2ª edição colos

Este bloco pode conter

entre 175 e 225 palavras.

A finalidade de um bole-

tim é fornecer informações

especializadas a um públi-

co alvo. Os boletins podem

ser o veículo ideal para

publicitar os seus produtos

ou serviços, bem como

para criar credibilidade e

estabelecer a identidade

da sua organização entre

empresas da concorrência,

membros, funcionários ou

fornecedores.

Primeiro, determine qual

é o público a que se desti-

na. O público pode ser

qualquer pessoa que tire

partido das informações;

por exemplo, funcionários

ou pessoas interessadas

em adquirir um produto

ou em contratar os seus

serviços.

Pode compilar uma lista

de correspondência

a partir da corres-

pondência recebida,

de folhas de infor-

mações sobre os

clientes, de cartões

de visita recolhidos

numa feira ou de

listas de membros.

Poderá adquirir

uma lista de corres-

pondência numa empresa.

Se explorar o catálogo do

Publisher, irá descobrir

várias publicações que

correspondem ao estilo do

boletim.

Estabeleça a quantidade

de dinheiro e o tempo que

pode gastar com o boletim.

Estes factores irão ajudar

a determinar a frequência

com que o publica e a res-

pectiva duração. Recomen-

damos que publique o seu

boletim, pelo menos, tri-

mestralmente para que

possa ser considerado

como uma fonte de infor-

mação consistente.

Legenda que descreve a imagem ou

gráfico.

Pontos de interesse

especiais:

Descreva brevemente o

seu ponto de interesse

aqui.

Descreva brevemente o

seu ponto de interesse

aqui.

Descreva brevemente o

seu ponto de interesse

aqui.

Descreva brevemente o

seu ponto de interesse

aqui.

Título do bloco secundário

Este bloco pode conter

entre 75 e 125 palavras.

O título é uma parte

importante do boletim e

deve ser planeado cuida-

dosamente.

Em poucas palavras, deve

representar com exactidão

o conteúdo do bloco e cha-

mar a atenção dos leitores

para este. Crie o título

antes de preencher o bloco.

Deste modo, o título irá

ajudá-lo a manter o tópico

do bloco.

Os exemplos de títulos

possíveis incluem Produto

recebe prémio da indús-

tria, Novo produto pode

poupar-lhe tempo!, Núme-

ro de respostas ultrapassa

expectativas e Novo escri-

tório inaugurado perto de

si.

No Lagar de Colos –

Clube de Jornalismo

2

Inquérito a uma pro-

fessora

4

Inquérito a um aluno 4

Bloco interior 3

Bloco interior 4

Bloco interior 5

Bloco interior 6

Nesta edição:

Título do bloco principal

PROtoCOLOS

Data do boletim 2ª EDIÇÃO

PROtoCOLOS

No dia 12 de Janeiro fomos fazer

uma entrevista ao

senhor José Loução,

responsável pelo lagar

de Colos. Quando lá

chegamos fomos mui-

to bem recebidas e o

senhor mostrou-nos as

instalações do lagar e explicou-nos

como se produz o azeite. Entrevista ao

senhor José Loução

- Como é que se chama?

José Loução.

- Quantos anos tem?

45.

- Onde vive?

Em Colos.

- Quantos anos tinha quando abriu o

lagar?

Não fui eu que abri o lagar foi o meu

pai mas devia ter perto duns 25 anos.

-Há quantos anos existe o lagar?

Existe há 60 anos.

- Quantos funcionários existem nesta

empresa?

Neste momento somos cinco.

- Qual é o funcionário mais antigo?

Ora, neste momento sou eu.

- Há quantos anos o senhor trabalha

aqui?

Trabalho aqui há 25 anos

- Como se transforma azeitona em

azeite?

Ora bem… isso é um processo muito

complicado. Transforma-se

através da moenda, isto é,

batimento da massa em

banho-maria e depois temos

a extração do azeite. Não é

um processo assim tão

simples. A azeitona é tritu-

rada no moinho de martelos, depois é

batida a massa. Quando é triturada

transforma-se em massa, depois a mas-

sa é metida numas batedeiras e envolta

em água tépida, a 35-40 graus no máxi-

mo, onde é batida durante meia hora

sensivelmente. Depois é que se passa

para a fase da extração. Neste lagar é

por centrifugação, e não por prensagem.

É uma máquina de centrifugação que vai

separar o líquido pastoso. Neste caso é

uma máquina de duas faces, para um

lado sai o bagaço e para o outro lado sai

o azeite, com a água russa.

- Quantas pessoas em média vêm cá

buscar azeite?

Ai, são muitas deixe–me ver… temos

entre 1000 e 1400 clientes, mas tudo

isto são pequenos produtores de azeite

e é essencialmente para auto consumo,

mas clientes só de azeite, neste

momento, não sou capaz de dizer quan-

tos são, mas talvez uns 500 à volta dis-

so.

- A qualidade do azeite é boa ou não?

Claro, nem podia dizer outra coisa!

- Está satisfeito com o salário?

Sempre, estamos sempre satisfeitos, a

gente não se pode queixar muito….. é o

país que temos neste momento.

No Lagar de Colos – Clube de Jornalismo Por: Soraia Lourenço

Página 2 PROtoCOLOS

O senhor António Brissos Loução, fundador

do antigo lagar de Colos (fotos abaixo). Vasilhas para armazenar o azeite

- Qual acha que vai ser o futuro do lagar?

O futuro do lagar depende de muita coisa, depende das

gerações que vêm depois da minha e se estão interessadas

em manter isto ou não. Enquanto puder, vou mantendo a

porta aberta e vou trabalhando, depois os meus filhos ou

sobrinhos, logo se verá se continuarão com o lagar ou não.

Isto é uma sociedade, não sei qual vai ser o futuro do lagar,

mas espero que esteja aberto por muitos e bons anos.

O senhor José Loução mostrou-nos as instalações do lagar

antigo.

Em 1989 , o lagar deixou de funcionar com o sistema de

prensas e passou a funcionar com o método de centrifuga-

ção na extração do azeite.

Fotos do Lagar atual

O lagar de Colos recebe azeitona dos seguintes conce-

lhos: Almodôvar, Ourique, Castro Verde, Santiago do

Cacém, Odemira e Aljustrel.

Processo de transformação da azeitona em azeite

2ª EDIÇÃO Página 3

Máquina que separa a polpa da azeitona

Máquina onde se pesa o azeite

Azeite já embalado para vender

Vasilha de azeite

Depósitos em que se armazena o azeite.

No lagar de Colos existem cerca de 25.

Nome: Vera Fernandes Idade: 30 anos Professora de: Matemática e Ciên-cia da Natureza (2ºciclo)

1-Gosta de trabalhar nesta escola?

R: Sim, gosto.

2- Há quantos anos trabalha nesta

escola?

R: Bem, este é o 2º ano.

3- Já trabalhou mais ou menos em

quantas escolas?

R: Esta é a 7ª.

4-Gosta da sua profissão? Por-

quê?

R: Gosto. Porque, gosto de ensi-

nar os alunos e também gosto de

os ver aprender.

5- Há quantos anos é professo-

ra?

R: Há oito.

6- Se mandasse nesta escola o

que mudaria?

R: Obrigava a que existisse mais

limpeza na escola e mudava algumas

atitudes de alguns alunos.

Inquérito a uma professora Por: Daniela Ramos, Carolina Silva, Cristiana Miguel e Madalena Guerreiro – 7ºB

4- Gostas da comida da escola?

Porquê?

R: Mais ou menos. Porque fazem

a comida à pressa.

5-Gostas dos professores? Por-

quê?

R: Gosto. Porque todos têm um

longo percurso na escola e porque

explicam bem.

6- Se mandasses nesta escola o

que mudarias?

R: Se visse algum aluno a deitar

lixo para o chão, iria limpar a esco-

la toda e qualquer mau comporta-

mento dum aluno tinha um castigo

muito severo.

Nome: Miguel Silva Idade: 13 anos Ano que frequenta: 7ºB

Gostas de estudar nesta escola?

Porquê?

R: Sim, mas acho que deviam mudar

algumas coisas.

2-Qual foi a melhor recordação que

já viveste nesta escola?

R: Quando a minha equipa de bas-

quete ficou em 1º lugar em Odemira,

no ano passado.

3-Gostas da tua turma? Porquê?

R: Gosto. Porque quase todos são

muito porreiros.

Inquérito a um aluno Por: Daniela Ramos, Carolina Silva, Cristiana Miguel e Madalena Guerreiro – 7ºB

Página 4 Título do boletim PROtoCOLOS

Corta-Mato Concelhio

Escolar de Colos com o apoio da Câma-

ra Municipal de Odemira e teve como

objetivos promover a prática desportiva

porque o desporto também pode ser um

meio de desenvolvimento humano local

pelo reforço da imagem regional, pelo

desenvolvimento do capital humano,

pelo combate ao êxodo rural, pelo refor-

ço do sentido de identidade e coesão

dos jovens.

Rodeados por uma paisagem única e

apoiados por fervorosos espectadores,

os cerca de 150 atletas lutaram até ao

último minuto para conquistar um lugar

de destaque na classificação individual e

coletiva.

Os nossos alunos dominaram coletiva-

mente em alguns escalões e a título

individual registamos, com agrado,

excelentes resultados:

Decorreu no passado dia 12 de Janeiro

de 2011, no recinto escolar da Escola

Básica Aviador Brito Paes, em Colos, o

primeiro corta-mato Concelhio inserido

no projeto Desporto Escolar de Odemira.

A competição, que envolveu alunos do

1º, 2.º e 3.º ciclo do Ensino Básico,

oriundos da nossa escola e das Escolas

de S. Teotónio, Mil Fontes e Sabóia foi

organizada pelo Grupo do Desporto

Volume 1, Edição 1 Página 5

Nome Classificação Escalão

Leonor Costa 3º Infantis A Femininos

Edgar Campos 10º Infantis A Masculinos

Érica Loução 5º Infantis B Femininos

Sérgio Encarnação 2º Infantis B Masculinos

Isabel Domingos 2º Iniciados Femininos

Diogo Mira 1º Iniciados Masculinos

Bruno Soares 2º Iniciados Masculinos

Rodolfo Veloso 5º Juvenis Masculinos

O grupo do Desporto Escolar de Colos

agradece e enaltece a excelente participa-

ção desportiva e social de todos os nossos

alunos.

2ª EDIÇÃO

Escolas Básicas do 2º e 3º ciclo, Secun-

dárias e Profissionais. A comitiva de

Colos teve uma participação de grande

nível ao apurar dois alunos, Diogo Mira

(1º lugar) e Bruno Soares (5º lugar) para

a prova Nacional de Corta-Mato do Des-

porto Escolar a realizar no próximo dia

12 de Março em Vila Nova da Barqui-

nha.

Na quarta-feira, dia 9 de Fevereiro, reali-

zou-se em Castro Verde, junto ao Está-

dio Municipal 25 de Abril, o Corta-Mato

Distrital do Desporto Escolar, promovido

no âmbito do plano de atividades da

Coordenação Local do Desporto Escolar

(CLDE) do Alentejo Sul e Alentejo Litoral

(ASAL). O evento reuniu um total de

1356 alunos/ atletas representantes das

Atividade Externa de Educação Física—Voleibol

Corta-Mato Distrital

O torneio inter-turmas de futsal denominado “Taça António Álvaro” decorreu durante o

mês de Fevereiro. Entraram nesta competição 10 equipas que se defrontaram com gran-

de combatividade, respeito e lealdade. Sagraram-se campeãs as equipas do 6º B pelo 2º

ciclo e o 9ºA pelo 3º ciclo.

Taça António Álvaro

Página 6 Título do boletim

No passado dia 12 de Janeiro de 2011 o grupo/equipa de

Voleibol Feminino da Escola Básica Aviador Brito Paes par-

ticipou no primeiro torneio da modalidade deste ano letivo.

A equipa teve uma atitude exemplar e dignificou verdadeira-

mente a nossa escola com o honroso 2º lugar do pódio!

Parabéns às atletas e um especial obrigado aos adeptos

pelo apoio.

"A força do lobo está na matilha e a força da matilha está no lobo"

PROtoCOLOS

Sabias que…

1. No mundo de hoje, falar

apenas uma língua estrangei-

ra não é suficiente. Um aluno

que fale vários idiomas multi-

plica as suas possibilidades

no mercado de trabalho, quer

no seu país, quer a nível

internacional.

2. A língua francesa, junta-

mente com a inglesa, é a úni-

ca língua falada nos cinco

continentes. O francês é a

nona língua mais falada no

mundo e, por essa razão, é

uma língua de comunicação

internacional. O francês é a

língua oficial e/ou adminis-

trativa de 29 países, espa-

lhados pelo mundo inteiro.

3. A língua francesa é muitas

vezes considerada a língua da

cultura. Aprender francês

também significa apreender

uma viagem cultural aos mun-

dos da literatura, do cinema,

da música, da moda, da gas-

tronomia, das artes plásti-

cas, da arquitetura e também

das ciências.

4. Compreender o francês

permite ter uma outra

visão do mundo, através da

comunicação com outros

falantes da língua em todos

os continentes e do acesso à

informação através da Inter-

net, da rádio, da imprensa e

de canais de televisão como

Tv5 Monde, France 24, Mez-

zo, MCM, M6 e Arte.

5. O francês serve para

comunicar com numerosos

turistas que visitam anual-

mente o nosso país e, tam-

bém, para nos orientarmos no

estrangeiro quando visitamos

um país francófono.

6. O francês é uma das lín-

guas de trabalho das organi-

zações internacionais, tais

como a UE, a ONU, a UNES-

CO, a Cruz Vermelha e a

OMS.

7. A aprendizagem do fran-

cês torna-se fácil devido às

semelhanças com o portu-

guês.

8. A língua francesa é consi-

derada a língua do charme e

do glamour.

Instituição de divulgação

da língua francesa

Alliance Française:

Instituição que tem como

objetivos principais propor-

cionar cursos de francês em

França e em todo o mundo,

para todos os públicos; dar a

conhecer a cultura francesa

e a cultura francófona e pro-

mover a diversidade cultural.

http://www.fondation-

alliancefr.org/

S’ exprimer en Français…

Os alunos do 9ºA falam

sobre os seus hábitos cultu-

rais, utilizando a língua

francesa.

Acede aos trabalhos clican-

do nos respetivos nomes:

1. Beatriz Cortês

2. Helena, Tatiana e

Cristina

3. Gonçalo Ramos e

Adriana Santos

4. Pedro Rosa

8 boas razões para estudar Francês Por: Lúcia Cruz

Página 7 Título do boletim

Este bloco pode conter entre 150 e

200 palavras.

Uma das vantagens de utilizar o

boletim como veículo promocional é o

facto de poder reutilizar conteúdos

de outro material de marketing, tais

como comunicações à imprensa, estu-

dos de mercado e relatórios.

Apesar de o objectivo principal da

distribuição de um boletim ser a ven-

da do produto ou serviço, o segredo

para o sucesso de um boletim é torná

-lo útil para os leitores.

Um modo excelente de adicionar con-

teúdo útil a um boletim é desenvol-

ver e escrever os seus próprios arti-

gos, incluir um calen-

dário de acontecimen-

tos futuros ou uma

oferta especial que pro-

mova o produto.

Também poderá encon-

trar artigos para o bole-

tim acedendo à World

Wide Web. Pode escre-

ver sobre vários tópi-

cos, mas não crie arti-

gos demasiado longos.

Grande parte do con-

teúdo do boletim pode

ser utilizado no Web site. O Micro-

soft Publisher fornece

um modo simples de

converter um boletim

numa publicação da

Web. Deste modo,

quando tiver terminado

de o escrever, pode con-

vertê-lo num Web site e

publicá-lo.

O Microsoft

Publisher inclui

milhares de

imagens de Cli-

pArt que poderá

seleccionar e

importar para o

seu boletim.

Existem ainda

várias ferra-

mentas que

poderá utilizar

Este bloco pode conter entre 75 e

125 palavras.

A selecção de imagens ou gráfi-

cos é uma parte importante da

adição de conteúdo ao boletim.

Pense no seu artigo e pergunte a

si próprio se a imagem suporta

ou melhora a mensagem que

está a tentar transmitir. Evite

seleccionar imagens que pare-

çam estar fora do contexto.

para desenhar formas e símbolos.

Após ter seleccionado uma imagem,

coloque-a perto do artigo. Certifique-

se de que coloca a legenda perto da

imagem.

Título do bloco interior

Título do bloco interior

Legenda que descreve a

imagem ou gráfico.

Legenda que descreve a ima-

gem ou gráfico.

Se o boletim for distribuído interna-

mente, poderá falar de novos proce-

dimentos ou melhorias registadas na

empresa. Os valores de vendas ou

lucros indicarão o crescimento da

empresa.

Alguns boletins incluem uma coluna

que é actualizada em todas as edi-

ções, tal como uma coluna de conse-

lhos, uma crítica a livros, uma carta

do presidente ou um editorial. Tam-

bém poderá

apresentar

novos funcioná-

rios ou os

melhores clien-

tes ou fornece-

dores.

Este bloco pode conter entre 100 e

150 palavras.

Os temas que podem aparecer nos

boletins são virtualmente ilimitados.

Pode incluir histórias sobre tecnolo-

gias ou inovações actuais na sua área

de negócios.

Também poderá indicar tendências

comerciais ou económicas ou fazer

previsões para os seus clientes.

Título do bloco interior

―Para chamar a

atenção do

leitor, coloque

uma frase

interessante ou

uma citação do

bloco aqui.‖

Volume 1, Edição 1 Página 8

Volume 1, Edição 1 Página 9 2ª EDIÇÃO

Suplemento—Caderno de Matemática (Clica na imagem para visualização integral)

Cerca do Vale da Rosa

7630-329 Colos

ços padrão, poderá incluí-los aqui.

Poderá indicar aos leitores outras

formas de comunicação que tenha

criado para a organização.

Poderá também utilizar este espaço

para lembrar aos leitores de que

devem marcar nos calendários um

Este bloco pode conter entre 175 e

225 palavras.

Se o boletim for dobrado e enviado

pelo correio, este bloco irá aparecer

na parte de trás. Por este motivo,

deve torná-lo fácil de ler de relance.

Uma sessão de perguntas e respostas

é um bom meio para atrair a atenção

dos leitores. Poderá compilar as per-

guntas que recebeu desde a última

edição ou resumir algumas pergun-

tas genéricas que sejam frequente-

mente colocadas sobre a sua organi-

zação.

Uma lista de nomes e cargos dos ges-

tores da organização é um modo de

dar um toque pessoal ao boletim. Se

a organização for pequena, poderá

indicar os nomes de todos os funcio-

nários.

Se tiver preços de produtos ou servi-

determinado acontecimento regular,

tal como uma reunião ao pequeno-

almoço de fornecedores que ocorre

todas as terceiras terças-feiras de

cada mês ou um leilão de caridade

bienal.

Se tiver espaço, pode inserir uma

imagem de ClipArt ou qualquer

outro gráfico.

Tel: 283650000

Fax: 283650001

Correio

electrónico:bibcolos@gmail.com

Título do bloco da página de contracapa

Legenda que descreve a imagem ou gráfi-

co.

Este é um bom local para incluir um pequeno pará-grafo sobre a organização. Pode incluir o objectivo da organização, a missão, data de fundação e um pequeno historial. Também pode incluir uma breve lista dos tipos de produtos, serviços ou programas que a organização fornece, a cobertura geográfica (por exemplo, os mercados nacionais ou europeus) e um perfil dos tipos de clientes ou membros a

servir.

Também é útil incluir um nome de contacto para que os leitores possam obter mais informações

sobre a organização.

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