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CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS DO ENSINO BÁSICO
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INVESTIGAÇÃO CRIMINAL NAS AULAS DE QUÍMICA. UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA PROMOVER O INTERESSE DOS ESTUDANTES PELAS CIÊNCIAS
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PERSPECTIVAS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS DO ENSINO BÁSICO SOBRE AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS
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Investigação Criminal Nas Aulas de Física e Química
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As potencialidades da implementação de atividades práticas de caráter investigativo e interdisciplinar em ciências no 1.º ciclo
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ESTUDO DAS POTENCIALIDADES DO TRABALHO PRÁTICO DE ORIENTAÇÃO INVESTIGATIVA NO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO
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Concepções de futuras professoras do ensino básico acerca do ambiente, da educação ambiental e das estratégias didáticas em educação ambiental
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CONCEPÇÕES DE AMBIENTE DE FUTURAS PROFESSORAS PORTUGUESAS: UM ESTUDO DE CASO
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Diagnóstico Ambiental de uma Instituição de Ensino Superior
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A Influência das Conceções Centrais dos Professores no Ensino das Ciências no 1.º Ciclo
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Perspectivas de professores sobre o ensino experimental das ciências no 1º Ciclo
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Estratégias de Ensino Experimental das Ciências. Perspectivas de Professores após a Formação
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PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS DO ENSINO BÁSICO
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TRABALHO LABORATORIAL E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS DO ENSINO BÁSICO
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