9.̊ ano#dia2

Semana 5

Querida Família

Estamos passando por um momento delicado, o qual envolve a saúde de todos, sem exceção.

Por isso, a contribuição de cada um é muito importante para que voltemos às nossas atividades normais na escola.

Tendo em vista que os estudantes ficarão em casa por um certo tempo, elaboramos algumas sugestões para inspirá-los na nova rotina.

Entendemos que manter uma rotina criativa ajudará, e muito, no retorno das atividades em sala de aula

posteriormente.

Vamos juntos embarcar nessa aventura?

Língua Portuguesa 4Ciências 10

Sumário

4

9º.

ano

Semana 5 – #dia2

Língua Portuguesa

Vol. 2 - Capítulo 5

Oi!!!

Esperamos que você tenha curtido o feriado!

Ontem começamos a estudar algumas figuras de linguagem. Vamos retomar de onde paramos?

5Semana 5 – #dia29º. ano –

Agora, vamos tratar de outras duas figuras de linguagem, de som:

Revisando

ALITERAÇÃO: quando há repetição de sons consonantais idênticos.

ASSONÂNCIA: quando há repetição de mesmos sons vocálicos tônicos.

PARONOMÁSIA ONOMATOPEIA

6Semana 5 – #dia29º. ano –

Observe os exemplos abaixo.

Houve uma música que marcou minha infância. Ouve-a agora para saberes de qual se trata!

Onde pomos os pomos das flores?

O que você percebeu nessas três construções?

Nelas aparecem palavras iguais ou semelhantes na forma, mas de sentidos diferentes. Certo? Dizemos que nesses tipos de construção há PARONOMÁSIA.

É hora de estudar. Ora, se temos tempo, vamos aproveitar.

7Semana 5 – #dia29º. ano –

Agora, observe estes outros exemplos.

O RELÓGIOPassa, tempo, tic-tac

Tic-tac, passa, hora

Chega logo, tic-tac

Tic-tac, e vai-te embora (...)

Vinícius de Moraes

http://www.viniciusdemoraes.com.br/pt- br/poesia/poesias-avulsas/o-relogio

POEMA COM ONOMATOPEIAToc, toc, toc

alguém bate à porta,

mas ninguém se importa

Trim, trim, trim

toca o telefone

quem precisa de mim?

Blém, blém, blém

bate o sino daquela

igreja ali, além.

(...)

Marlene Couto

https://www.recantodasletras.com.br/infantil/6004159

8Semana 5 – #dia29º. ano –

Você reparou, nesses exemplos, como as palavras tentam reproduzir vozes, ruídos ou sons naturais ou provocados?

Essas palavras ou expressões são as ONOMATOPEIAS.

Identifique as figuras de linguagem, de som: PARONOMÁSIA ou ONOMATOPEIA nos itens a seguir.

9Semana 5 – #dia29º. ano –

E por hoje é isso! Até amanhã!!!

(...)

Tui-tui-tuá, tui-tui-tuá

canta feliz o sabiá! (...)

Marlene Couto

Eu só mando mensagens para não me sentir tão só.

A tormenta provocava grande tormento em toda a tripulação do navio.

GABARITO

a) Presença de ONOMATOPEIA b) Presença de PARONOMÁSIA c) Presença de PARONOMÁSIA

a) b)

c)https://www.recantodasletras.com.br/infantil/6004159

10

9º.

ano

Semana 5 – #dia2

Ciências

Para se mexer:Olá, querido estudante! Tudo bem? Seguiremos

nosso estudo conhecendo sobre as Funções Químicas Inorgânicas, conhecendo os compostos inorgânicos produtos das combinações dos átomos dos diferentes elementos químicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Hoje, porém, nos concentraremos em ácidos e bases. Vamos lá, então?

11Semana 5 – #dia29º. ano –

FUNÇÕES INORGÂNICASAs funções inorgânicas são compostos químicos. Elas

são chamadas assim por não possuírem cadeias carbôni-cas em sua composição – por isso não são consideradas como compostos orgânicos.

As funções inorgânicas são substâncias químicas agrupadas em famílias, porque têm propriedades seme-lhantes. Elas se diferenciam somente no comportamento que apresentam quando entram em contato com a água.

Estão divididas em quatro grupos: as bases, os ácidos, os sais e os óxidos. Antes, porém, é fundamental saber di-ferenciar dois fenômenos importantes da Química Inor-gânica: a ionização e a dissociação.

IonizaçãoA ionização é um fenômeno químico que acontece

quando os átomos neutros são carregados de forma elé-trica, ou seja, têm sua carga elétrica alterada. Depois que sofrem ionização, os átomos são chamados, em geral, de íons, por adquirirem essa carga elétrica. Dependendo do que ocorre, um íon recebe diferentes nomes. Um átomo pode:• receber elétrons, tornando-se um átomo com carga

elétrica negativa (ânion);

• doar elétrons, ficando com a carga elétrica positiva (cátion).

Os íons são gerados de diversas maneiras, estejam eles em estado sólido, líquido ou gasoso. Um dos fenômenos mais comuns de ionização ocorre quando os átomos en-tram em contato com a água, liberando íons. Isso aconte-ce principalmente com os ácidos.

DissociaçãoO termo dissociação traz em si a ideia de separação

de algo. Na Química, essa ideia acontece de forma literal. Ela consiste em um processo físico. Quando colocamos uma substância iônica em contato com a água, os íons já existentes se separam. “Mas por que já existentes?”, você pode perguntar. Vamos a um exemplo para ficar mais claro!

Imagine colocar uma certa quantidade de NaCl em água. O NaCl é um composto iônico, ou seja, que possui uma carga elétrica. Para entender melhor, precisamos nos lembrar da ligação iônica: ela é a aproximação de dois ou mais íons de cargas opostas, que ficam unidos por atração eletrostática. Ou seja: os íons não deixam de existir nos compostos, iônicos; eles apenas estão agrupa-dos. Então, quando colocamos o NaCl em água, acontece

12Semana 5 – #dia29º. ano –

a separação dos íons que o compõem, liberando o Na+ e o Cl–. Assim, os íons já existentes se dispersam na água – ou melhor, se dissociam. E então podemos chamar essa solução de solução iônica.

ÁcidosOs ácidos são substâncias que, em meio aquoso, so-

frem ionização e liberam o cátion H+. Eles também po-dem ser considerados fortes ou fracos, dependo do seu grau de ionização.

Além disso, por terem carga elétrica, os ácidos inorgâ-nicos são substâncias condutoras de eletricidade, poden-do queimar a pele das pessoas quando acontece contato direto. O nível de acidez de cada um deles pode ser medi-do pelo pH, com a escala entre 0 a 6 — ou seja, medindo a quantidade de H+ da substância. Quando mais H+ libe-rados, mais ácida ela é.

Nomenclatura dos ácidos inorgânicosEm geral, nomear um ácido é algo bem tranquilo. Para

os hidrácidos (ácido que não possuem oxigênio), basta escrever a palavra ÁCIDO seguida do nome do elemento, porém é necessário colocar o sufixo -ÍDRICO.

Simplificando:

ÁCIDO + ELEMENTO + sufixo ÍDRICO

Por exemplo:

HCl — ácido clorídrico;

HF — ácido fluorídrico;

HI — ácido iodídrico;

HBr — ácido bromídrico.

O segundo caso são os oxiácidos – ácidos que pos-suem oxigênio. Primeiro, é preciso observar o NOX do composto. Depois, escrever a palavra ÁCIDO seguida do nome do elemento, colocando prefixos e sufixos depen-dendo do NOX. Veja as possibilidades:

Elementos com NOX < 2

ÁCIDO + prefixo HIPO + ELEMENTO + sufixo OSO

Exemplos:

HClO — ácido hipocloroso;

HBrO — ácido hipobromoso;

HIO — ácido hipoiodoso.

13Semana 5 – #dia29º. ano –

Elementos com NOX = 2ÁCIDO + ELEMENTO + sufixo OSOExemplos:HClO2 — ácido cloroso;H2SO3 — ácido sulfuroso;HNO2 — ácido nitroso.

Elementos com NOX = 3ÁCIDO + ELEMENTO + sufixo ICOExemplos:HClO3 — ácido clórico;H2Cr2O7 — ácido dicrômico;H2SO4 — ácido sulfúrico;H2MnO4 — ácido mangânico.

Elementos com NOX > 3ÁCIDO + prefixo PER + ELEMENTO + sufixo ICOExemplos:HClO4 — ácido perclórico;HBrO4 — ácido perbrômico;HIO4 — ácido periódico;

HMnO4 — ácido permangânico.BasesAs bases são substâncias que sofrem dissociação em

meio aquoso, liberando cátions e o ânion hidróxido OH–, chamado de hidroxila. Bases podem ser consideradas fortes ou fracas, dependendo do seu grau de dissociação.

Bases inorgânicas são bons condutores de energia em meio aquoso. Além disso, seu nível de basicidade pode ser medido pelo pH (potencial hidrogeniônico) ou pelo pOH (potencial hidroxiliônico), em uma escala de 8 a 14. Quando mais hidroxilas estão presentes em solução, mais básica a substância é considerada. Vale lembrar que as bases são ótimas para neutralizar os ácidos.

Nomenclatura das bases inorgânicasNo geral, para nomear uma base é necessário escrever a

palavra HIDRÓXIDO seguida do nome do cátion liberado.Simplificando:HIDRÓXIDO DE (NOME DO CÁTION)Por exemplo:NaOH — hidróxido de sódio; AgOH — hidróxido de

prata.

Disponível em: <https://www.stoodi.com.br/blog/2018/08/13/funcoes-inorganicas/>. Acesso em: 16 abr. 2020.

14Semana 5 – #dia29º. ano –

Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/quimica/funcoes-inorganicas.htm>. Acesso em: 16 abr. 2020.

Quer entender melhor sobre esse conteúdo? Acesse o link abaixo e assista a uma vídeo aula que te deixará mais a par do que estamos estudando.

https://www.youtube.com/watch?v=rlKepigUVyI

15Semana 5 – #dia29º. ano –

Vamos agora fazer alguns exercícios? Pega lá sua tabela periódica e vamos aprender mais! Como já tem sido nossa prática, resolva as questões e, somente depois, compare suas respostas às encontradas no gabarito, cujo link segue logo após a última questão.

QUESTÃO 1(FGV) Alguns compostos, quando solubilizados em água, geram uma solução aquosa que conduz eletricidade. Dos compostos abaixo: I. Na2SO4

II. O2

III. C12H22O11

IV. KNO3

V. NaClFormam solução aquosa que conduz eletricidade:a) apenas I, IV e VIb) apenas I, IV, V e VIc) Todos

d) apenas I e VIe) apenas VI

16Semana 5 – #dia29º. ano –

QUESTÃO 2(Mackenzie-SP) A equação acima representa uma reaçãoa) de dissociação iônica.b) que tem um diácido como reagente.c) de ionização total, formando o cátion hidroxônio.d) de ionização, produzindo o ânion fosfeto.e) que, na ionização total, produz um ânion monovalente.

QUESTÃO 3Associe corretamente os compostos abaixo com suas respectivas funções inorgânicas. I. HBr, H3PO4 e H2CO3

II. CO2, SO2 e Al2O3

III. Al2(OH)3, KOH e NH4OHIV. NaCℓ, KNO3 e BaSO4

( ) ácidos( ) bases( ) sais( ) óxidos

17Semana 5 – #dia29º. ano –

QUESTÃO 4Escreva o nome dos seguintes ácidos:a) HCl e HBr

b) HNO3 e HNO2

c) HClO, HClO2, HClO3 e HClO4

QUESTÃO 5(UVA-CE) Os ácidos HClO4, H2MnO4, H3PO3, H4Sb2O7, quanto ao número de hidrogênios ionizáveis, podem ser classificados em:a) monoácido, diácido, triácido, tetrácido.b) monoácido, diácido, triácido, triácido.c) monoácido, diácido, diácido, tetrácido.d) monoácido, monoácido, diácido, triácido.

Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/exercicios-funcoes-inorganicas/>. Acesso em: 16 abr. 2020.

18Semana 5 – #dia29º. ano –

Para ir além:Acesse o link abaixo e assista a um vídeo bem bacana, onde você poderá ver uma

experiência envolvendo ácidos e bases na prática. Corre lá e faz sua experiência também.

https://www.youtube.com/watch?v=6XEdYA_zCIs