programas interpretáveis, os applets ou outros objetos programados tenham sido desativados ou não sejam suportados. Se isso não for possível, fornecer informações equivalentes em uma página alternativa, acessível. [Prioridade 1]

<a href=“javascript.open.novajanela”>Texto</a>

JavaScript var link = document. open.novajanela(‘link’); function link() { […] } link.onclick = link; link.onkeypress = link;

<a href=“link.htm” id=“link”>Texto</a>



65 Recomendação 7 - Assegurar o controle do usuário sobre as alterações temporais do conteúdo

Evitar concepções que possam provocar intermitência da tela, até que os agentes do usuário possibilitem o seu controle. [Prioridade 1]

Nota: Uma intermitência ou pulsar na faixa de 4 a 59

pulsos por segundo (Hertz), sendo o pico de

sensibilidade 20 pulsos por segundo, bem como uma

rápida passagem de uma quase escuridão para uma

iluminação excessiva (como a que ocorre nas luzes de

tipo "strobe"), pode desencadear ataques ou ausências

nas pessoas com epilepsia fotossensível.




Não criar páginas de atualização automática periódica, até que os agentes do usuário possibilitem parar essa atualização. [Prioridade 2]

“HTTP-EQUIV=refresh”




Não utilizar marcações para redirecionar as páginas automaticamente, até que os agentes do usuário possibilitem parar o redirecionamento automático. Ao invés de utilizar marcações, configurar o servidor para que execute os redirecionamentos. [Prioridade 2]

HTTP-EQUIV=“Refresh” CONTENT=“1; URL=www”




Nota: Os elementos BLINK e MARQUEE não são

definidos em qualquer especificação HTML do

W3C, e não devem ser utilizados.



69 Recomendação 9 - Projetar páginas considerando a independência de dispositivos

Assegurar que qualquer elemento dotado de interface própria possa funcionar de modo independente de dispositivos. [Prioridade 2]




Assegurar que qualquer elemento dotado de interface própria possa funcionar de modo independente de dispositivos. [Prioridade 2]




Criar uma seqüência lógica de tabulação para percorrer links, controles de formulários e objetos. [Prioridade 3]



72 Recomendação 10 - Utilizar soluções de transição

Não provocar o aparecimento de janelas de sobreposição ou outras quaisquer, e não fazer com que o conteúdo da janela atual seja modificado sem que o usuário seja informado disso, até que os agentes do usuário tornem possível a desativação de janelas secundárias. [Prioridade 2]

-Links interessantes

- Link 01 (abre em uma nova janela)

- Link 01

- Link 01




Assegurar o correto posicionamento de todos os controles de formulários que tenham rótulos implicitamente associados, até que os agentes do usuário venham a suportar associações explícitas entre rótulos e controles de formulários. [Prioridade 2]

<form>

<label for="nome">Nome:

<input type="text" name="nome“ id="nome"></label>

Sexo:

<label for="masculino">Masculino

<input type="radio" name="sexo" value="masc" id="masculino"></label>

<label for="feminino">Feminino

<input type="radio" name="sexo" value=“fem" id="feminino"></label>

</form>




Incluir caracteres predefinidos de preenchimento nas caixas de edição e nas áreas de texto, até que os agentes do usuário tratem corretamente os controles vazios. [Prioridade 3]

<form>

<label for="nome">Nome:

<input type="text" name="nome“ id="nome“ value=“Digite seu nome”></label>

Sexo:

<label for="masculino">Masculino

<input type="radio" name="sexo" value="masc" id="masculino"></label>

<label for="feminino">Feminino

<input type="radio" name="sexo" value=“fem" id="feminino"></label>

</form>



75 Recomendação 11 - Utilizar tecnologias e recomendações do W3C

Utilizar tecnologias do W3C sempre disponíveis e adequadas a uma determinada tarefa; utilizar as versões mais recentes, desde que suportadas. [Prioridade 2]

As presentes recomendações recomendam tecnologias do W3C (por ex., HTML,

CSS), por várias razões:

• As tecnologias do W3C incluem funções de acessibilidade "integradas".

• As especificações do W3C são apreciadas nas fases iniciais dos

projetos, para garantir que as questões de acessibilidade sejam levadas em

conta na fase de criação.

• As especificações do W3C são desenvolvidas segundo um processo aberto

e consensual no setor de informática.



76 Recomendação 11 - Utilizar tecnologias e recomendações do W3C

Evitar funcionalidades desatualizadas de tecnologias do W3C. [Prioridade 2]



77 Recomendação 12 - Fornecer informações de contexto e orientações.

Dar, a cada frame, um título que facilite a identificação dos frames e sua navegação. [Prioridade 1]

Por exemplo, em HTML, utilizar o atributo "title" nos elementos FRAME.

<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Frameset//EN">

<HTML>

<HEAD>

<TITLE>A simple frameset document</TITLE>

</HEAD>

<FRAMESET cols="10%, 90%" title="Our library of electronic documents">

<FRAME src="nav.html" title="Navigation bar">

<FRAME src="doc.html" title="Documents">

<NOFRAMES> <A href="lib.html" title="Library link"> Select to go to the

electronic library</A>

</NOFRAMES>

</FRAMESET>



78 Recomendação 12 - Fornecer informações de contexto e orientações.

Dividir grandes blocos de informação em grupos mais fáceis de gerenciar, sempre que for o caso. [Prioridade 2]

<FORM action="http://example.com/adduser" method="post">

<FIELDSET>

<LEGEND>Personal information</LEGEND>

<LABEL for="firstname">First name: </LABEL>

<INPUT type="text" id="firstname" tabindex="1">

<LABEL for="lastname">Last name: </LABEL>

<INPUT type="text" id="lastname" tabindex="2">

...more personal information...

</FIELDSET>

<FIELDSET>

<LEGEND>Medical History</LEGEND>

...medical history information...

</FIELDSET>

</FORM>



79 Recomendação 13 - Fornecer mecanismos de navegação claros

Identificar claramente o destino de cada link. [Prioridade 2]

<a href=“noticia.htm”>Clique aqui</a>

<a href=“noticia.htm”>Veja as notícias</a>

<a href=“lancamentos.htm” title=“Veja a nova coleção outono/inverno

2009”>Conheça nossos lançamentos</a>

Utilize

Em vez de



80 Recomendação 13 - Fornecer mecanismos de navegação claros

Dar informações sobre a organização geral de um site (por ex., por meio de um mapa do site ou de um sumário). [Prioridade 2]



81 Recomendação 14 - Assegurar a clareza e a simplicidade dos documentos.

Utilizar linguagem a mais clara e simples possível, adequada ao conteúdo do site. [Prioridade 1]

Um site com linguagem clara e de fácil compreensão facilita a possibilidade de

aprofundamento do usuário em seu conteúdo.



82 Recomendação 14 - Assegurar a clareza e a simplicidade dos documentos.

Complementar o texto com apresentações gráficas ou sonoras, sempre que facilitarem a compreensão da página. [Prioridade 3]



83 Validação

A validação da acessibilidade deve ser feita por meio de ferramentas automáticas e da revisão direta. Os métodos automáticos são geralmente rápidos, mas não são capazes de identificar todas as nuances da acessibilidade. A avaliação humana pode ajudar a garantir a clareza da linguagem e a facilidade da navegação.

1 - Utilizar uma ferramenta de acessibilidade

automatizada, e uma ferramenta de validação

de navegadores. Vale lembrar que as

ferramentas de software não incidem sobre

todas as questões da acessibilidade, tais como

clareza de um texto, aplicabilidade de um

equivalente textual.

http://www.w3.org/WAI/ER/tools/complete



84 Validação

2 - Validar a sintaxe (por ex., HTML, XML).

http://validator.w3.org/

3 - Validar as folhas de estilo (por ex., CSS).

http://jigsaw.w3.org/css-validator/



85 Validação

4 - Utilizar um navegador exclusivamente textual ou um emulador.

5 - Utilizar vários navegadores gráficos, com:

- som e gráficos ativos;

- sem gráficos;

- sem som;

- sem mouse;

- sem carregar frames, programas interpretáveis, folhas de estilo ou

applets.

6 - Utilizar vários navegadores, antigos e recentes.

7 - Utilizar um navegador de emissão automática de fala, um leitor de tela,

software de ampliação, uma tela de pequenas dimensões.



86 Validação

8 - Utilizar corretores ortográficos e gramaticais. A eliminação de

problemas gramaticais aumenta o grau de compreensão.

9 - Rever o documento, verificando sua clareza e simplicidade.

10 - Peça a pessoas com deficiências que revejam os documentos.



87

WCAG 2.0



88 WCAG 2.0

• É uma recomendação W3C de 11 Dezembro de 2008

• Foi traduzido para o português em 2 de março de 2009 pelo Prof.

Everaldo Bechara

• Os critérios de sucesso do WCAG 2.0 são escritos como declarações

testáveis, que não são especificamente tecnológicas.

• As WCAG 2.0 foram desenvolvidas através do processo W3C em

colaboração com pessoas e organizações em todo o mundo, com o

objetivo de elaborar um padrão compartilhado referente à acessibilidade

para o conteúdo da Web, que satisfaça as necessidades das pessoas,

das organizações e dos governos, a nível internacional.



89 Níveis de Abordagem das WCAG 2.0

• Princípios - No topo estão quatro princípios que constituem a fundação da

acessibilidade da Web: perceptível, operável, compreensível e robusto.

• Recomendações - As 12 Recomendações apresentam os objetivos básicos que os

autores devem atingir para tornar o conteúdo mais acessível aos usuários com diferentes

incapacidades.

• Critérios de Sucesso - Para satisfazer as necessidades dos diferentes grupos e

situações, são definidos três níveis de conformidade:

A (o mais baixo), AA e AAA (o mais elevado).

• Técnicas de tipo Suficiente e de tipo Aconselhada - As técnicas têm caráter

informativo e enquadram-se em duas categorias: as que são de tipo suficiente e vão ao

encontro dos critérios de sucesso e as que são de tipo aconselhada. As técnicas de tipo

aconselhada vão além do que é requerido em cada um dos critérios de sucesso e

permitem aos autores um melhor cumprimento das recomendações.



90

Princípio 1: Perceptível - A informação e os componentes da interface do usuário têm de ser apresentados aos usuários em formas que eles possam perceber.



91 Princípio 1: Perceptível - A informação e os componentes da interface do usuário têm de ser apresentados aos usuários em formas que eles possam perceber.

Alternativas em Texto: Fornecer alternativas em texto.

Lembram-se do atributo “alt”?

Mídias com base no tempo: Fornecer alternativas para mídias com base no tempo.

Legendas e descrição do conteúdo sonoro

Adaptável: Criar conteúdos que possam ser apresentados de diferentes maneiras (por ex., um layout mais simples) sem perder informação ou estrutura.

CSS para impressão (print) e telas menores (handheld)



92

Princípio 2: Operável - Os componentes de interface de usuário e a navegação têm de ser operáveis.



93

Princípio 2: Operável - Os componentes de interface de usuário e a navegação têm de ser operáveis.

Acessível por Teclado: Fazer com que toda a funcionalidade fique disponível a partir do teclado.

Estruturação do conteúdo

Ataques Epilépticos: Não criar conteúdo de uma forma conhecida que possa causar ataques epilépticos

Evitar piscar de telas

Navegável: Fornecer formas de ajudar os usuários a navegar, localizar conteúdos e determinar o local onde estão.

Finalidade do link (contexto)



94

Princípio 3: Compreensível - A informação e a operação da interface de usuário têm de ser compreensíveis.



95

Princípio 3: Compreensível - A informação e a operação da interface de usuário têm de ser compreensíveis.

Legível: Tornar o conteúdo de texto legível e compreensível.

Identificação do idioma, abreviaturas (acronym), etc.

Previsível: Fazer com que as páginas Web surjam e funcionem de forma previsível.

Evitar que links abram novas janelas sem que o usuário saiba.



96

Princípio 4: Robusto - O conteúdo tem de ser robusto o suficiente para poder ser interpretado de forma concisa por diversos agentes do usuário, incluindo tecnologias assistivas.



97 Princípio 4: Robusto - O conteúdo tem de ser robusto o suficiente para poder ser interpretado de forma concisa por diversos agentes do usuário, incluindo tecnologias assistivas.

Compatível: Maximizar a compatibilidade com atuais e futuros agentes de usuário, incluindo tecnologias assistivas.

Evitar elementos em desuso das tecnologias do W3C



98 Documentos de Apoio das WCAG 2.0

Como cumprir as WCAG 2.0 - Uma referencia rápida, passível de personalização, às

WCAG 2.0, que inclui todas as recomendações, critérios de sucesso e técnicas a serem

utilizados pelos autores à medida que desenvolvem e avaliam o conteúdo da Web.

http://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/

Entendendo as WCAG 2.0 - Um guia para compreender e implementar as WCAG 2.0.

Existe um pequeno documento intitulado "Noções sobre" para cada recomendação e

critério de sucesso nas WCAG 2.0, bem como tópicos-chave.

http://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/

Técnicas para as WCAG 2.0 - Um conjunto de técnicas e falhas comuns, cada um num

documento em separado que incluem uma descrição, exemplos, código fonte e testes.

http://www.w3.org/TR/WCAG20-TECHS/

Os documentos das WCAG 2.0 - Um diagrama e uma descrição sobre a forma como os

documentos técnicos estão relacionados e ligados.

http://www.w3.org/WAI/intro/wcag20



99 DICAS RÁPIDAS PARA CONSTRUIR WEB SITES ACESSÍVEIS

Imagens e Animações. Use o atributo alt para descrever a função de cada

elemento visual.

Imagemaps. Use mapas client-side (o tag map) e texto para as regiões clicáveis.

Multimídia. Inclua legendas e transcrições para o audio, e descrições para o vídeo.

Híperlinks. Utilize texto que faça sentido fora do contexto. Evite a frase

"clique aqui".

Organização da Página. Use cabeçalhos, listas e uma estrutura consistente. Use

CSS para layout e estilo sempre que possível.



100 DICAS RÁPIDAS PARA CONSTRUIR WEB SITES ACESSÍVEIS

Gráficos e Diagramas. Sumarize o conteúdo ou use o atributo longdesc.

Scripts, applets e plug-ins. Para o caso de estarem desabilitados ou de não serem

suportados pelo browser, forneça conteúdo alternativo.

Frames. Use o tag noframes e empregue títulos significativos.

Tabelas. Torne compreensível a leitura linha a linha. Resuma.

Valide seu trabalho. Use as ferramentas, checklist e os guias disponíveis em

http://www.w3.org/TR/WCAG.

http://www.w3.org/TR/WCAG



101 Música tema do WCAG 2.0

"Nós queremos lhes mostrar o WCAG“

O vídeo é uma criação de David MacDonald, que aparece cantando a canção do WCAG

pelas ruas. Enquanto isso o vídeo mostra também pessoas com diversos tipos de

deficiência utilizando tecnologias assistivas. Ele é baseado nos 4 princípios do WCAG 2.0.

1) A página web deve ser "Perceivable" (todos os elementos devem ser perceptíveis)

2) A página deve ser "Operable" (operacional, isto é navegável)

3) A página deve ser "Understandable" (compreensivel)

4) A página deve ser “Robust” (acessível com qualquer tipo de tecnologia, atuais e

futuras, incluindo aí as tecnologias assistivas).

http://www.youtube.com/watch?v=gtuna2AWvqk

Fonte: Rede Saci

http://www.saci.org.br/index.php?modulo=akemi&parametro=25093

http://www.youtube.com/watch?v=gtuna2AWvqk



102 Links importantes

WCAG 1.0

• Inglês: http://www.w3.org/TR/WCAG10/

• Português: http://www.geocities.com/claudiaad/acessibilidade_web.html

WCAG 2.0

• Inglês: http://www.w3.org/TR/WCAG20/

• Português: http://www.ilearn.com.br/TR/WCAG20/

WAI (Web Accessibility Initiative ): http://www.w3.org/WAI/

Lista de validadores de acessibilidade: http://www.w3.org/WAI/ER/tools/complete

HTML Validator: http://validator.w3.org/

CSS Validator: http://jigsaw.w3.org/css-validator/

Dicas rápidas de acessibilidade: http://www.w3.org/WAI/quicktips/qt.br.htm

W3C Escritório Brasil – http://www.w3c.br

http://www.w3.org/TR/WCAG10/

http://www.geocities.com/claudiaad/acessibilidade_web.html

http://www.w3.org/TR/WCAG20/

http://www.ilearn.com.br/TR/WCAG20/

http://www.w3.org/WAI/

http://www.w3.org/WAI/ER/tools/complete

http://validator.w3.org/




http://www.w3.org/WAI/quicktips/qt.br.htm

http://www.w3c.br/



103

W3C Escritório Brasil

Av. das Nações Unidas, 11.541, 6º andar São Paulo, SP - Brasil

CEP 04578-000

[email protected] http://www.w3c.br

Technology

Tutorial de acessibilidade na Web - 2009