View
2.999
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
PLANIFICAÇÂO MENSAL
MÊS: Fevereiro 2012 Projetos/temáticas: Dia dos Amigos/ Carnaval/ As cores
ÁREAS DE CONTEÚDO COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR ATIVIDADES RECURSOS AVALIAÇÃO
Áre
a d
a F
orm
ação
p
esso
ale
soci
al
- Identificar as suas características
individuais ( pessoais e físicas);
- Realizar autonomamente tarefas do dia a
dia ( comer sozinho, utilizar os talheres...);
- Adquirir normas de convivência social
- Saber expressar e regular sentimentos
- Estabelecer uma relação positiva com os
colegas e adultos;
- Respeitar as regras estabelecidas.
- Conversas de pequeno e grande grupo sobre
os temas a tratar;
- Planificação das atividades em conjunto.
- Livros;
- Mapas de tarefas e de
comportamento;
- Mapa dos delegados.
- Registo de observação;
- Resultados dos
trabalhos elaborados.
Áre
a d
a E
xpre
ssão
e C
om
un
icaç
ão
D
om
ínio
da
Lin
gu
agem
e
Ab
ord
agem
à e
scri
ta
- Ouvir e estar atento;
- Exprimir-se oralmente de forma correta;
- Descrever acontecimentos;
- Recontar narrativas ouvidas;
- Reproduzir pequenas palavras
relacionadas com os temas vivenciados;
- Identificar palavras que começam e/ou
terminam com o mesmo som.
- Exploração de histórias em diferentes
suportes;
- Diálogos em pequeno e grande grupo;
- Registos de atividades ao nível do desenho e
do grafismo;
- Atividades de iniciação à escrita;
- Fichas de trabalho elaboradas de acordo com
os temas abordados.
- Réguas de palavras;
- Cartões com imagens
legendadas;
- Livros;
- Computador;
- Sacos para os livros;
- Grelha de leitura.
Do
mín
io d
a m
atem
átic
a
- Reconhecer posições relativas de objetos;
- Fazer contagens;
- Reconhecer os números de 1 a 10;
- Relacionar o número com a quantidade;
- Comparar quantidades;
- Fazer conjuntos;
- Classificar e seriar;
- Ordenar;
- Noções de lateralidade;
- Reconhecer algumas das figuras geométricas;
- Interpretar dados apresentados em tabelas e/ ou
pictogramas simples;
- Jogos com atributos;
- Conjuntos com propriedades;
- Jogos que impliquem a resolução de
pequenos problemas;
- Preenchimento de mapas;
- Leitura de mapas;
- Cumprimento de tarefas da sala.
- Jogos;
- Blocos lógicos;
- Cuisenaire;
- Material concreto;
- Números;
- Fichas de trabalho.
- Registo de observação;
- Resultados dos
trabalhos elaborados.
TIC
- Utilizar o rato;
- Aceder ao tic tacteando e ao Kerpoof;
- Aceder ao Word e ao paint.
- Escrever e desenhar;
- Construção de histórias ( power point...);
- Histórias em power point;
- Pesquisas de acordo com os temas
tratados;
- Jogos educativos
- Computador;
- Internet;
- Software educativo.
Exp
ress
ão P
lást
ica Explorar diversos materiais de expressão plástica
Dominar algumas técnicas ( pintura, modelagem e
desenho com diferentes materais)
Representar a figura humana
Representar vivencias temas e histórias
Identificar as cores.
- Recorte e colagem sobre temas que irão
sendo abordados;
- Pinturas em vários suportes e diferentes
técnicas;
- Elaboração de trabalhos usando materiais
de desperdício
- Materiais diversos.
Exp
ress
ão
Mu
sica
l
- Reproduzir motivos rítmicos;
- Reconhecer sons;
- Memorizar e interpretar canções;
- Interpretar pequenas coreografias.
- Exploração de instrumentos musicais
existentes na sala;
- Canções alusivas aos temas abordados.
- Instrumentos;
- Radio;
- Cd.
Áre
a d
a E
xpre
ssão
e C
om
un
icaç
ão
Exp
ress
ão M
oto
ra- Realizar percursos que integrem várias destrezas
ao nível destrezas ao nível da motricidade global;
- Praticar jogos infantis cumprindo as suas regras;
- Controlar os seus movimentos e a sua postura;
- Realizar com destreza atividades no âmbito da
motricidade fina.
- Jogos variados ( com objetos e com o
corpo).Material diverso
-Registo de observação
- Resultados dos
trabalhos elaborados
Exp
ress
ão
Dra
mát
ica
- Imitar personagens e situações do dia a dia;
- Contar e recontar histórias e diálogos;
- Participar em pequenas dramatizações;
- Observar e escutar o desempenho dos colegas
nesta área.
- Representação orientada de diferentes
papeis;
- Jogo simbólico nas áreas;
- Canções e poesias mimadas.
- Adereços.
Áre
a d
o
Co
nh
ecim
ento
Do
Mu
nd
o
- Interiorizar práticas de higiene e justificá-las (mais
velhos);
- Reconhecer hábitos de alimentação saudável;
- Usar e justificar práticas de higiene.
- Diálogos;
- Pesquisas na internet sobre os assuntos a
tratar;
- Saídas do espaço do jardim de infância;
- Leitura de histórias e pequenos artigos
sobre os projetos em desenvolvimento.
- Livros vários e revistas/
jornais;
- Computador.
Recommended