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6.̊ ano#dia2

Semana 5

Querida Família

Estamos passando por um momento delicado, o qual envolve a saúde de todos, sem exceção.

Por isso, a contribuição de cada um é muito importante para que voltemos às nossas atividades normais na escola.

Tendo em vista que os estudantes ficarão em casa por um certo tempo, elaboramos algumas sugestões para inspirá-los na nova rotina.

Entendemos que manter uma rotina criativa ajudará, e muito, no retorno das atividades em sala de aula

posteriormente.

Vamos juntos embarcar nessa aventura?

Língua Portuguesa 5Ciências 15

Sumário

Alunos, Professores e Gestores!

Hoje estudaremos:

• Língua Portuguesa

• Empreendedorismo e Ed. Financeira

• Ciências

5

6º.

ano

Semana 5 – #dia2

Língua Portuguesa

Vol. 2 - Capítulo 5

Oi!!!

Vamos retomar os estudos de onde paramos ontem?

Ontem recordamos o conceito de SUBSTANTIVO e vimos duas de suas classificações: os substantivos COMUNS e os PRÓPRIOS. Hoje, vamos ver outras classificações: CONCRETOS e ABSTRATOS, PRIMITIVOS e DERIVADOS.

6Semana 5 – #dia26º. ano –

Leia o poema Bisazinha, de Pedro Bandeira.

BISAZINHAMinha avozinha, tão franzidinha, quem te secou?

Foi o vento, meu netinho, foi o vento que ventou...

E o seu cabelinho, assim tão branquinho, quem branqueou?

Foi a vida, meu netinho, foi a vida que durou...

E as suas mãos, bisazinha, tão arqueadas,quem enrugou?

O trabalho, meu netinho, o trabalho que ocupou...

E a sua vidinha, tão compridinha,quem foi que levou?

Foi o tempo, meu netinho, foi o tempo que passou...

BANDEIRA, Pedro. Cavalgando o arco-íris. São Paulo: Moderna, 2002, p. 50 – 51.

7Semana 5 – #dia26º. ano –

SOBRE O POEMA...

O diálogo entre o bisneto e sua bisa fez lembrar algum diálogo de alguma história infantil clássica?

Muito remotamente, ele lembra o diálogo entre a personagem Chapeuzinho Vermelho e sua “avó”, pelo estilo das perguntas e de suas respectivas respostas.

Você teve essa percepção?

O poema é um diálogo, em que o bisneto percebe e questiona a bisavó pelos sinais de senilidade que seu corpo apresenta, com o avançado da idade. Parece que está fazendo algumas descobertas...

Podemos perceber um enorme carinho entre os dois personagens do texto. Por meio do que isso é revelado ao leitor?

Se você respondeu que são as palavras no diminutivo que indicam afetividade entre eles, ACERTOU!!! Essa é uma das funções do diminutivo.

8Semana 5 – #dia26º. ano –

No poema aparecem alguns substantivos. Veja:

avozinha, vento, netinho, cabelinho, vida, mãos, bisazinha, trabalho, vidinha, tempo

Qual desses substantivos você consegue representar por meio de desenho?

Se você chegou a esta resposta, indicada abaixo, está indo bem em suas reflexões. Parabéns!

avozinha, vento, netinho, cabelinho, mãos, bisazinha

Se você é capaz de representar essas palavras, esses substantivos com imagens, é porque eles não dependem da existência de outros para existir. Esses substantivos são classificados como CONCRETOS.

Os substantivos concretos passam pelo menos por um dos nossos cinco sentidos (olfato, visão, paladar, audição, gustação).

9Semana 5 – #dia26º. ano –

E os outros substantivos que ficaram de fora da seleção?

vida, trabalho, vidinha, tempo

Você consegue representá-los com desenho, sem depender de nenhum outro para isso?

A resposta é NÃO!!!!

Podemos desenhar imagens que sugiram esses substantivos, mas eles mesmos não são passíveis de registro imagético.

Por quê? Porque eles dependem de outros “seres”; nesse caso, da “bisa”, para existir. Veja:

VIDA/ VIDINHA da bisa

TRABALHO da bisa

TEMPO da bisa

Esses substantivos são chamados de ABSTRATOS.

10Semana 5 – #dia26º. ano –

Concluindo

Substantivos CONCRETOS

Nomeiam seres de existência autônoma, reais ou imaginários. Não dependem de outro ser para existir.

11Semana 5 – #dia26º. ano –

Substantivos ABSTRATOS

Nomeiam seres de existência não autônoma. Dependem de outro ser para existir. Designam sentimentos, ações, qualidades.

ALEGRIA

COMBATE

CORAGEM

BELEZA

PULO

JUSTIÇA

VAIDADE

12Semana 5 – #dia26º. ano –

Ficou claro para você?

Agora, vamos ver como são os substantivos PRIMITIVOS e DERIVADOS.

Veja estas imagens e seus respectivos nomes.

ROSA ROSEIRA ROSEIRAL

13Semana 5 – #dia26º. ano –

FERRO

CASA

FERRADURA

CASARÃO

FERREIRO

CASEBRE

14Semana 5 – #dia26º. ano –

Você percebeu como o nome da primeira imagem da linha está contido nos outros dois?

É que a primeira palavra de cada linha (ROSA, CASA, FERRO) dá origem as outras. Essas palavras são chamadas de SUBSTANTIVOS PRIMITIVOS. As que derivam dela, são classificadas como SUBSTANTIVOS DERIVADOS.

RESUMINDO...

SUBSTANTIVOS PRIMITIVOS são nomes que dão origem a outras palavras.

SUBSTANTIVOS DERIVADOS são nomes que se originam, derivam de outras palavras.

E por hoje é isso! Até amanhã!!!

15

6º.

ano

Semana 5 – #dia2

Ciências

Para se mexer:Hoje, estudaremos métodos de separação dos

materiais: peneiração e ventilação (Páginas do livro: 13 – V. 2)

16Semana 5 – #dia26º. ano –

Peneiração é usada para separar sólidos de diferen-tes tamanhos, geralmente passando por uma peneira, e os sólidos menores passam por sua malha, sendo sepa-rados dos maiores. É muito usada em construções para separar a areia do cascalho e na cozinha quando se quer separar impurezas na farinha de trigo.

https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/quimica/separacao-misturas.htm

17Semana 5 – #dia26º. ano –

A ventilação é um processo físico de separação de mis-turas heterogêneas entre sólidos que possuem densida-des bastante diferentes, ou seja, não há transformação química para que ocorra a separação dos componentes da mistura onde o sólido menos denso é arrastado por uma corrente de ar aplicada sobre a mistura e há a sepa-ração dos componentes.

Este tipo de separação de misturas é muito utilizado em aplicações agrícolas, na colheita e beneficiamen-to de grãos, por exemplo, para separar os grãos (sólido mais denso) das folhas e cascas (sólido menos denso).

https://www.infoescola.com/quimica/ventilacao/

18Semana 5 – #dia26º. ano –

� Pergunte a um responsável que esteja com você em casa de que forma é realizado o processo de separação dos sólidos suspensos no líquido, como quando se retiram sementes de uma fruta presentes em um suco, por exemplo.

19Semana 5 – #dia26º. ano –

Para ir além: � Você já presenciou um processo de separação de grãos? Caso sim, descreva esse processo. Caso não, pesquise sobre e registre em seu caderno.

Concluímos nossas atividades de HOJE.

Amanhã estudaremos:

• Língua Portuguesa

• História

• Geografia

• Inglês

Até lá!!!