A Importância do Conhecimento A Importância do Conhecimento Acerca das Tecnologias de Acerca das Tecnologias de

Informação e Comunicação (TICs) Informação e Comunicação (TICs) na atuação dos Gestores Escolaresna atuação dos Gestores Escolares

Adriana Carrazoni Duarte SittaAdriana Carrazoni Duarte Sitta

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SULFACULDADE DE EDUCAÇÃO

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOCENTRO INTERDISCIPLINAR DE NOVAS TECNOLOGIAS

PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICAMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Hoje vivemos em um mundo globalizado onde as tecnologias da

informação e da Comunicação (TICs) estão inseridas.

Com isso, o Gestor Escolar necessita ter conhecimento acerca das

TICs para motivar seus professores, alunos e comunidade a fazer uso dessas a

fim de enriquecer as propostas de aprendizagem.

TICs - podem ser utilizadas como instrumento de comunicação, de pesquisa e também para a produção de novos conhecimentos. Educação → em consonância com os novos cenários tecnológicos

Encaminhando para uma nova concepção educacional

TICs - contribuindo para a superação dos novos desafios,Possibilitando o conhecimento de novas competências Capacidades como a exploração pedagógica de novos recursos.

Uso das TICs na educação

Através do uso das tecnologias:

- renovar as formas de trabalho

- pesquisa = elemento chave

- escola - ambiente rico de informações, de assuntos históricos e atuais,

- atender ao anseio natural que todo ser humano possui de buscar o novo.

O curso Escola de Gestores

• O curso Escola de Gestores é promovido pela SEB/MEC (Secretaria de Educação Básica/MEC, em parceria com as Instituições Federais de Ensino Superior – IFES, Secretarias Estaduais e Municipais de Educação.

• Curso formação continuada, modalidade semi-presencial para gestores de escolas públicas tanto municipal como estadual de todo país.

• Objetivo = Melhorar a formação de profissionais que atuam na aprendizagem dos alunos.

• Formação - estudos individuais, discussões em grupos, atividades de pesquisa, elaboração coletiva de Projeto de Gestão Escolar, TV Escola – Um Salto Para o Futuro, Videoconferência.

Experiência como alunado curso Escola de Gestores

Algumas constatações:

• Curso rico em material teórico e Professores qualificados• A EaD permite atender a um público muito maior e mais variado que

os cursos presenciais. • Flexibilidade – cursos em EAD - atender o ritmo acelerado de quem

busca formação continuada• Construção de um perfil do aluno virtual• Autonomia• Enfrentamento das dificuldades• Capacitação tecnológica inicial

Considerações finais• TICs - grandes aliadas para atingir-se um futuro com

sucesso na educação.

• inseridas na escola são mais um canal de conhecimento, de trocas e buscas.

• Elas não substituem; elas facilitam, aprimoram as relações humanas, elaboram novas formas de produção, estimulam uma cultura digital, liberam tempo, unem povos e culturas.

• Geram uma nova sociedade• Curso Escola de Gestores

Bibliografia  ALMEIDA, M. E. B (2002). Incorporação da tecnologia na escola: vencendo

desafios, articulando saberes e tecendo a rede. In: Moraes, M.C. (org.) Educação a Distância: fundamentos e práticas. NIED-UNICAMP. Campinas (SP): NIED-UNICAMP.

 ______. (2001). Formando professores para atuar em ambientes virtuais de aprendizagem. In: Almeida, F. J. (coord.). Projeto Nave. Educação a distância. Formação de professores em ambientes virtuais e colaborativos de aprendizagem. São Paulo: [s.n].

 LAJUS, Serge Pouts & MAGNIER, Marielle Riché. A escola na era da Internet – os desafios do mundo multimédia na educação. Tradução: Paula Rocha Vidalinc. Lisboa: Instituto Piaget, 1998.

 LEMOS, André. Cibercultura: tecnologia e vida social na cultura contemporânea. Porto Alegre: Sulina, 2002.

LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor. Adeus professor? Novas exigências educacionais e profissão docente. 3. Ed. Goiânia, GO: Cortes, 1998.

 LOMAS, Carlos. "Alfabetização midiática e educação crítica: a mídia e a construção social do conhecimento". In PÉREZ, Francisco C. et al. Ensinar ou aprender a ler e a escrever? Aspectos teóricos do processo de construção significativa, funcional e compartilhada do código escrito, Porto Alegre: Artmed, 2001.

 MAGDALENA, Beatriz Corso; COSTA, Íris Elisabeth. Internet em sala de aula: com a palavra, os professores. Porto Alegre: Artmed, 2003.