uma professora muito maluquinha que acreditava que as coisas podiam ser diferentes.....

Era uma vez....

Rosângela Silveira Garcia

Projeto Resignificando a “Hora do Conto”

Este projeto foi construído a partir das diretrizes

que norteiam meu trabalho como

formadora de futuros educadores das séries

iniciais do ensino fundamental: o

incentivo à leitura e a promoção da escrita.

As Diretrizes do Projeto

* resignificar a hora do conto, destituindo-a da característica de mera “contação de histórias” pelo professor;

* promover a interação entre alunas do curso normal - futuras educadoras - e alunos das séries iniciais do ensino fundamental de uma escola pública;

* estimular o uso da literatura infantil como “ferramenta” pedagógica pelos futuros educadores, promovendo, desta forma, a qualificação do professor das séries iniciais;

* oportunizar aos alunos das séries iniciais do ensino fundamental:* a prática da leitura e produção textual (através de releituras dos

poemas);* o contato com o teatro infantil;

* disponibilizar o projeto em meio virtual com o intuito:* de motivar novos projetos;* da criação de um varal de poesias virtual.

Objetivos do Projeto

• Seminário “Hora do Conto”;

• Construindo um projeto de fomento à leitura;

• Fundamentação Teórica

• Definindo os Grupos de Trabalhos;

• Conhecendo “ A traça Biblió”;

• Organizando o grande evento ( O teatro vai á escola);

• Micro-oficinas de produção textual para construção do varal de poemas;

• Um projeto que não acaba. (Construindo o BLog).

Definindo a metodologia

O projeto iniciou através de um seminário 1 que trouxe para discussão e reflexão:

• a definição dos educadores sobre hora do conto;

• o objetivo pedagógico da contação de histórias;

• relatos de experiências e discussão de novas propostas para a hora do conto.

Seminário “Hora do Conto”

1 Este seminário contou com a participação de todos os educadores das séries inicias do ensino fundamental da escola onde o projeto foi desenvolvido.

Construindo um projeto de fomento à leitura

Este momento do projeto teve o objetivo de orientar os futuros educadores na edificação de programas voltados à significação da leitura na escola.

Foi organizado a partir de discussões sobre as etapas da construção de um projeto pedagógico, abordando questões como:

Definição do tema Justificativa

Construção dos objetivos Aplicação e Recursos

Resultados

Estes projetos foram elaborados na disciplina de Literatura Infantil ( 2007/1) da escola onde se desenvolveu o projeto, e resultaram no movimento

“como gostar de ler”.

Por considerar o embasamento teórico fundamental para o desenvolvimento de qualquer projeto foram elaboradas duas micro-

oficinas com o objetivos de discutir questões como:

A literatura e o mundo infantil; A leitura na escola – a escolha do texto; O imaginário infantil; Conhecendo o leitor infantil; Produção cultural digital para a criança. No primeiro momento houve discussão de alguns artigos do livro de Jacoby

(2003), A criança e a produção cultural: do brinquedo à literatura.2

No segundo momento ocorreram atividades práticas:

“ escolhendo o livro infantil” : identificação do tipo de leitor e faixa etária; dramatização excertos da obra de Carlos Urbim, “A traça Biblió”.

Fundamentação Teórica

2 JACOBY, Sissa et al. A criança e a produção cultural – do brinquedo à literatura. Porto Alegre: Mercado Aberto, 2003.

A implementação deste projeto envolveu 4 (quatro) grupos distintos, sendo eles:

Organizador – formado pela professora-orientadora do projeto, responsável pela construção do Blog (recurso escolhido para continuação do projeto em meio virtual)

Agentes Facilitadores – formado por alunos do curso normal responsáveis pela divulgação e auxílio na condução do projeto.

Professores – formado pelo grupo de professores titulares das séries iniciais do ensino fundamental, responsáveis pela continuidade do projeto em sala de aula (releituras).

Alunos - estudantes das séries iniciais do ensino fundamental, responsáveis pela produção textual (releituras) e pela “alimentação” dos recados à “traça biblió”.

Definindo os Grupos de Trabalho

Conhecendo “A Traça Biblió”

Apresentação aos alunos das séries iniciais, sinopse da peça teatral “ A traça Biblió”, baseada na obra de Carlos Urbim;

Capa do livro

Organizando o Grande Evento

O teatro “ A traça Biblió” aconteceu no salão da escola onde se desenvolveu o projeto, contando com a presença de 80 alunos (35 alunos no turno da manhã, e 45 alunos na parte da tarde).

Os alunos foram acompanhados durante o evento pelas agentes facilitadoras.

Posterior à peça foi proposto aos alunos das séries iniciais a discussão, em sala de aula, sobre a história da traça biblió.

Cena da peça

Micro-oficinas de produção textual

No dia posterior ao evento foram realizadas pequenas oficinas,

ministradas pelas agentes facilitadoras, com a proposta de

produzir uma releitura dos poemas da peça com o objetivo de

construção do varal de poemas.Etapas da Oficina

1º leitura dos poemas que compõem a peça;

2º discussão com as crianças sobre a história;

3º exposição oral “ do que eu mais gostei foi..”

4º dramatização “minha parte preferida foi”

5º produção textual 3

3 O conceito de produção textual, neste projeto, refere-

se a todo o texto produzido pelas crianças, de

característica verbal ou não-verbal.

Um projeto que não acaba. http://tracabiblio.blogspot.com/

No encerramento das atividades práticas do projeto ocorreu um encontro para que as pessoas envolvidas na sua organização pudessem discutir e avaliar os resultados do projeto, bem como a contribuição do blog em uma atividade prática pedagógica. Neste momento também foram escolhidos alguns elementos, considerados básicos pelo grupo, para a construção do blog, foram estes:

• A “Apresentação” da Traça Biblió;

•Registros do projeto;

•Mural de Poesia com a produção dos alunos;

•Vídeo da apresentação da peça na escola onde se desenvolveu o projeto;

•Links Educativos

•Tutorial do Projeto

Mensagem da autora

“ A leitura torna o homem completo: a conversação o torna ágil; e o escrever lhe dá precisão.” (Francis Bacon)