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Jor nal Escolar — EBI de Ginetes
Volume 12 , Edição 12
Junho de 2011
NESTA E D I Ç ÃO :
Coordenador: Coordenador: Coordenador: Coordenador: Prof. Max Teles
Alunos: Alunos: Alunos: Alunos: António Travassos, Mil-ton Ponte, Pedro Ferreira.
PALAVRAS D’ENCANTAR
Editorial 2
Formação de profes-sores
3-10
Ferraria Limpa, Ferra-ria Linda!
11-13
Visita de Estudo à Biblioteca Pública
14
Trabalho da floresta laurissilva 5.ºC
14
5.º ano concurso “Eco-código”
15
Criação do vermi-compostor
16
Dia Mundial da árvore
EBIG
17
Iogurtes 18-19
Campeonato inter-turmas jogo do 24
20
A Escola Inclusiva 21
Actividades realiza-das NEE 2010-2011
22-23
Dia Mundial do Ambiente
24
Recolha de lixo EBIG 25
Visita de estudo Escolas Capelas e Domingos Rebelo
26
Oficina da matemá-tica
27
Balanço das activi-dades Mat 3.º ciclo
28-29
Campeonato Regional cálculo Mental
29
EB1/JI P.ª José Cabral Lindo
30
Grupo B EB1/JI P.ª José Cabral Lindo
31-36
CDEG Atletismo e Xadrez
37-43
Trabalhos EVT 44
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Umas breves notas sobre o projecto “INTERVIR PARA VENCER”
FERRARIA LIMPA, FERRARIA LINDA!
5º Ano participa no concurso “Eco - Código”
“DIA MUNDIAL DA ÁRVORE NA ESCO-LA BÁSICA INTEGRADA DE GINETES.
ACTIVIDADES NEE 2010-2011
Quinta do Priôlo
CDEG
GP
LAGOA
CDEG
REGIO-NAL
XADREZ
Página 2 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Editorial Para conhecer melhor o Novo Ministro da Educação Nuno Crato, o matemático que deu protagonismo à ciência exata e se distinguiu pela sua divulgação, é o novo ministro da Educação, do Ensino Superior e da Ciência. Terá de poupar 195 milhões de euros e reduzir pessoal num setor com mais de 10 sindi-catos de professores.
Nascido em Lisboa, em 1952, onde se licenciou, é
atualmente presidente executivo do Taguspark, em Oei-
ras. Professor catedrático e pró-reitor da Universidade
Técnica de Lisboa (UTL), começou por dar aulas no
Ensino Secundário. Viveu em Lisboa, nos Açores e nos
Estados Unidos da América, onde fez o doutoramento
em Matemática Aplicada (1992), depois do mestrado
em Métodos Matemáticos para Gestão de Empresas
(1987), na capital portuguesa.
Foi também em Lisboa que se licenciou em Economia
(1980/81), no Instituto Superior de Economia.
É autor de um vasto conjunto de publicações, entre arti-
gos em revistas científicas e livros que tornaram a
matemática acessível a todos e o popularizaram entre
os mais jovens. Para essa popularidade contribuiu tam-
bém o cargo de presidente da Sociedade Portuguesa
de Matemática (SPM), que ocupou desde 2004 e que
deixou para Miguel Abreu, nas últimas eleições, após
assumir funções de administrador do Taguspark, no
ano passado. Mantém-se na SPM como presidente da
Mesa da Assembleia-Geral, prometendo continuar a
escrever e a divulgar a matemática.
Em 2008, foi condecorado pelo Presidente da Repúbli-
ca com a comenda da Ordem do Infante Dom Henrique.
A União Europeia atribuiu-lhe, no mesmo ano, um pré-
mio de comunicador científico do ano.
Crítico da educação em Portugal, defendeu nas várias
entrevistas que deu a necessidade de medidas urgen-
tes no ensino da matemática, sugerindo alterações na
estrutura do Ministério da Educação, como a extinção
do gabinete responsável pelos exames e pelas estatís-
ticas, que quer ver entregues a uma entidade indepen-
dente.
Nuno Crato tem pela frente mais de uma dezena de
sindicatos de professores, constantes ameaças de gre-
ve e um plano de austeridade que envolve a criação de
mais mega agrupamentos e redução de pessoal. Para
cumprir as medidas inscritas no memorando de enten-
dimento assinado com a troika (UE, FMI e BCE), o novo
ministro vai ter de poupar 195 milhões de euros na área
da Educação.
Para 2013, o documento aponta o aprofundamento de
medidas, com vista a poupar mais 175 milhões de
euros. As escolas públicas deverão obter financiamento
com base na evolução de desempenho e na prestação
de contas.
O Governo deve elaborar um plano para melhorar a
qualidade do ensino secundário, nomeadamente atra-
vés da generalização de "contratos de confiança" com
as escolas públicas, para as quais se recomenda mais
autonomia.
Simultaneamente, exige-se o reforço do papel fiscaliza-
dor da Inspeção-Geral da Educação.
O financiamento com base em contratos programa,
como já acontece com algumas universidades e hospi-
tais, havia sido defendido pelo Conselho Nacional de
Educação.
Mantém-se o objetivo de combater a baixa escolaridade
e o abandono escolar precoce, de melhorar a qualidade
do ensino e da formação.
Está prevista a criação de um sistema de análise,
acompanhamento, avaliação e comunicação para aferir
com precisão os resultados das políticas de educação,
nomeadamente as que já estiverem em vigor para con-
tenção de custos.
O Coordenador do Clube de Jornalismo
Prof. Max Teles
Página 3 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Umas breves notas sobre o projecto “INTERVIR PARA VENCER”
Ao longo deste ano lectivo, 10 Professores do 1º CicloProfessores do 1º CicloProfessores do 1º CicloProfessores do 1º Ciclo e 9 Educadoras Educadoras Educadoras Educadoras dededede InfânciaInfânciaInfânciaInfância desta BI aderiram voluntariamente ao projecto de formação contínua “Intervir para Vencer” da DREF.
Neste âmbito, tiveram 100 horas de formação em 4 áreas essenciais à prática educativa bem sucedida: a Diferenciação Curricular e PedagógicaDiferenciação Curricular e PedagógicaDiferenciação Curricular e PedagógicaDiferenciação Curricular e Pedagógica, Autorregulação Autorregulação Autorregulação Autorregulação das Aprendizagensdas Aprendizagensdas Aprendizagensdas Aprendizagens, LiteraciaLiteraciaLiteraciaLiteracia e Apoio PedagógicoApoio PedagógicoApoio PedagógicoApoio Pedagógico.
Como esta formação se realizou em tempo pós-laboral, os formadores apostaram numa metodologia mais interactiva, onde todos os participantes tive-ram oportunidade de partilhar as suas experiências.
Página 4 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Como conseguiram estes profissionais de ensino sobreviver a tantas horas de for-Como conseguiram estes profissionais de ensino sobreviver a tantas horas de for-Como conseguiram estes profissionais de ensino sobreviver a tantas horas de for-Como conseguiram estes profissionais de ensino sobreviver a tantas horas de for-mação, depois de um dia de trabalho???mação, depois de um dia de trabalho???mação, depois de um dia de trabalho???mação, depois de um dia de trabalho???
Para ajudar a ame-Para ajudar a ame-Para ajudar a ame-Para ajudar a ame-nizar o cansaço, em nizar o cansaço, em nizar o cansaço, em nizar o cansaço, em todas as sessões todas as sessões todas as sessões todas as sessões houve um lanchi-houve um lanchi-houve um lanchi-houve um lanchi-nho simpático nho simpático nho simpático nho simpático generosamente for-generosamente for-generosamente for-generosamente for-necido pelo grupo necido pelo grupo necido pelo grupo necido pelo grupo que anda a anga-que anda a anga-que anda a anga-que anda a anga-riar fundos para se riar fundos para se riar fundos para se riar fundos para se poder deslocar à poder deslocar à poder deslocar à poder deslocar à ilha Terceira.ilha Terceira.ilha Terceira.ilha Terceira.
Com esta deslocação, pretende-se, por um lado, participar no Congresso participar no Congresso participar no Congresso participar no Congresso Regional do Movimento da Escola ModernaRegional do Movimento da Escola ModernaRegional do Movimento da Escola ModernaRegional do Movimento da Escola Moderna e, por outro, observar aulas de colegasobservar aulas de colegasobservar aulas de colegasobservar aulas de colegas que já organizam e gerem os seus contextos educativos de forma a optimizar a indi-indi-indi-indi-vidualização do ensinovidualização do ensinovidualização do ensinovidualização do ensino, a autonomização progressiva dos alunosautonomização progressiva dos alunosautonomização progressiva dos alunosautonomização progressiva dos alunos, o espírito coope-espírito coope-espírito coope-espírito coope-rativo e solidáriorativo e solidáriorativo e solidáriorativo e solidário, a autogestão da aprendizagemautogestão da aprendizagemautogestão da aprendizagemautogestão da aprendizagem, as competências de Literacia e competências de Literacia e competências de Literacia e competências de Literacia e NumeraciaNumeraciaNumeraciaNumeracia, utilizando a abordagem personalizada ao currículo, a organização social das aprendizagens e instrumentos de pilotagem adequados.
Quem tiver curiosidade e quiser visitar o blogue deste projecto: http://intervirparavencer.wordpress., poderá ler os testemunhos dos participantes e com-preender o impacto positivo que esta formação está a ter neles. Quem entra nas suas salas de aula depara-se com uma nova dinâmica iniciada ao longo deste ano lectivo, que se traduz numa pedagogia mais activa, mais diferenciada, mais autor-regulada e mais adequada às necessidades dos alunos.
Página 5 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Por exemplo, estas alunas estão a apresentar aos colegas um projecto que elas desenvolveram em tempo de estudo autó-tempo de estudo autó-tempo de estudo autó-tempo de estudo autó-nomonomonomonomo (TEA) sobre os meios de transporte.
A fim de promover as estratégias de autorre-gulação dos alunos, no início do dia, esta turma do 2º ano programa as suas actividades, reser-vando tempo para cada um trabalhar o seu PIT (plano individual de tra-balho), no tempo de estudo autónomo, numa perspectiva de Diferen-ciação Pedagógica e Curricular.
Página 6 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Esta planificação diária surge igualmente no Jardim de Infância.
Para além desta planifi-cação para o grupo turma, cada criança, mesmo as que têm 3 anos fazem o seu plano indivi-dual de traba-lho (PIT), seleccionando as actividades que vão fazer no tempo de trabalho autó-nomo.
Para seleccionarem
a actividade preten-
dida, as crianças
têm de respeitar a
regra do número
total de elementos
permitido em cada
cantinho.
Quando seleccio-
nam a actividade,
as crianças dese-
nham uma circunfe-
rência . Quando a
terminam, pintam o
círculo com a cor
do respectivo dia
da semana.
Esta estratégia permite avaliar as suas escolhas e ajuda-as a esco-
lher outras actividades menos requeridas, numa perspectiva de
Autorregulação das Aprendizagens.
Página 7 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
O ciclo PLEA, que implica que os alunos pensem bem e planifi-quem as suas acções antes de agir, consigam monitorizar o momento da execução e avaliem a acção realizada, foi intro-duzida em todos os con-textos educativos, do Jardim de Infância ao 4º ano de escolaridade.
Através desta metodolo-gia, pretende-se que as crianças aprendam a autorregular as suas aprendizagens na escola e transfiram esta compe-tência para as situações do seu quotidiano.
Página 8 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
A MÚSICA DO AMARELO
Esta metodologia PLEA foi induzida, através da obra de referência no âmbito da Autogestão da Aprendizagem, OS SARILHOS DO AMARELO, que todos exploraram aos mais diversos níveis. Até uma música surgiu desta estóriaN!
Página 9 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Os nomes que rimam…
A promoção da consciência fonológica também foi muito traba-lhada, essencialmente nos JI e 1º e 2º anos de escolaridade.
É nesta área, que se afirma como uma via eficaz na melhoria da competência leitora, que a maior parte dos participantes nesta forma-ção desenvolveu projectos de inves-tigação-acção que vão ser apresen-tados no dia 18 de Julho.
No contex-to do APOIO PEDAGÓGICO, introduziu-se a metodologia dos SEIS PASSOS, de forma a que as crianças desenvolvam competências que as ajudem a superar eficaz-mente as dificul-dades de apren-dizagem que apresentam.
Página 10 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
No âmbito deste projecto, também se desenvolveram muitas acções
destinadas a estreitar os laços entre a escola e as famílias.
Uma delas, refere-se ao programa de formação a pais nas temáticas seleccio-
nadas por eles, como sendo as mais significativas.
Artigo da responsabilidade de Conceição Medeiros, coordenadora
do projecto “Intervir para Vencer”
Página 11 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
FERRARIA LIMPA, FERRARIA LINDA!
No dia mundial do ambienteNo dia mundial do ambienteNo dia mundial do ambienteNo dia mundial do ambiente, os alu-nos da turma FIXEturma FIXEturma FIXEturma FIXE e os de Oportuni-Oportuni-Oportuni-Oportuni-dade Idade Idade Idade I, saíram da escola às 9:15 para se encontrarem com os alunos alunos alunos alunos da Escola Bettencourt Leçada Escola Bettencourt Leçada Escola Bettencourt Leçada Escola Bettencourt Leça e, de lá, fazerem todos juntos uma caminha-da até à Ferraria a fim de colocarem painéis com mensagens sobre a pre-servação do Ambiente e uma árvore cinzeiro para os fumadores coloca-rem as beatas.
Na Escola Bettencourt Leça, o senhor João Paulo, presidente da Junta de Freguesia de Ginetes, que desde a primeira hora acarinhou este projecto, juntou-se ao grupo. Todos ouviram com atenção as regras a seguir no percurso até à Ferraria e recordaram os objectivos desta iniciativa.
Página 12 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Durante a caminhada, fomos
cantando a música de Iran
Costa “É o bicho, é o
bicho!”, mas com uma letra
muito especial, escrita pela
professora Teresa Duarte,
que abaixo transcrevemos.
REFRÃO: NÃO AO LIXO, NÃO AO LIXO/VIMOS DECLARAR/QUEREMOS RECI-REFRÃO: NÃO AO LIXO, NÃO AO LIXO/VIMOS DECLARAR/QUEREMOS RECI-REFRÃO: NÃO AO LIXO, NÃO AO LIXO/VIMOS DECLARAR/QUEREMOS RECI-REFRÃO: NÃO AO LIXO, NÃO AO LIXO/VIMOS DECLARAR/QUEREMOS RECI-CLAR / PARA PRESERVAR CLAR / PARA PRESERVAR CLAR / PARA PRESERVAR CLAR / PARA PRESERVAR
IIII HÁ MUITO TEMPO QU` ANDÁMOS APREENSIVOS COM A FERRARIA TÃO MATIZADA DE LIXO Ó MEUS AMIGOS VAMOS TODOS INTERVIR PARA EMBELEZAR!PARA EMBELEZAR!PARA EMBELEZAR!PARA EMBELEZAR!
I HÁ MUITO TEMPO QU` ANDÁMOS APREENSIVOS COM A FERRARIA TÃO MATIZADA DE LIXO Ó MEUS AMIGOS VAMOS TODOS INTERVIR PARA EMBELEZAR!
II AQ UI JUNTOS, ACTUAREMOS MUITO UNIDOS PARA LIMPAR E PROTEGER ESTE LUGAR E REDUZIR AQUI BEM JUNTINHO AO MAR AS BEATAS E OS DEMAIS
III DETERMINÁMOS DEFENDER O EX-LIBRIS DA NOSSA TERRA, COM GESTOS AMBIENTAIS REDUZINDO E REUTILIZANDO MATERIAIS PARA RECUPERAR
IV TRAZEMOS LATAS BEM PINTADAS, COLORIDAS EM BONS CINZEIROS AS QUISEMOS TRANSFORMAR P´RÓS FUMADORES AS PODEREM UTILIZAR P´RÓ PLANETA SALVAR!
V SABEMOS BEM QUE É POSSÍVEL RENOVAR AS NOSSAS MENTES ATITUDES E LOCAIS OS CINCO “ERRES” NÓS DEVEMOS APLICAR BASTA ACREDITAR!
«Artigo da responsabilidade de Concei-ção Medeiros, coordenadora do projecto “Ferraria Limpa, ferraria Linda!”
Já na Ferraria, os alunos estive-ram a ler as mensagens nos pai-néis que, de seguida, foram afixa-dos em lugares estratégicos por funcionários da Junta de fregue-sia de Ginetes.
Depois, foi plantada uma árvore muito, muito especial, com a aju-da dos alunos do PROFIJ
A árvore dos cinzeiros!!! Pretende-se que os fumadores coloquem as suas beatas nas lati-nhas (que os alunos da Turma FIXE pintaram para servirem de cinzeiros.
Página 13 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Estes cinzeiros ficam presos na árvore, através de molas de roupa.
Numa perspectiva de Escola Inclusiva, a aluna Raquel, apesar dos seus problemas de mobilidade, também participou nesta actividade, graças à boa von-tade da professora Graça Dâmaso que a transportou na sua viatura particular.
Depois da AULA ABERTA, dada pelo Dr. Paulo Araújo, onde se sublinhou a importância de manter a FERRARIA LIMPA, como se fosse a nossa casa, a simpática equipa da FERRA-RIA ofereceu sumos, ao som de música infantil.
Depois do lanche, regressámos à escola mais sensibilizados para as causas ambientais e para a importância de exercermos uma cidadania activa neste domínio.
Página 14 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Visita de Estudo à Biblioteca Pública e Arquivo de Ponta
Delgada
Durante o mês de Março, as turmas do 5ºB
e C e todas as turmas do 6ºano, no âmbito da
disciplina de Português, realizaram uma visita de
estudo à Biblioteca Pública de Ponta Delgada,
tendo como objectivos: desenvolver o gosto pela
pesquisa; conhecer as características e potencia-
lidades de uma biblioteca e motivar os alunos
para a leitura.
Assim, os alunos aderiram com entusias-
mo às actividades propostas, realizando uma
pequena visita guiada ao espaço infanto-juvenil e
participando nos jogos organizados pela bibliote-
ca, nomeadamente “A História da Princesa e do
Garfo”; “Roleta das Histórias” e “Pesquisa orien-
tada para crianças”.
Professoras: Elsa Rego e Fátima Perestrelo
Professoras: Elsa Rego e Fátima Perestrelo / alunos do 6 .º ano
Trabalho da Floresta Laurissilva 5ºC
As alunas Fátima Medeiros e Maria Rai-mundo, do 5º C, no 2º Período, fizeram um trabalho em Power Point, sobre a Flo-resta Laurissilva, na disciplina de Cida-dania. Decidiram trabalhar no Projeto “A Floresta Laurissilva” porque gostavam de saber mais sobre a mesma, queriam trabalhar juntas e desejavam partilhar com os colegas os novos conhecimen-tos. Começaram por pesquisar textos e ima-gens sobre a Floresta Laurissilva.
Depois elaboraram o Power Point. Finalmente, apresentaram-no à sua tur-ma. Prof.ª Fátima Medeiros e Maria Raimundo
Página 15 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
5º Ano participa no concurso “Eco - Código”
Este ano
lectivo, pela
1ª vez, os
alunos do
5ºano parti-
ciparam no
concurso
da Eco –
Escola denominado de Eco – Código ao qual con-
correram alguns alunos do 5º C da EBI Ginetes.
Decidiram participar neste concurso para
melhorar a prática do desenho, da pintura, da
escrita e para serem amigos do ambiente.
Tiveram de pesquisar no regulamento do concur-
so, no qual estavam as regras que tinham de cum-
prir.
Realizaram este trabalho com a ajuda dos
professores de Cidadania: Guida Medeiros e Ana
Fonte e de E.V.T: Rui Ferreira e Paula Morais. O
trabalho foi elaborado com tintas e colagens, com-
praram uma cartolina A2 branca e com ajuda dos
professores de E.V.T. melhoraram o desenho.
Pintaram o desenho com tintas de guache,
fizeram colagens com recortes de revistas e as
frases foram feitas a computador.
Quando acabaram, entregaram-no às
professoras de Cidadania que o deram à coorde-
nadora do programa Eco – Escola para ser sub-
metido a votação.
Os alunos: Carlos Gonçalves, Carolina Melo,
Élson Medeiros, Miguel Almeida e Nina Pavão
Primeiro concurso “Eco-Código” com participação
do 5º ano
Alguns dos alunos do 5ºC participa-
ram no concurso “Eco-Código” nas aulas
de Cidadania, durante o segundo período.
Esta participação surgiu após uma
apresentação de vários temas acerca da
Eco-Escola, pelas professoras de Cidada-
nia, no dia 13 de Janeiro do presente ano
letivo.
Os alunos decidiram participar no
citado concurso porque acharam que
deviam chamar a atenção dos seus cole-
gas, professores e auxiliares sobre a pre-
servação do Ambiente.
Este alunos fizeram uma flor, por-
que esta precisa de água e este é o tema
deste Ano da Eco-Escola. Utilizaram os
seguintes materiais: pedaços de revista,
guache e lápis de cor.
Conseguiram concretizar o seu pro-
jeto com alguma ajuda dos professores de
E.V.T., Rui Ferreira e Paula Morais.
Os alunos: Ana Filipe, Brian Duarte, Fran-
cisca Branco e Liliana Silva
Página 16 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
A criação do vermi-compostor
Os alunos do 5º c do grupo que trabalhou
o tema “Agricultura Biológica” realizaram
o projeto “vermicompostor” no 2º e 3º
período, nas aulas de cidadania.
Para realização deste projeto os alunos
fizeram várias pesquisas e consultaram
um panfleto cedido pela professora Guida
Medeiros.
Eles escolheram este tema porque que-
riam preservar o ambiente e a desenvol-
ver uma agricultura mais saudável.
A função do vermicompostor é a degrada-
ção de lixo orgânico e a reprodução de
minhocas para serem utilizadas nas estu-
fas desta escola.
Os alunos: Bruno Rebelo, Carlos Ponte, Filipe Bar-
bosa, João Cordeiro, Miguel Pavão, Rodrigo
Medeiros e Rui Ferreira
Feira das trocas O Grupo de Português do 3.º ciclo irá na terça-
feira dar continuidade à feira das trocas. Quem
pretender trocar ou comprar um livro poderá
fazê-lo nesta feira.
O grupo de Português pretender fazer a
liquidação total dos livros, por isso apareçam,
poderão encontrar algo que procuravam a algum
tempo. Para o próximo ano lectivo estamos a
pensar inovar e apresentar uma nova iniciativa
ligada aos livros! Até lá, obrigado!
O Grupo de Português
Página 17 pa lavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
“DIA MUNDIAL DA ÁRVORE NA ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE GINETES.
No dia 21 de Março de 2011, segunda-
feira, comemorou-se na E.B.2,3 de Ginetes
o “DIA MUNDIAL DA ÁRVORE”.
Às nove horas dirigimo-nos para o
pátio da escola e esperamos pelas outras
turmas e pelas plantas.
Participaram todos os alunos do 2º
ciclo e as turmas oportunidades. Nos jardins
já estavam preparados os buracos para
colocar as camélias e um aluno da turma de
PROFIJ do curso de Jardinagem indicou o
local para as plantar.
As oportunidades e duas turmas do 5º
ano plantaram no jardim lateral da escola e
os 6º anos e restantes turmas do 5º ano no
jardim à frente da escola.
Com a turma do 6ºA estava a profes-
sora Luísa Ribeiro, a Ana Luísa Avelar
segurou a camélia e a professora pegou na
enxada para colocar a terra, mas quem aca-
bou o serviço foi a Mariana Melo.
Depois de plantada a árvore cada tur-
ma tirou uma fotografia de grupo para fazer
parte da história.
A turma do 6ºA é da opinião que a
comemoração do “Dia da Árvore” na nossa
escola foi uma boa iniciativa e era divertido
repetir esta actividade mais vezes.
A turma do 6º ano e a Professora Luí-
sa Ribeiro
Página 18 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Iogurtes No dia 23 de Maio a turma do 6ºA, depois de realizar a PASE de Matemática, dirigiu-
se ao laboratório de Ciências da Natureza. A professora Luísa Ribeiro aguardava-os com
uma surpresa. À partida já sabiam o que era pois na aula anterior foram distribuídas tarefas à
turma.
Nas aulas anteriores a professora esteve a falar sobre micróbios patogénicos e micró-
bios úteis. Com a actividade experimental que os esperava a turma iria ver como podem ser
utilizados os micróbios úteis em nosso benefício.
Foi seguido o seguinte protocolo experimental:
Desafio: Como preparar iogurtes caseiros
Podes fabricar iogurte em tua casa, utilizando as bactérias que vivem num iogurte comprado. Materiais: 1 litro de leite gordo 1 iogurte natural 1 frasco de vidro ou copos Iogurteira (ou forno eléctrico ou mala térmica). Procedimento: Amorna o leite e coloca-o no frasco de vidro.
Mistura-lhe um iogurte natural.
Coloca a mistura durante 12 horas num local quente: pode ser a iogurteira, o forno elétrico
regulado a cerca de 30ºC ou uma mala térmica (neste caso, é melhor embrulhá-la num pano).
O iogurte está pronto e podes adicionar-lhe bolachas ou pedaços de fruta ou cereais, a teu gos-
to. Bom apetite!
No dia seguinte antes do intervalo das 10h
fomos todos comer o nosso iogurte. Este foi o
resultadoN
Página 19 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Umm! Belos iogurtes!
Vou juntar cereais.
É muito bom! Ainda sobra algum para eu comer mais?
Quem tem açúcar? Gosto do iogurte bem doce! E cereais? Quero comer de tudo!
Prof.ª Luísa Ribeiro
Página 20 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
“CAMPEONATO INTER-
TURMAS do 6º ano DO
JOGO DO 24” na E.B. 2,3
de Ginetes.
No dia 3 de Junho realizou-se na
nossa escola o “CAMPEONATO INTER-
TURMAS do 6º ano DO JOGO DO 24”.
Da turma do 6º A participaram os alu-
nos: Alexandra Resendes, Carolina Pereira,
Carolina Feliciano e Frederico Sousa. O
Alexandre Ponte, João Almeida, Marco
Veríssimo foram os alunos escolhidos no
6ºB. E do 6ºC vieram as alunas Ana Beatriz
Duarte, Joana Cordeiro, Vanessa Costa,
Eliana Viveiros.
As professoras de matemática expli-
caram as regras, e os alunos foram dividi-
dos em três grupos.
Deu-se início ao jogo e após a jogada de
duas voltas as professoras fizeram contas.
Foram apurados para a final do “JOGO DO
24” que se vai realizar em Vila Franca do
Campo, no dia 8 de Junho, os alunos:
1º lugar – Carolina Pereira – 17 pontos
2º lugar – Carolina Feliciano – 11 pontos
3º lugar – Alexandra Resendes – 10 pontos
4º lugar – Alexandre Ponte – 8 pontos
Reportagem realizada pela turma 6ºA e pro-
fessora Luísa Ribeiro
Notícia de última hora:
A Carolina Pereira foi a grande vencedora
do Campeonato inter-escolas em Vila
Franca do Campo. Neste campeonato par-
ticiparam 9 escolas da ilha de S. Miguel.
Página 21 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
A Escola Inclusiva
A educação é um direito universal consa-
grado na Constituição. Como tal, os órgãos
governamentais têm de assegurar que todas as
crianças, independentemente de terem ou não
necessidades educativas especiais, têm acesso
a uma educação de qualidade.
Dado que, as crianças com necessidades
educativas especiais são uma realidade presen-
te nas escolas, é fundamental criar condições e
respostas educativas que promovam a sua
inclusão. A escola para poder dar uma resposta
adequada às necessidades destas crianças
deve fazer um diagnóstico e avaliação o mais
precocemente possível, tendo em atenção não
só as dificuldades de aprendizagem, mas tam-
bém o meio familiar, económico e social.
A caracterização e definição das necessi-
dades educativas especiais são feitas com base
na Classificação Internacional da Funcionalida-
de, Incapacidade e Saúde de Crianças e Jovens
(CIF-CJ) da Organização Mundial de Saúde. A
CIF-CJ contribui para a uniformização dos crité-
rios de diagnóstico, avaliação e caracterização
das crianças e jovens com necessidades educa-
tivas especiais. Este é um modelo de classifica-
ção da funcionalidade e incapacidade dinâmico,
interactivo e multidimensional porque abrange
várias dimensões que resultam da interacção
permanente entre a criança/jovem e o meio
ambiente envolvente.
A educação especial assume, por isso, a
premissa de dar resposta às necessidades das
crianças e jovens com limitações ou incapacida-
des de carácter permanente através de uma
intervenção especializada e individualizada.
Embora de origem endógena, estas limitações
ou incapacidades podem ser condicionadas por
factores ambientais, exógenos.
Durante este ano lectivo, o Núcleo de
Educação Especial (NEE) da EBI de Ginetes,
apesar de todos os constrangimentos a nível de
recursos humanos, conseguiu realizar onze ava-
liações especializadas, dando as respostas edu-
cativas possíveis às diferentes problemáticas
evidenciadas pelas crianças. Para além disso,
pela primeira vez em alguns anos, foram organi-
zadas visitas de estudo e convívios com todos
os alunos do Núcleo, actividades que serviram
para estreitar “laços” de amizade, “alargar hori-
zontes” e constatar a falta de vivências por parte
de algumas crianças. Foram actividades muito
profícuas que serão novamente exploradas no
próximo ano lectivo, que se quer cada vez mais
inclusivo.
Nunca se esqueçam:
“Temos o direito a sermos iguais quando
a diferença nos inferioriza. Temos o direito a
sermos diferentes quando a igualdade nos desca-
racteriza. As pessoas querem ser iguais, mas
querem respeitadas suas diferenças. Ou seja,
querem participar, mas querem também que suas
diferenças sejam reconhecidas e respeita-
das.” (Boaventura de Sousa Santos)
O Coordenador do NEE
Prof. Márcio Ferreira
Página 22 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Actividades realizadas pelo NEE no ano lectivo de 2010/2011
Quinta do Priôlo
Regimento de Guarnição 2, Arrifes
Apresentação de Projectos/trabalhos
Página 23 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Actividades realizadas pelo NEE no ano lectivo de 2010/2011
(continuação)
Convívios Desportivos
CURIOSIDADE 1- Escreve os 3 primeiros algarismos de seu telemóvel (não vale o indicativo 91, 96, 21 ou 22 ou 26...). 2- Multiplica por 80. 3- Adiciona 1. 4- Multiplica por 250. 5- Adiciona o número formado pelos 4 últi-mos algarismos do mesmo telemóvel. 6- Adiciona, novamente, o número formado pelos 4 últimos algarismos do mesmo tele-móvel 7- Subtrai 250. 8- Divide por 2. Reconheces o resultado ???????
DESAFIO
O número de cada bola representa a
diferença entre os números das bolas sobre as quais se sustenta. Completa os números que faltam, sabendo que na fila inferior os algaris-mos 0 e 9 só aparecem uma vez no conjunto de todos os números desta fila.
Prof. João Carvalho
2222
2222
________
2222
2222
________
5555
________ ________
4444
________ ________
________ ________ ________
Página 24 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
DIA MUNDIAL DO AMBIENTE
No passado dia 3 de Junho de 2011, todos
os alunos do 9ºano de escolaridade, acompa-
nhados por doze professores, participaram
numa caminhada até às Sete-Cidades, onde
puderem participar num churrasco, confecciona-
do por alguns alunos e professores, a fim de
comemorar o Dia Mundial do Ambiente.
A actividade foi planeada com o objectivo
de proporcionar aos participantes práticas de
vida saudáveis, nomeadamente exercício físico
em contacto com a Natureza e momentos de
confraternização. Assim sendo, os objectivos
foram alcançados, uma vez que foi notório a
satisfação dos participantes, apesar do cansaço
revelado. Ao longo do percurso e durante a pre-
paração do churrasco, esteve sempre presente
o espírito de entreajuda e todos tiveram uma ati-
tude exemplar.
Esta actividade consta do Plano Anual de
Actividade e foi da responsabilidade das docen-
tes Rosa Martins, Maria José Aurélio e Corália
Henriques.
Prof.ª Rosa Martins
Página 25 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Recolha de Lixo no recinto escolar
No passado dia 6 de Junho de 2011, os alu-
nos das turmas 9ºB e 9ºC, na aula de Cidada-
nia, sob a responsabilidade das docentes Lúcia
Cosme e Rosa Martins, procederam à recolha
de lixo no recinto escolar.
Esta iniciativa foi levada a cabo pela segun-
da vez, este ano, tendo os alunos enchido um
contentor de lixo e constatado a existência de
mais lixo espalhado pelo recinto escolar, com-
parativamente ao primeiro período.
Prof.ª Rosa Martins
Página 26 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Visita de estudo à Escola Profissional de Capelas e Secundária Domingos Rebelo
No passado dia 14 de Junho de 2011,
os alunos das três turmas do 9ºano
de escolaridade, acompanhados por
cinco professores, participaram numa
visita de estudo à Escola Profissional
de Capelas e Secundária Domingos
Rebelo.
A actividade foi planeada com o
objectivo de dar a conhecer a três tur-
mas do nono ano de escolaridade, as
opções curriculares e profissionais
que as escolas mencionadas oferecem bem como promover a participação dos alunos em
actividades interpessoais e de grupo, respeitando nomes, regras e critérios de actuação,
de convivência e de trabalho, em vários contextos.
Assim sendo, os objectivos foram alcançados, uma vez que foi notório a satisfação
dos participantes.
Esta actividade consta do Plano Anual de Actividade e foi da responsabilidade das
docentes Rosa Martins, Lúcia Cosme e Clementina Botelho.
Prof.ª Rosa Martins
Página 27Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Oficina da Matemática
Ao longo deste ano lectivo, o Departa-
mento de Matemática e Informática dinamizou
um espaço denominado por “Oficina da Mate-
mática”. Ao criá-lo foi intenção deste departa-
mento curricular, envolver os alunos em acti-
vidades lúdicas de modo a que pudessem
aprender, brincando com a Matemática, na
tentativa de desenvolver o gosto pela discipli-
na e contribuir para um melhor relacionamen-
to com a mesma. Pretendeu-se, também,
prestar maior apoio pedagógico à disciplina,
esclarecendo dúvidas e aprofundando os
conhecimentos dos alunos, através de exercí-
cios de consolidação e/ou metodologias diver-
sificadas.
A Oficina da Matemática funcionou nas
salas 9 e 10 e esteve aberta a todos os alu-
nos, sem exigência de qualquer formalidade.
As docentes responsáveis pelo seu funciona-
mento foram: Gorete Fonseca (2º Ciclo), Luí-
sa Ribeiro (2º Ciclo) e Mariana Cabral (3º
Ciclo).
Os alunos aderiram a esta iniciativa
com algum entusiasmo, em especial os alu-
nos do segundo ciclo que nas sessões da Ofi-
cina da Matemática tiveram oportunidade de
experimentar diversos jogos como por exem-
plo: hex, ouri, rastros, “quarto”, “quoridor”,
“rummi classic”, playmind”, jogo do 24,
Supertmatik, UNO, Jogos do Tio Papel entre
outros. Os alunos ainda aproveitaram para se
prepararem para o campeonato inter-turmas e
inter-escolas do jogo do 24.
O terceiro ciclo, por seu turno, aderiu
menos a esta iniciativa, uma vez que em
alguns casos, o horário da Oficina coincidiu
com o Apoio Educativo ou com a hora de
almoço. No entanto, verificou-se a assiduida-
de regular de um grupo restrito de alunos do
9º ano que aproveitou a oficina para esclare-
cer dúvidas e consolidar conhecimentos.
Gostaríamos que tomassem consciên-
cia que a Oficina da Matemática foi criada
para vocês alunos, para poderem jogar e brin-
car com a matemática de forma descontraída
e para poderem melhorar o seu desempenho
na disciplina.
Aproveitem as oportunidades que vos
são dadas!
Prof.ª Mariana Cabral
Página 28 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Balanço das actividades desenvolvidas pelo grupo Mate-
mática do 3ºciclo
O grupo de Matemática do 3ºciclo da Escola Básica 2, 3 de Ginetes
organizou, no decorrer do ano lectivo 2010/2011, diversas actividades
com os alunos, nomeadamente:
Concurso de presépios, que decorreu de 15 a 17 de Dezembro de 2010. Este
concurso teve como objectivo fundamental sensibilizar
os alunos para a diversidade de aplicações matemáticas
no meio que os envolve.
Em primeiro lugar classificou-se o presépio 9, construído pelos alunos Car-
los Torres, Júlio Oliveira, António Alves e Paulo Cunha.
Decoração de uma árvore de Natal, no final do 1º período, com figuras geo-
métricas e figuras alusivas à época, recorrendo à técnica de origami e utili-
zando papel reciclado.
Concurso de Jogos Matemáticos, que decor-
reu no dia 16 de Dezembro de 2010.
Este concurso teve como objectivo
seleccionar alunos para a participação no II
Campeonato Regional de Jogos Matemáticos.
Os alunos seleccionados, no 3ºciclo,
foram : (ver tabela).
Ou
R
i
1º Lugar André Costa
2º Lugar
Tiago silva
3º Lugar Mariana Cordeiro
He
x
1º Lugar
Rodrigo Oliveira
2º Lugar
Cristiana Pereira
3º Lugar
António Travassos
Ra
S
t
R
O
s
1º Lugar
Hugo Cordeiro
2º Lugar
Pedro Ferreira
3º Lugar Pedro Costa
É de referir que os alunos que partici-
param no II Campeonato Regional de
Jogos Matemáticos, que decorreu no
Pavilhão do Mar no dia 21 de Janeiro
do corrente ano, fizeram-no de forma
empenhada, interessada e sobretudo
revelaram um espírito de camarada-
gem e boa disposição. Destacou-se a
participação do aluno Pedro Ferreira,
da turma A do 7ºano, que obteve o 3.º
lugar no jogo intitulado “Rastros”.
Página 29 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Primei-
ra fase das
XXIX Olimpía-
das da Mate-
mática, que se
realizou no dia
10 de Novembro de 2010. Participaram 21 alu-
nos, dos quais 6 na categoria júnior e 15 na
categoria A.
Apurados os resultados nacionais desta
primeira eliminatória, ficaram apurados
para a segunda eliminatória os alunos
Milton Ponte da turma A do 7.º ano e
João Chaves da turma A do 9.º ano,
respectivamente, na categoria júnior e
na categoria A.
• Divulgação dos Jogos Matemáticos nas
escolas do 1ºciclo, sobretudo nas turmas dos
3.º e 4.º anos. Com esta iniciativa pretendeu-se
mostrar aos mais novos que a matemática tam-
bém tem um vertente lúdica e divertida.
• Dinamização de uma sala de jogos, no final
dos 2º e 3º períodos.
• Construção de um jogo de damas, em gran-
des dimensões, no espaço exterior da escola.
Final do jogo do “24” e do cálculo mental, que decorreu no dia 21 de Junho durante a “Escola aberta, Escola em festa”.
Algumas destas actividades também abran-
geram o 2ºciclo, pelo que os professores deste
ciclo também estiveram envolvidos na sua
organização.
O grupo de Matemática do 3º ciclo agrade-
ce o empenho e criatividade de todos os alunos
participantes.
Campeonato Regional de
Cálculo Mental em 5 minutos
À semelhança do que se passou com as
turmas de 7º ano as turmas de 5º ano, também
tiveram a oportunidade de participar no Campeo-
nato Regional de Cálculo Mental em 5 minutos.
Ao longo do ano letivo todos os alunos do
5º ano, nas suas aulas de matemática, treinaram
o cálculo mental.
Entre 21 e 25 de Fevereiro foram selec-
cionados os quatro melhores alunos de cada tur-
ma. Assim passaram para a fase de Escola os
alunos: Inês Viveiros, João Medeiros, Mariana
Viveiros, Carlos Ponte, Rodrigo Medeiros, Ana
Rita Sá, João Viveiros, Leandro Raposo, Helena
Pacheco e Pilar Cacilhas.
A 8 de Abril decorreu a fase escola e
foram selecionados apenas três alunos que
representaram a nossa escola na final regional.
Estes alunos foram: Carlos Ponte, Leandro Rapo-
so e Rodrigo Medeiros.
No dia 4 de Maio, aconteceu a fase Final,
a prova tinha 40 perguntas. Assim em primeiro
lugar, com 36 respostas certas ficou o Carlos
Ponte, em segundo lugar com 29 respostas cer-
tas ficou o Leandro Raposo e por fim o Rodrigo
Medeiros com 26 respostas certas.
A nível Regional o Carlos Ponte ficou na
4ª posição, o Leandro Raposo na 10ª posição e o
Rodrigo Medeiros na 13ª posição.
Os resultados obtidos foram bons, para-
béns a todos, só temos de continuar a treinar
para sermos melhores.
Professora Sílvia Aguiar
Página 30 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Olá, mais uma vez a todos os leitores!
Para finalizarmos mais um ano lectivo, nada melhor do que uma sessão de Movimento!
Pois, foi o que se passou mais uma vez na nossa escola: O Convívio Desportivo do 3º
Período! Apesar do tempo não ter ajudado muito, o Professor Ricardo presenteou-nos com
uns jogos muito interessantes, que nós adorámosN
Primeiro, ouvimos atentamente as suas explicações e depois, “passámos à acção”,
ora vejam lá:
Os mais velhos ajuda-
ram os mais pequenos e,
assim, todos podemos jogar!
Depois de um lanche e de uma
pausa para descansar jogá-
mos ao “Jogo do Queimado” e
finalmente, para “acalmar os
ânimos”, o Professor Ricardo
fez connosco uma sessão de
relaxamento inspirada na filo-
sofia oriental:
Gostávamos que o Professor Ricardo voltasse para o ano!
Umas Boas Férias a todos os leitores!
Página 31 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Olá a todos os leitores! Já desde o ano lectivo passado que
não vos contávamos as novidades da nossa sala. Este ano, os nos-
sos Pais/Encarregados de Educação e familiares continuaram a vir à
escola fazer actividades connosco.
Bem, tudo começou com a Reunião de Pais. A nossa profes-
sora sugeriu que fizessem um animal, para nos oferecer, com mate-
rial de desperdício e, vejam só como eles estão felizes a pintar/
recortar/colar.
Ah! Os animais ficaram muito giros!
Depois, foi a vez de todos os Pais/Encarregados de Educação da nossa sala se juntarem e
fazerem uma sopa gostosa, para a “Amostra de Sopas” que realizámos na nossa escola, a propósito
do Dia Mundial da Alimentação.
Página 32 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Como estávamos a falar sobre o milho e suas utilidades, a avó Maria convidou-nos
para irmos a casa dela ver as espigas de milho. Ela explicou-nos como é que se
faziam as desfolhadas e tinha milho cozido para nós comermos. A avó Lina explicou-
nos como se faziam os “machucos” e os “piões”, onde o milho secava. Até fez um brin-
quedo de milho! Nós tirámos o milho da espiga para cozer e comermos.
Página 33 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
E sabiam que a avó Fátima faz umas pipocas muito boas? Nós fomos aprenderN afinal tam-
bém são feitas de milho.
Com o dia do “Pão por Deus” (Halloween) a aproximar-se explorámos as utilidades da abóbo-
ra, da qual as bruxinhas tanto gostam! Ouvimos dizer que a avó Venilde fazia uns “Pastéis de Abóbo-
ra” muito bons, e de facto foi verdade!
Página 34 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
E o “Doce de Maçã e Pêra” da avó Lina? Nós fomos ajudar a fazer e depois recortámos tecido
para tapar os frasquinhos de doce que levámos para casa, nham! nham!
A mãe Maria ofereceu-se para vir à escola ensinar-nos como se fazem flores com meias de
mousse e arame. Nós aproveitámos estas flores para oferecermos aos Idosos e Acamados da nossa
freguesia, pela altura do Natal.
Página 35 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
A mãe Elisabete teve a ideia de fazermos uma sessão de cinema na escola. Com pipocas,
sumos, bilhetes e tudo! Ao entrarmos na sala de cinema dávamos um beijinho à mãe Elisabete e ela
rasgava os nossos bilhetes.
1 BILHETE1 BILHETE1 BILHETE1 BILHETE SESSÃOSESSÃOSESSÃOSESSÃO
DEDEDEDE
CINEMA CINEMA CINEMA CINEMA ����
““““A Princesa e o SapoA Princesa e o SapoA Princesa e o SapoA Princesa e o Sapo”””” Das 13:30h às 14:50h
19/11/201019/11/201019/11/201019/11/2010
1111
BEIJINHOBEIJINHOBEIJINHOBEIJINHO
PARAPARAPARAPARA
ENTRARENTRARENTRARENTRAR
A Mãe Susana veio visitar-nos
à escola com o seu bebé, o irmão do
nosso colega, Miguel. Nós tínhamos
estado a conversar acerca dos bebés.
Vimos as ecografias do bebé na barri-
ga da mãe, pegámos-lhe ao colo e
vimos como é que a mãe lhe muda a
fralda. O Miguel explicou-nos o que é
que o seu irmão come e os cuidados
que é necessário ter com ele.
Página 36 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Esperamos que tenham gostado! Até para o ano!
Boas Férias amigos leitores!
Página 37 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
KM Jovem Regional O Clube Desportivo Escolar de Ginetes
participou com 6 atletas no «KM Jovem
Regional», no dia 10 Abril de 2011, na Ilha
Terceira.
Três dos nossos atletas ganharam
o KM Jovem Regional, em Iniciados M,
Roberto Cordeiro; em Juvenis M, Artur
Vasconcelos e em Juvenis F, Vânia Araújo.
Estes atletas vão participar no KM Jovem
Nacional, dia 21 de Maio em Ponte de Sôr /
Portalegre.
Além dos iniciados também temos
vários atletas infantis e iniciados nos 3 primei-
ros lugares do Ranking de AASM.
KM Jovem Nacional O Clube Desportivo Escolar de Gine-
tes participou com 3 atletas no «KM Jovem
Nacional», no dia 21 Maio de 2011, em
Ponte de Sôr / Portalegre.
Iniciados M, Roberto Cordeiro; em
Juvenis M, Artur Vasconcelos e em Juve-
nis F, Vânia Araújo.
Os resultados foram modestos, face
a um nível competitivo muito elevado prati-
cado a nível Nacional.
As várias atle-
tas femininas
que participa-
ram no Km
Jovem, das
quais a Catari-
na Cordeiro do
CDEG
Página 38 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
24.º Corrida da Liberdade
No dia 25 de Abril 2011, o Clube Desporti-
vo Escolar de Ginetes participou na 24.ª Corrida
da Liberdade, pelas 10h00, na Ribeira Grande,
com 7 atletas. O clube obteve óptimos resultados
nas camadas jovens, visto que todos os nossos
atletas subiram ao pódio: 1.º e 2.ºlugares Infantis
M; 1.º e 3.ºlugares Iniciados M e 1.º lugar Inicia-
dos F e 2.º lugar Juvenis M. Finalmente em Vete-
ranos I 1.º lugar.
1.º Lugar Veterano I Max Teles
2.º Lugar Juvenil M Artur Vasconcelos
1.º Lug. Iniciados F Catarina Cordeiro
1.º e 3.º Lugares Inic. M Roberto e Lau-dalino
1.º e 2.º Lugares Infantis M Luís e João
Página 39 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Campeonato AASM
Olímpico Jovem AASM O CDEG participou no Campeonato AASM
Olímpico Jovem, no dia 30-04-2011, com 13 atletas,
masculinos e femininos, de vários escalões: Benja-
mins, Infantis, Iniciados e Juvenis, competindo em 26
provas e em 10 disciplinas: peso, dardo, 60m, 80m,
100m, 150m, 200m, 800m, 1000m e 1500m. O saldo
foi bastante positivo, ainda não temos os resultados
oficiais, mas pensamos que mais de 70% das provas
em que os nossos atletas entraram foram ganhas por
eles (posteriormente serão divulgados os resultados
oficiais).
Parabéns, mais uma vez, aos meus jovens
atletas!
Partidas dos Benjamins, Infantis, Iniciados e Juvenis do CDEG
Página 40 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Campeonato Regional Olímpico Jovem
O Clube Desportivo Escolar de Ginetes participou
com 9 atletas, integrados na selecção da AASM, no Cam-
peonato Regional Olímpico Jovem, na Pista das Laran-
jeiras, em S. Miguel. Também participaram as Associa-
ções de Atletismo da Terceira, do Faial e do Pico. Todos
os nossos atletas subiram ao pódio, obtendo 5 primei-
ros lugares; 5 segundos e 6 terceiros. Assim, o Roberto
Cordeiro foi o nosso herói, já que se sagrou Campeão
Regional em 1500m obstáculos; 1000m e Estafeta
4x80m. Também podemos salientar o Laudalino Vascon-
celos que se sagrou Campeão Regional em Estafeta
4x80m e Vice-Campeão Regional em 1500m obstácu-
los; 1000m e Dardo. Para além destes dois nossos atle-
tas, destacamos o João Martins em 600m e o Artur Vas-
concelos em 2000 obstáculos e 3000m, Vice-
Campeões Regionais. Os restantes atletas também
reservaram um lugar no pódio, como foi referido, 6 tercei-
ros lugares. O Roberto Cordeiro; o Laudalino Vascon-
celos e a Catarina Cordeiro vão ao Nacional Olímpico
Jovem.
Pódios — Atletas do CDEG infantis, iniciados e juvenis
Página 41 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Taça Regional de Infantis e Iniciados Ilha Terceira
O Clube Desportivo Escolar de Ginetes
participou com 2 atletas, integrados na selec-
ção da AASM, no Campeonato Regional de
Infantis e Iniciados, que se realizou no dia 28
e 29 de Maio de 2011, na Ilha Terceira.
Mais uma vez, tivemos os nossos dois
atletas no pódio e mais um Campeão
Regional nesta Taça Regional de Infantis e
Iniciados – Roberto Cordeiro (Iniciado M).
Campeonato AASM Infan-tis e Iniciados
O Clube Desportivo Escolar de Gine-
tes participou com 4 atletas no Campeonato
AASM Infantis e Iniciados, no dia 14 de Maio
de 2011, na Pista das Laranjeiras. Este cam-
peonato serviu para apuramento para o
Regional. Assim, foram apurados os 3 atle-
tas Infantis e Iniciados: Adelino Vasconce-
los; Roberto Cordeiro e Catarina Cordeiro
para participaram no Taça Regional de
Infantis e Iniciados, na Ilha Terceira, nos
dias 28 e 29 de Maio.
Campeonato Regio-nal de Juvenis
O Clube Desportivo Escolar de
Ginetes participou com 6 atletas no
Campeonato Regional de Juvenis,
Domingo, 22 de Maio de 2011, na pista
das Laranjeiras, Ponta Delgada.
Obtendo bons resultados, 4 atletas no
pódio e mais uma Campeã Regional
de Juvenis – Catarina Cordeiro
(ainda Iniciada), nos 800m.
Campeã Regional de Juvenis – Catarina
Cordeiro (ainda Iniciada), nos 800m.
Campeão Regional em 1500 m Taça
Regional de Inf. e Inic. – Roberto Cordeiro
Página 42 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
GP Agua de Pau / Lagoa
No dia 05 de Junho 2011, o Clube Desportivo
Escolar de Ginetes participou no GP Agua de Pau /
Lagoa, pelas 10h00, na Lagoa, com 7 atletas masculi-
nos. Obtivemos os melhores resultados possíveis, já
que todos os nossos atletas subiram ao pódio,
obtendo cinco 1.ºlugares, ou seja, ganhamos em
todos os escalões que apresentamos: benjamins;
infantis, iniciados, juvenis e veteranos. Mais uma
vez, nesta prova de estrada, o CDE de Ginetes fez
o pleno, confirmando que é, neste momento, o
melhor clube desportivo em atletismo de estrada,
em S. Miguel, nos escalões de formação.
André Vasconcelos 1.º lugar benjamins
Luís, João e Adelino1.º, 2.º e 3.º lugares Infantis M
Tiago Silva 1.º lugar iniciados M
Artur Vasconcelos 1.º lugar juvenis M
Max Teles 1.º lugar veteranos M
Página 43 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
Campeonato Regional por
Equipas de Xadrez
No passado sábado, 7 de Maio, o
CDE de Ginetes venceu a Série A do Cam-
peonato Regional por Equipas, ao vencer o
CDEP Capelas A (2,5 – 1,5) e ao empatar
com o CDEP Capelas B (2 – 2). Com a vitó-
ria já conquistada em Abril contra o CDES
Ribeira Grande, o nosso clube garantiu o
primeiro lugar do grupo
No jogo decisivo, o Rodrigo Oliveira empa-
tou contra o n.º 1 do CDEP Capelas, Henri-
que Cardoso. O Tiago Meireles, na mesa 2,
venceu com relativa facilidade o Jorge
Pinheiro. Na mesa 3, o Milton Ponte perdeu
com a Vânia Rodrigues, num jogo bastante
disputado e onde a vantagem de peões foi
determinante na vitória da Vânia. Na mesa
4, o Fernando Silva venceu o Paulo Silva,
colocando o resultando final em 2,5 – 1,5
(duas vitórias, um empate e uma derrota).
Com o objectivo de formar uma equipa
B no próximo ano, o clube decidiu que
no jogo contra o CDEP Capelas B
jogassem jogadores com menos expe-
riência. Neste jogo e apesar do Antó-
nio Travassos perder contra o José
Martins na mesa 1 e o Diogo Silva per-
der na mesa 4, o nosso clube conse-
guiu o empate com as vitórias dos
estreantes Francisco Mateus e Afonso
Fonseca. O resultado final do encontro
foi de 2 – 2 (duas vitórias e duas derro-
tas).
Com esta vitória na Série A, o CDE
Ginetes vai participar na poule final na
Ilha de S. Jorge, com o objectivo de
subir de divisão.
Prof. Fernando Silva
Página 44 Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12
EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA
No âmbito do Plano Anual de Actividades
o grupo curricular disciplinar de Educação Visual
e Tecnológica participou no Corso de Carnaval
promovido pelo Município de Ponta Delgada,
através do ANIMA- Cultura. Os alunos participa-
ram utilizando máscaras, realizadas nas aulas de
E.V.T., alusivas aos temas:
- RECICLAGEM (5ºB e 5ºC);
• O MAR e a FLORESTA:
- comemoração do Ano Internacional da Floresta.
(5ºA e 5ºD)
- o mar, tema escolhido este ano pela escola. (6ºA,
6ºB, 6ºC e 6ºD).
(ver fotos)
O grupo curricular disciplinar de Educação Visual e
Tecnológica agradece a todos os professores e funcionárias que acompanharam os alunos
no Corso.