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COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2018 1º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA I - 9º ANO
09/02/2018 Pág. 1/17
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.
4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação
das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;
b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;
d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;
e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;
Leia o texto 01 para resolver às quatro primeiras
questões:
TEXTO 01
Data: 09/02/2018
Horário: 14h30 às 18h30
Nº de questões: 60
PORTUGUÊS INGLÊS GEOGRAFIA GEOMETRIA FÍSICA LITERATURA
01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60
Nome: ____________________________________________________________________________________________________
9º ANO BLOCO I
ETAPA I
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QUESTÃO 01 -------------------------------------------------------
Leia a tirinha e responda.
A oração em destaque cuja função sintática é a mesma
da destacada no período – Acho que já sei qual será o
novo toque do meu celular - é:
Marcaram a reunião, mas ainda não informaram o
local.
O contrato será assinado, a menos que o texto
contenha erros.
Atenda bem ao cliente, que ele voltará sempre.
É necessário que tenham confiança na empresa e
no produto.
Ainda não decidimos se haverá a tal reunião.
Texto para a questão 02.
QUESTÃO 02 -------------------------------------------------------
No primeiro quadrinho, a fala de Mafalda não é clara o
suficiente para que Filipe a compreenda. Por esse
motivo, ele precisa fazer perguntas a ela. No quarto
quadrinho, ela finalmente completa sua frase utilizando
uma
oração subordinada substantiva subjetiva.
oração subordinada substantiva completiva nominal.
oração subordinada substantiva objetiva direta.
oração subordinada substantiva objetiva indireta.
oração subordinada substantiva predicativa.
Leia este poema, de Sérgio Capparelli para responder às
questões de 03 a 05.
A garça
Toda graça sabe que é única
Toda garça sabe que é pouca
Quando voa, quando pousa
Quando anuncia para as outras
Uma fonte de águas claras.
Toda garça sabe que é plácida
Toda garça sabe que é limpa.
Quando pousa e no lago fica
Quando anuncia às outras
Que a primavera principia.
Toda garça sabe que é pura
Enfeitada de avenca
Revolvendo com o bico as penas
E anunciando às outras
Que a vida vale a pena.
QUESTÃO 03 -------------------------------------------------------
Analise as sentenças.
I. Os períodos do texto são compostos
predominantemente por orações subordinadas.
II. Não há orações coordenadas no poema.
III. A primeira estrofe apresenta 8 orações.
IV. Orações substantivas objetivas diretas completam o
verbo saber.
Estão corretas:
Todas as sentenças.
As sentenças I e II.
As sentenças I e III.
As sentenças I e IV.
As sentenças II e III.
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QUESTÃO 04 -------------------------------------------------------
O poema apresenta paralelismos, ou seja, orações que
se repetem no texto. Entre outros efeitos, os
paralelismos reforçam ideias. A oração cujo verbo marca
a consciência que a ave tem de si mesma é:
Revolvendo com o bico as penas.
Quando anuncia para as outras.
Enfeitada de avenca.
Toda garça sabe.
Quando voa.
QUESTÃO 05 -------------------------------------------------------
Relacionando as estruturas sintáticas do texto com a
visão sobre a garça apresentada pelo poema, assinale a
alternativa correta.
Embora toda garça seja única, o termo toda, antes
de garça, indica que qualquer uma delas, vista
isoladamente, pode ser a ave descrita no poema.
O verbo anunciar, no poema, necessita de objeto
indireto e objeto direto, e cada complemento é uma
oração subordinada.
Os predicados da garça aparecem como próprios
dela e não transitórios, pois o verbo de ligação é o
verbo saber.
O poema apresenta uma imagem individualista da
garça, pois ela se opõe à convivência com o grupo.
O movimento contido da ave é descrito com verbos
transitivos, como voar, pousar, ficar.
QUESTÃO 06 -------------------------------------------------------
Leia.
A Revista Época Negócios é especializada em matérias
sobre economia e o mundo corporativo. Na capa ao lado,
a publicação faz um alerta sobre a filosofia das
empresas de sucesso e, para isso, utiliza-se,
primordialmente, de uma analogia cujo elemento central
é o(a)
escuridão, que funciona como analogia do desafio.
fio, que é uma metáfora da burocracia.
lâmpada, que é um objeto associado a ideias.
globo, que é uma referência ao mundo dos negócios.
paradoxo, que faz alusão ao assunto.
Texto para as questões 07 e 08.
Você se preocupa com sua família, com seu trabalho
e com sua casa. E com você?
A mulher conquistou um espaço de destaque no
ambiente profissional, além de cuidar da casa e do bem-
estar da família. Acompanhada por essa mudança,
também veio uma nova vida, com antigos hábitos
tipicamente masculinos, como o estresse, a falta de
tempo para se cuidar, o tabagismo e a maior incidência
de obesidade e depressão. Isso aumentou muito os
casos de infarto e doenças cardiovasculares. Elas já
respondem por 30% do número total de casos, que
matam seis vezes mais do que o câncer de mama.
Cuide-se. Preocupe-se com sua saúde. Visite e incentive
quem você gosta a visitar um cardiologista.
Cláudia, ano 52, n.2, fev. 2013 (adaptado).
QUESTÃO 07 -------------------------------------------------------
Esse texto, publicado em uma revista, inicialmente
aponta modificações ocorridas na sociedade e, em
seguida,
descreve as diferentes atividades das mulheres hoje
em dia.
estimula as leitoras a buscar sua realização na vida
profissional.
alerta as mulheres para a possibilidade de problemas
cardíacos.
informa as leitoras sobre mortes por câncer de mama
e por infarto.
valoriza as mulheres preocupadas com o bem-estar
da família.
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QUESTÃO 08 -------------------------------------------------------
Sobre o primeiro período do texto, indique a alternativa
verdadeira.
Trata-se de um período simples.
Trata-se de um período composto por coordenação.
Trata-se de um período composto por subordinação.
Trata-se de um período composto por coordenação e
subordinação.
Trata-se de um período composto por coordenação,
constituído por quatro orações.
Texto para as questões 09 e 10.
A carreira do crime
Estudo feito por pesquisadores da Fundação Oswaldo
Cruz sobre adolescentes recrutados pelo tráfico de
drogas nas favelas cariocas expõe as bases sociais
dessas quadrilhas, contribuindo para explicar as
dificuldades que o Estado enfrenta no combate ao crime
organizado.
O tráfico oferece aos jovens de escolaridade precária
(nenhum dos entrevistados havia completado o ensino
fundamental) um plano de carreira bem estruturado, com
salários que variam de R 12.000 mensais. Para uma
base de comparação, convém notar que, segundo dados
do IBGE de 2001, 59% da população brasileira com mais
de dez anos que declara ter uma atividade remunerada
ganha no máximo o ‗piso salarial‘ oferecido pelo crime.
Dos traficantes ouvidos pela pesquisa, 25% recebiam
mais de R$ 2.000 mensais; já na população brasileira
essa taxa não ultrapassa 6%.
Tais rendimentos mostram que as políticas sociais
compensatórias, como o Bolsa-Escola (que paga R$ 15
mensais por aluno matriculado), são por si só incapazes
de impedir que o narcotráfico continue aliciando crianças
provenientes de estratos de baixa renda: tais políticas
aliviam um pouco o orçamento familiar e incentivam os
pais a manterem os filhos estudando, o que de modo
algum impossibilita a opção pela delinquência. No
mesmo sentido, os programas voltados aos jovens
vulneráveis ao crime organizado (circo-escolas, oficinas
de cultura, escolinhas de futebol) são importantes, mas
não resolvem o problema.
A única maneira de reduzir a atração exercida pelo
tráfico é a repressão, que aumenta os riscos para os que
escolhem esse caminho. Os rendimentos pagos aos
adolescentes provam isso: eles são elevados
precisamente porque a possibilidade de ser preso não é
desprezível. É preciso que o Executivo federal e os
estaduais desmontem as organizações paralelas
erguidas pelas quadrilhas, para que a certeza de punição
elimine o fascínio dos salários do crime.
QUESTÃO 09 -------------------------------------------------------
Com base nos argumentos do autor, o texto aponta para
uma denúncia de quadrilhas que se organizam em
torno do narcotráfico.
a constatação de que o narcotráfico restringe-se aos
centros urbanos.
a informação de que as políticas sociais
compensatórias eliminarão a atividade criminosa a
longo prazo.
o convencimento do leitor de que para haver a
superação do problema do narcotráfico é preciso
aumentar a ação policial.
uma exposição numérica realizada com o fim de
mostrar que o negócio do narcotráfico é vantajoso e
sem riscos.
QUESTÃO 10 -------------------------------------------------------
Releia o trecho do último período: ―É preciso que o
Executivo federal e os estaduais desmontem as
organizações paralelas erguidas pelas quadrilhas...‖.
Esse trecho apresenta uma oração substantiva, a qual
recebe esse nome porque exerce uma função que,
geralmente, é exercida por um substantivo. A oração
subordinada do trecho funciona como um
Substantivo.
Objeto direto.
Objeto indireto.
Predicativo.
Aposto.
Texto para as questões 11 a 14.
LIVING WITH FEAR
Almost everyone is frightened of something, and most of
the time these fears help to keep us safe, but some fears
cause extreme reactions, and these ―phobias‖ can make
life very difficult.
Jackie suffers from agoraphobia, the fear of going
outside and of crowded places. ―It started a few months
ago when I was in a store. I suddenly felt confused and
sick, so I stopped going there. But it happened again in
different places, so I stopped going out. After spending
two weeks in the house, I decided to get help. First, I
tried group therapy, but now I follow a virtual reality
treatment. I have a special app to visit the park and
crowded places. I still can‘t go into stores, but I can go
outside again‖.
Steve has acrophobia, an extreme fear of heights. ―I‘m
scared of heights. When I‘m in a high place, I start
shaking and breathing fast, and I can‘t move. I have to
ask for help, so it can be very embarrassing. I hate using
elevators, and I can‘t climb a ladder because I‘m scared
of falling. How do I live with my phobia? I keep away from
tall buildings, and I don‘t go climbing or hiking in the
mountains.‖
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Olivia has cynophobia. She is frightened of dogs. ―I know
it‘s stupid, but I can‘t control it. Mom says that when I was
3, a dog scared me, and I started screaming. Walking in
the park is impossible because there are dogs
everywhere. That‘s why I‘m having therapy. My therapist
shows me pictures of dogs and teaches me breathing
techniques. I‘m gradually getting better.‖
QUESTÃO 11 -------------------------------------------------------
Read the article again. Complete the sentences with
Jackie, Steve, or Olivia.
1 …………… isn‘t having treatment for his / her phobia.
2 …………… doesn‘t go shopping.
3 ……………. goes to therapy classes.
4 ……………. had a bad experience as a child.
5 ……………. ‘s phobia started recently.
6 …………… avoids doing some sports.
1 Steve, 2 Jackie, 3 Olivia, 4 Jackie, 5 Olivia, 6 Steve.
1 Steve, 2 Jackie, 3 Olivia, 4 Olivia, 5 Jackie, 6 Steve.
1 Jackie, 2 Jackie, 3 Steve, 4 Steve, 5 Olivia, 6 Olivia.
1 Jackie, 2 Steve, 3 Olivia, 4 Jackie, 5 Steve, 6 Olivia.
1 Olivia, 2 Steve, 3 Steve, 4 Jackie, 5 Olivia, 6 Jackie.
QUESTÃO 12 -------------------------------------------------------
Sobre Jackie é correto afirmar
Jackie parou de sair de casa por causa de um
aplicativo virtual.
Jackie não se sente bem ao sair de casa usando um
aplicativo virtual.
Jackie não se sente bem em lugares públicos e
prefere a realidade virtual.
Jackie tentou mais de um tipo de tratamento para
voltar a sair de casa.
Jackie passou 10 dias sem sair de casa como parte
do tratamento.
QUESTÃO 13 -------------------------------------------------------
Sobre Steve é correto afirmar
Steve tem medo de altura, prefere elevadores do que
subir escadas.
Steve tem medo de altura e se sente envergonhado
em pedir ajuda.
Steve sente arrepios e o coração bate rápido quando
está nas alturas.
Steve mora em um prédio bem alto e não sabe como
lidar com isso.
Steve faz alpinismo como parte do tratamento da
fobia.
QUESTÃO 14 -------------------------------------------------------
Sobre Olivia é correto afirmar
Olivia tem medo de cães, e há 3 anos não vai a
parques com medo de encontra-los.
Quando era uma criança, Olivia ficou com medo de
um cachorro de brinquedo.
Olivia começou um tratamento, por isso vai aos
parques para perder o medo.
Olivia usa técnicas de relaxamento ao ver os cães no
parque.
Olivia está melhorando através de terapia com fotos
de cães.
QUESTÃO 15 -------------------------------------------------------
Complete the feelings and emotions.
1. I was ______________ because I couldn‘t understand
the instructions.
2. Victor was when he saw the terrible
news on TV.
3. Tara felt very after taking a shower.
4. Ben was with me because I dropped his
phone.
1 Confused – 2 surprised – 3 relaxed – 4 annoyed.
1 Jealous – 2 shocked – 3 stressed – 4 exhausted.
1 Positive – 2 frightened – 3 embarrassed – 4 relaxed.
1 Stressed – 2 relaxed – 3 confused – 4 shocked.
1 Frightened – 2 annoyed – 3 surprised – 4 jealous.
QUESTÃO 16 -------------------------------------------------------
Choose the correct words.
1. My brother uses my phone. He‘s annoyed /
annoying.
2. I‘m embarrassed / embarrassing because I forgot
her name.
3. The explanation is confused / confusing. I don‘t
understand.
4. Beach vacations are very relaxed / relaxing.
1 Annoying – 2 embarrassed – 3 confusing – 4
relaxing.
1 Annoying – 2 embarrassing – 3 confusing – 4
relaxing.
1 Annoyed – 2 embarrassing – 3 confusing – 4
relaxing.
1 Annoyed – 2 embarrassing – 3 confused – 4
relaxed.
1 Annoying – 2 embarrassed – 3 confused – 4
relaxed.
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QUESTÃO 17 -------------------------------------------------------
According to the body actions is correct to say
You nod your head up and down when you feel
nervous.
You nod your head up and down when you feel
happy.
You nod your head up and down when you feel
anxious.
You nod your head up and down when you say ―yes‖.
You nod your head up and down when you say ―no‖.
QUESTÃO 18 -------------------------------------------------------
Which sentence is using the gerund correctly?
Clara swimming in the ocean.
Do you like swimming in the pool?
He wants swimming every day.
It‘s important swimming well.
I learned swimming in the river.
QUESTÃO 19 -------------------------------------------------------
Which sentence is using the infinitive correctly?
Clara enjoy to swim in the ocean.
He is in the pool to swim.
She hates to swim every day.
I‘m annoyed about to swim well.
I start to swim in the river.
Read the text
―Climbing was one of my favorite hobbies when I was
young. Once, on vacation, I climbed a really tall tree, but I
couldn‘t get down. I was really frightened of falling. My
dad hates climbing and has a phobia about heights so
my uncle had to climb up and help me.‖
QUESTÃO 20 -------------------------------------------------------
Why didn‘t the boy‘s dad help him? Because . . .
His dad was on vacation.
The tree was very small.
His dad was really tall.
His dad was scared of his brother.
His dad was frightened about height.
QUESTÃO 21 -------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
A Geografia Humana é a ciência que estuda o espaço
geográfico, concebendo-o não tão somente como um
meio, mas também como um agente e um produto das
atividades humanas, sendo também visto como um
organismo vivo e dinâmico.
mundoeducacao.bol.uol.
Assim, podemos dizer que os estudos dessa área do
conhecimento resumem-se
às sociedades em geral.
à relação entre homem e espaço.
à distribuição das práticas culturais.
à dinâmica dos conhecimentos abstratos humanos.
aos processos de concentração demográfica e
urbana.
QUESTÃO 22 -------------------------------------------------------
Leia o texto a seguir.
―O que os jornais chamam de Era da Informação nada
mais é que o atestado de óbito da cultura de massa —
um estilo de vida que surgiu com Gutenberg, no século
XV, e foi a tônica da Revolução Industrial. Até hoje você
foi obrigado a assistir ao mesmo filme que o vizinho, ler o
mesmo jornal que outros 200 mil assinantes, comer o
mesmo molho de tomate industrializado e usar uma
calça jeans do mesmo modelo do seu amigo de trabalho.
Esse tempo está chegando ao fim‖.
BARREIRA, W. Era da informação: Tudo ao mesmo tempo
agora. Superinteressante. n. 84, set. 1994.
O texto acima, escrito em 1994, realizava uma previsão
acerca dos efeitos da Era da Informação na sociedade
atual. Nessa perspectiva, as transformações
tecnológicas propiciaram
a concessão total de liberdade ao indivíduo.
o declínio das transformações técnicas.
o aumento da interatividade digital.
o fim da padronização cultural.
a desregulação da moda.
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QUESTÃO 23 -------------------------------------------------------
Observe a charge abaixo.
Assim esse trabalhador proletário, que vive do seu
trabalho e para o seu trabalho, é transformado pelas
relações sociais e pelas relações de produção em mera
mercadoria. Ele é cada vez mais explorado e sempre
desvinculado do produto de seu trabalho quando está
produzindo para o ―outro‖.
O conceito que melhor define a ideia no texto acima é
Alienação.
Exploração.
Classe social.
Capital humano.
Mercado de trabalho.
QUESTÃO 24 -------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Com a informatização e o desenvolvimento de novas
tecnologias, é o setor que mais emprega mão de obra no
mundo e continua apresentando crescimento acelerado.
Nele podem observar-se os efeitos da revolução técnico-
científica na qualificação da mão-de-obra, onde o
homem deixa de ser uma engrenagem, em vez de
tarefas mecânicas pode exercer um trabalho mais
criativo.
(Moreira, Igor, in "O Espaço Geográfico")
O setor referido no texto é o
de tecnologia de ponta.
de micro-informática.
eletro-eletrônico.
siderúrgico.
terciário.
QUESTÃO 25 -------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Essa união entre técnica e ciência vai dar-se sob a
égide do mercado. E o mercado, graças exatamente à
ciência e à técnica, torna-se um mercado global. A ideia
de ciência, a ideia de tecnologia e a ideia de mercado
global devem ser encaradas conjuntamente e desse
modo podem oferecer uma nova interpretação à questão
ecológica, já que as mudanças ocorrem na natureza
também se subordinam a essa lógica.
(Santos, M. A natureza do espaço. São Paulo, hucitec, 1994. P.
190.)
Sobre o assunto é correto afirmar
para a exploração da natureza numa economia de
mercado global, ciência e tecnologia são
dispensáveis.
as mudanças que ocorrem na natureza independem
do mercado, cuja influência se limita às produções
humanas.
as mudanças que ocorrem no mercado global devem
ser interpretadas pela subordinação deste à lógica da
ecologia.
grande parte dos impactos ambientais está
subordinado às relações existentes entre ciência,
tecnologia e do mercado global.
as transformações das diferentes paisagens do globo
terrestre independem da ciência, tecnologia e do
mercado global.
QUESTÃO 26 -------------------------------------------------------
Leia, com atenção, o texto do geógrafo J. W. Vesentini.
"A descoberta da eletricidade e dos motores elétricos
traz grandes inovações técnicas. O carvão vai sendo
substituído pelo petróleo. No lugar da indústria têxtil, os
setores mais importantes passam a ser a siderurgia, as
indústrias metalúrgicas, a petroquímica e a indústria
automobilística."
O texto trata d(o)a
Quarta Revolução Industrial que ocorreu após a
descoberta do petróleo.
Terceira Revolução Industrial, típica das inovações
tecnológicas da época atual.
Primeira Revolução Industrial que ocorreu de meados
do século XVIII até por volta de 1870.
Segunda Revolução Industrial surgida desde o final
do século passado até os anos 70 do século XX.
O carvão mineral é a principal fonte de energia da
atualidade, em função da importância das máquinas a
vapor.
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QUESTÃO 27 -------------------------------------------------------
Observe a imagem abaixo.
Produção fabril de automóveis
A imagem acima assinala uma face dos efeitos da
Revolução técnico-científica-informacional que
compreende:
a intensificação da quantidade produtiva com maior
emprego de mão de obra.
a modernização do sistema produtivo com menor
demanda de trabalho assalariado.
a implantação de métodos alternativos de produção,
visando à ampliação do mercado consumidor.
o favorecimento da política de pleno emprego e a
intensificação da oferta de produtos para diminuir os
seus preços.
a inclusão social através da inserção das camadas
mais pobres na produção de sistemas sofisticados de
produção industrial.
QUESTÃO 28 -------------------------------------------------------
Leia o texto a seguir.
―Ao contrário do colonialismo do século XVI, que se
dirigiu principalmente para a América, buscando
especiarias e metais preciosos, subordinando-se ao
mercantilismo do capitalismo comercial e fazendo uso da
fé como justificativa para as conquistas, o imperialismo
do século XIX refletia a maturidade capitalista industrial‖.
Carlos Guilherme Mota.
Várias doutrinas foram forjadas, nos países europeus,
para justificar o neocolonialismo. As mais comuns
defendiam
a missão civilizadora do homem branco.
a oposição às ideias do Darwinismo Social.
os princípios aprovados na Carta do Atlântico.
a difusão da Doutrina Monroe por todo o planeta.
o capitalismo mercantilista, baseada na balança
comercial.
QUESTÃO 29 -------------------------------------------------------
Leia o texto e observe o esquema abaixo.
O geopolítico norte-americano Samuel P. Huntington
afirmou que, a partir do final da Guerra Fria, as grandes
fontes de conflitos no espaço mundial não são mais
ideológicas e nem mesmo econômicas, mas sim
civilizacionais. "A política mundial está sendo
reconfigurada seguindo linhas culturais e de
civilizações", declarou. Apresenta-se a seguir um
esquema desse autor, que mostra a maneira pela qual
ele vê o alinhamento das grandes civilizações que
existem no mundo atual.
(imagem abaixo)
Fonte: Samuel P. Huntington. "O choque de civilizações", p.
310.
De acordo com esse esquema, a civilização
potencialmente mais conflituosa e a civilização
potencialmente menos conflituosa seriam,
respectivamente,
a ocidental e a islâmica.
a hinduísta e a africana.
a latino-americana e a ocidental.
a sínica (chinesa) e a ortodoxa.
a islâmica e a latino-americana.
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QUESTÃO 30 -------------------------------------------------------
Correlacione as duas colunas.
Segundo Samuel Huntington, a política mundial está
sendo reconfigurada seguindo linhas culturais e
civilizacionais, nas quais o papel das religiões é muito
importante. Os países e suas respectivas religiões
predominantes são
1b, 2c, 3a e 4d.
1c, 2a, 3d e 4b.
1b, 2c, 3d e 4a.
1c, 2d, 3a e 4b.
1b, 2d, 3c e 4a.
QUESTÃO 31 -------------------------------------------------------
Um marceneiro deseja construir uma escada trapezoidal
com 5 degraus, de forma que o mais baixo e o mais alto
tenham larguras respectivamente iguais a 60 cm e a
30 cm, conforme a figura:
Os degraus serão obtidos cortando-se uma peça linear
de madeira cujo comprimento mínimo, em cm, deve ser:
144.
180.
210.
225.
240.
QUESTÃO 32 -------------------------------------------------------
Um porta-retratos tem a forma de um octógono regular
conforme imagem a seguir.
A medida de cada ângulo interno desse octógono é
45°
60°
90°
135°
30°
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Texto para a próxima questão:
O Tangram é um quebra-cabeça chinês. Há uma lenda
sobre esse quebra-cabeça que afirma que um jovem
chinês, ao despedir-se de seu mestre, para uma longa
viagem pelo mundo, recebeu uma tábua quadrada
cortada em 7 peças (um quadrado, um paralelogramo e
cinco triângulos).
Assim o discípulo poderia reorganizá-las para registrar
todas as belezas da viagem. Lendas e histórias como
essa sempre cercam a origem de objetos ou fatos, a
respeito da qual temos pouco ou nenhum conhecimento,
como é o caso do Tangram. Se é ou não uma história
verdadeira, pouco importa: o que vale é a magia, própria
dos mitos e lendas.
<https://tinyurl.com/htszezr> Acesso em: 03.03.2017.
Adaptado.
QUESTÃO 33 -------------------------------------------------------
A partir das informações do texto, as peças do Tangram
são
sete polígonos côncavos.
apenas triângulos isósceles.
apenas quadriláteros regulares.
dois trapézios e cinco triângulos.
dois quadriláteros e cinco triângulos.
QUESTÃO 34 -------------------------------------------------------
Julgue as afirmativas abaixo e assinale a alternativa
correta.
I. Todo paralelogramo é losango.
II. Se um quadrilátero tem todos os lados com a mesma
medida, então esse quadrilátero é um quadrado.
III. As diagonais de um quadrado são perpendiculares
entre si.
Só I é verdadeira.
Só II é verdadeira.
Só III é verdadeira.
I e III são verdadeiras.
II e III são verdadeiras.
QUESTÃO 35 -------------------------------------------------------
Ao somar o número de diagonais e o número de lados
de um dodecágono obtém-se:
66
56
44
42
40
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QUESTÃO 36 -------------------------------------------------------
Quais são, respectivamente, as medidas dos ângulos X
e Y na figura abaixo, sabendo que E é o ponto médio do
segmento AD e que BCDE é um losango?
X= 34 e Y =68
X= 40 e Y =68
X= 112 e Y =68
X= 68 e Y = 34
X= 34 e Y = 112
QUESTÃO 37 -------------------------------------------------------
O valor de x no pentágono abaixo é igual a:
25°
40°
250°
540°
1.000°
QUESTÃO 38 -------------------------------------------------------
O Tangram é um quebra-cabeça chinês formado por 7
peças com as quais podemos formar várias figuras,
utilizando todas as peças e sem sobrepô-las.
Legenda:
Fig. 1 – Triângulo médio
Fig. 2 – Paralelogramo
Fig. 3 e 5 – Triângulos pequenos
Fig. 4 – Quadrado
Fig. 6 e 7 – Triângulos grandes
O retângulo a seguir foi formado com seis dessas sete
peças.
A peça que não foi utilizada é idêntica a de número
1
2
3
5
7
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Texto para a próxima questão:
A palavra polígono tem origem no grego e significa ter
muitos lados ou ângulos. Eles foram estudados pelo
grande Geômetra Euclides de Alexandria em sua obra
Os elementos.
QUESTÃO 39 -------------------------------------------------------
Quantos lados têm um polígono cuja soma dos ângulos
internos e externos é 1980 ?
8
11
13
17
19
QUESTÃO 40 -------------------------------------------------------
Na figura abaixo, calcule o valor de a + b + c + d.
150
170
180
220
230
QUESTÃO 41 -------------------------------------------------------
Imagine um ônibus escolar parado no ponto de ônibus e
um aluno sentado em uma de suas poltronas. Quando o
ônibus entra em movimento, sua posição no espaço se
modifica: ele se afasta do ponto de ônibus. Dada essa
situação, podemos afirmar que a conclusão errada é que
o aluno que está sentado na poltrona acompanha o
ônibus, portanto também se afasta do ponto de
ônibus.
podemos dizer que um corpo está em movimento em
relação a um referencial quando a sua posição muda
em relação a esse referencial.
o aluno está parado em relação ao ônibus e em
movimento em relação ao ponto de ônibus.
o aluno está parado em relação ao ponto de ônibus e
em movimento em relação a um colega sentado na
cadeira ao lado.
para dizer se um corpo está parado ou em
movimento, precisamos relacioná-lo a um ponto ou a
um conjunto de pontos de referência.
QUESTÃO 42 -------------------------------------------------------
O motorista de uma transportadora recebe seu
caminhão e sua respectiva carga com a incumbência
de levá-la a um local distante 340 km por rodovia,
tendo 6 h de prazo. Após ter percorrido 130 km em 2 h
15 min, teve um pneu estourado, que levou 45 min para
ser trocado. Qual deve ser a velocidade média a ser
desenvolvida no restante do percurso para a carga
chegar no horário?
60 km/h
70 km/h
80 km/h
90 km/h
140 km/h
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QUESTÃO 43 -------------------------------------------------------
Um carro faz uma viagem de 310 km da seguinte
maneira:
Nos primeiros 120 km, ele desenvolve uma
velocidade média de 80 km/h;
Nos 100 km intermediários, devido as más condições
da estrada, ele desenvolve uma velocidade média de
50 km/h;
Nos últimos 90 km, ele desenvolve uma velocidade
de 60 km/h.
A velocidade média desenvolvida pelo carro em todo o
trajeto foi de:
62 km/h
77,5 km/h
80 km/h
90 km/h
95 km/h
QUESTÃO 44 -------------------------------------------------------
Caminhando por uma avenida da cidade, um rapaz
percorreu 6 quarteirões em 40 minutos. Sabendo que o
comprimento de cada quarteirão, medido do centro de
uma rua transversal ao centro da rua seguinte, é de 200
m, calcule a velocidade escalar média do rapaz em m/s.
2,5 m/s
2,0 m/s
0,5 m/s
1,0 m/s
1,5 m/s
QUESTÃO 45 -------------------------------------------------------
Uma das atividades físicas saudáveis bastante praticada
nos parques públicos da cidade de São Paulo é a
corrida, também chamada de jogging ou cooper.
Considere uma pessoa que, nessa atividade, percorre
em média um 1km e 200 m a cada 06 minutos e 40
segundos. A velocidade média dessa pessoa, em metros
por segundo (m/s), é:
2.
3.
3,8.
4,6.
6.
QUESTÃO 46 -------------------------------------------------------
No verão brasileiro, andorinhas migram do hemisfério
norte para o hemisfério sul numa velocidade média de 25
km/h. Se elas voam 12 horas por dia, qual a distância,
em quilômetros, percorrida por elas num dia
100
120
208
300
480
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QUESTÃO 47 -------------------------------------------------------
Um móvel percorre uma distância de 450 m em 5
segundos. Sua velocidade média, em km/h é de:
324
440
470
500
550
QUESTÃO 48 -------------------------------------------------------
Um avião vai de S. Paulo a Recife em 1h40min. A
distância entre essas duas cidades é de
aproximadamente 3000 km. A velocidade média desse
avião foi de:
350 km/h
400 km/h
500 km/h
600 km/h
650 km/h
QUESTÃO 49 -------------------------------------------------------
Um automóvel deslocou-se durante 1 h com velocidade
constante de 60 km/h e, a seguir, por mais meia hora,
com velocidade constante de 42 km/h.
A velocidade escalar média do automóvel nesse
intervalo de 1 h 30 min foi de
40 m/s.
30 m/s.
25 m/s.
20 m/s.
15 m/s.
QUESTÃO 50 -------------------------------------------------------
A distância entre S. Paulo e Rio de Janeiro é de 400 km.
Se o limite de velocidade máxima foi reduzido de 100
km/h para 80 km/h, quanto tempo a mais gasta um
ônibus nesse trajeto?
30min
1h
1h30min
2h
2h30min
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Leia o poema a seguir:
Amor é um fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói, e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer.
É um não querer mais que bem querer;
É um andar solitário entre a gente;
É nunca contentar-se e contente;
É um cuidar que ganha em se perder;
É querer estar preso por vontade;
É servir a quem vence, o vencedor;
É ter com quem nos mata, lealdade.
Mas como causar pode seu favor
Nos corações humanos amizade,
Se tão contrário a si é o mesmo Amor?
Luís Vaz de Camões
QUESTÃO 51 -------------------------------------------------------
Quanto a sua forma, o poema de Luís Vaz de Camões é:
um soneto
uma elegia
um madrigal
uma écloga
uma ode
Originalmente, o gênero épico correspondia a um longo
poema narrativo (a epopeia), em que eram contados
fatos protagonizados por heróis. Uma característica da
epopeia greco-romana era a presença de ações no plano
mitológico (deuses) e no plano humano. Entre as
epopeias mais conhecidas desse período, estão a Ilíada
e a Odisseia, atribuídas ao poeta grego Homero, e a
Eneida, do poeta romano Virgílio. Especialmente essa
última serviu de modelo para o poeta português Camões
escrever seu conhecido poema épico no século XVI.
QUESTÃO 52 -------------------------------------------------------
Qual o nome do poema épico da literatura portuguesa
que pertencia a Luís Vaz de Camões?
Caramuru
Os Lusíadas
O Uraguai
Vila Rica
Paraiso Perdido
Analise o texto abaixo:
―Quem sabe se nesta terra
não plantarei minha sina?
Não tenho medo da terra
cavei pedra toda a vida
e para quem lutou a braço
contra a piçarra da caatinga
fácil será amansar
esta aqui, tão feminina‖
João Cabral de Melo Neto/Morte e Vida Severina.
QUESTÃO 53 -------------------------------------------------------
Quanto ao gênero literário, é correto afirmar sobre o
fragmento do texto lido:
Não há lirismo, pois é feito para ser representado:
É narrativo, pelo cunho regionalista e social;
É dramático, com uma linguagem fortemente poética;
É uma peça teatral, sem qualquer lirismo, pela rudeza
da linguagem;
É mais épico que lírico ou dramático.
QUESTÃO 54 -------------------------------------------------------
Sobre os gêneros literários, afirma-se:
I. O gênero dramático abrange somente textos que
tematizam o sofrimento e a aflição da condição
humana.
II. Textos pertencentes ao gênero lírico privilegiam a
expressão subjetiva de estados interiores.
III. O gênero épico compreende textos sobre
acontecimentos grandiosos protagonizados por
heróis.
IV. Em literatura, o romance e a novela são formas
narrativas pertencentes ao gênero dramático.
Estão corretas apenas as afirmativas
I e II
I e IV
III e IV
II e III
IV
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Analise o fragmento do livro O Pagador de Promessas,
de Dias Gomes.
MINHA TIA
Caruru de Santa Bárbara. Antigamente a gente fazia isso
e era de graça. Hoje, com a vida do jeito que está, a
gente tem mesmo é que cobrar.
GALEGO (Atravessa a praça com um prato de
sanduíches na mão e vai a Zé-do-Burro) Pero vo no
cobro nada. (Oferece) Oferta da casa.
ZÉ
Pra mim?
GALEGO
Si, para usted. Cachorro-quente. Después trarê um
cafezito.
ZÉ
Não, obrigado.
GALEGO
Pode aceitar sin constrangimento. E podemos até hacer
um negócio. Se usted promete no arredar pé de cá, yo
me comprometo a fornecer comida e bebida
gratuitamente para los dos.
ZÉ
Não, não tenho fome.
GALEGO
(Muito preocupado) Pero, asi usted no poderá resistir!
ZÉ
Não importa.
GALEGO
(Oferece a Rosa) A senhora não quer?...
ROSA
Não estou com vontade.
GALEGO
(Encolhe os ombros, conformado) Bien... (Volta à venda)
SECRETA
(Para o Galego) Uma meladinha. Galego serve a
cachaça com mel.
(Notando a apreensão de Rosa) Que há?
ROSA
Ele não é nosso amigo.
ZÉ
E que tem isso?
ROSA
Ouvi dizer que é da polícia.
ZÉ
Não sou nenhum criminoso, não fiz mal a ninguém.
QUESTÃO 55 -------------------------------------------------------
O fragmento, no contexto da obra, permite considerar
correta a alternativa:
Zé-do-Burro, envolvido totalmente com o objetivo de
cumprir a promessa, mantém-se alheio ao
comportamento transgressor de Rosa, esta o trai com
o Galego.
Rosa resiste ao assédio de Bonitão motivada pelo
desejo de persuadir Zé-do-Burro da urgência de voltar
para a roça.
Minha Tia, ao cobrar pelo caruru de Santa Bárbara,
evidencia a sua descrença nos valores religiosos do
candomblé.
Rosa revela consciência do risco que representa a
persistência de Zé de contrapor-se à autoridade
constituída.
Galego, num gesto desinteressado, mostra o quanto
está solidário com Zé-do-Burro.
QUESTÃO 56 -------------------------------------------------------
O pagador de promessas, Dias Gomes, pode ser
entendido como
uma tragédia rural brasileira à medida que as
questões agrárias ficam em segundo plano.
uma tragédia popular brasileira, salientada pelas más-
intenções das autoridades policiais.
uma trama de caráter burlesco, cujo final, absurdo,
ilustra a ignorância popular.
um retrato da fratura social brasileira, num conflito
que demonstra a incompreensão de diferentes partes.
um rito de passagem de Zé para a verdadeira religião,
simbolizado por sua imagem na cruz.
QUESTÃO 57 -------------------------------------------------------
Quanto ao personagem Zé do Burro, de O pagador de
promessas, de Dias Gomes, considere as seguintes
afirmações:
I. O motivo de sua promessa é a vida e a saúde de
um burro, Nicolau, ferido numa tempestade.
II. O sincretismo religioso de Zé fica evidente pelo fato
de ele ter feito promessa a Santa Bárbara diante de
uma imagem de Iansã.
III. A fé de Zé é elevada ao primeiro plano, tanto que o
caso de sua mulher com Bonitão seria resolvido
depois que pagasse sua promessa.
Quais estão corretas?
Apenas I.
Apenas II.
Apenas I e III
Apenas III.
I, II e III.
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Leia o poema de Manuel Bandeira:
Versos de Natal
―Espelho, amigo verdadeiro,
Tu refletes as minhas rugas,
Os meus cabelos brancos,
Os meus olhos míopes e cansados.
Espelho, amigo verdadeiro,
Mestre do realismo exato e minucioso,
Obrigado, obrigado!
Mas se fosses mágico,
Penetrarias até ao fundo desse homem triste,
Descobririas o menino que sustenta esse homem,
O menino que não quer morrer,
Que não morrerá senão comigo,
O menino que todos os anos na véspera do Natal
Pensa ainda em pôr os seus chinelinhos atrás da porta.‖
QUESTÃO 58 -------------------------------------------------------
Para o poeta, o espelho é um amigo verdadeiro porque:
Não permite que ele sofra, atrelando-o à realidade em
que vive.
Aguça seus sentidos, incentivando-o aos devaneios,
como uma criança.
Perpetua a crença de que a imaginação nunca se
acaba.
Mostra a realidade, desnudando-lhe as faces da
velhice.
Denuncia o estado decrépito em que está, mas cria-
lhe a fantasia da felicidade.
QUESTÃO 59 -------------------------------------------------------
Sobre o gênero literário do texto (Versos de Natal, de
Manuel Bandeira), é correto afirmar que há:
traços do épico, como personagens e narrador.
elementos do lírico, como rimas e figuras de
linguagem.
mistura entre o épico e o lírico, com a valorização de
ambos.
características do drama, com apontamentos para a
representação.
mistura entre o épico e o dramático, com a
valorização do épico.
QUESTÃO 60 -------------------------------------------------------
Assinale a alternativa que indica corretamente os
gêneros literários dos textos abaixo relacionados, na
sequência em que estão dispostos:
I- ―O Dr. Mamede, o mais ilustre e o mais eminente
dos alienistas, havia pedido a três de seus colegas
e a quatro sábios que se ocupavam de ciências
naturais, que viessem passar uma hora na casa de
saúde por ele dirigida para que lhes pudesse
mostrar um de seus pacientes.‖
(Guy de Maupassant)
II- Todas as noites o sono nos atira da beira de um
cais
E ficamos repousando no fundo do mar.
O mar onde tudo recomeça…
Onde tudo se refaz…
Até que, um dia, nós criaremos asas.
E andaremos no ar como se anda na terra.
(Mário Quintana)
III- Oh! Que famintos beijos na floresta!
E que mimoso choro que soava!
Que afagos tão suaves, que ira honesta,
Que em risinhos alegres se tornava!
O que mais passam na manhã e na sesta,
Que Vênus com prazeres inflamava,
Melhor é experimentá-lo que julgá-lo;
Mas julgue-o quem não pode experimentá-lo.
(Luiz de Camões)
IV- Velha: E o lavrar, Isabel?
Isabel: Faz a moça mui mal feita,
corcovada, contrafeita,
de feição de meio anel;
e faz muito mau carão,
e mau costume d‘olhar.
Velha: Hui! Pois jeita-te ao fiar
Estopa ou linho ou algodão;
Ou tecer, se vem à mão.
Isabel: Isso é pior que lavrar.
(Mário Quintana)
Narrativo – Épico – Lírico – Dramático.
Dramático – Lírico – Épico – Narrativo.
Narrativo – Lírico – Épico – Dramático.
Dramático – Épico – Narrativo – Lírico.
Épico – Dramático – Narrativo – Lírico.
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