A Formação Do Educador

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preparação para fazer boa atuação m sala de aula

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1° ENCONTRO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES. 1º ANO.

LINGUAGEMfevereiro - 2015

Agenda

• Acolhida: Vídeo;

• Leitura da agenda;

• Minhas ações: roda de conversa;

• Slides: A formação do educador: algumas possibilidades de

Fernanda Liberali;

• Auto avaliação;

• Espaço da sala de aula;

• Planejamento;

• Rotina semanal;

• Entrega de material.

A formação do educador: algumas possibilidades

Formação crítica de educadores: questões fundamentais.Fernanda Coelho Liberali

Visões sobre o conceito de reflexão no contexto da formação de professores.

REFLEXÃO

TÉCNICA

PRÁTICA

CRÍTICA

REFLEXÃO TÉCNICA

•Aplicação dos conhecimentos teóricos as ações, sem que haja um real entendimento prévio das mesmas.

•Reflexão conectada a tentativa de usar novas abordagens sem analisar e avaliar praticas anteriores.

•Reprodução de práticas, sem questionamentos.

REFLEXÃO PRÁTICA

•Tentativa de encontrar soluções para a prática na prática.

•Pode levar a uma atitude que se baseia apenas no uso do senso comum.

•Centrou na busca de soluções práticas para problemas isolados, por meio da pura troca de experiências sem uma preocupação real com a busca das razões éticas que as embasam.

REFLEXÃO CRÍTICA

•Retoma características tanto da reflexão técnica como da prática, colocando o foco nas questões éticas como centrais.

• Transformação da ação – transformação social.

•Professor dá voz ativa aos estudantes em suas experiências de aprendizagem, e utilizar a linguagem critica condizente para tratar dos problemas cotidianos.

Concretização deste processo reflexivo:

REFLETIR...

• O que é desempenhar papel de educador (a)?

INFORMAR...

• Que tipo de avaliação faço com meus alunos?AUTO

AVALIAR ...

• O que e como faço meu planejamento e em que me fundamento?

Concretização deste processo reflexivo:

CONFRONTAR ...

•Que tipo de professor(a) sou hoje? Quero ser assim?

RECONSTRUIR... .

•Que educador(a) desejo ser? O que fazer para chegar lá?

Acompanhando os alunos..

Uma prática de ação e reflexão

Espaço de sala de aula• Organização das carteiras, cadeiras ou mesas – trabalho com grupos;

• b) Distribuição do material – alfabeto, lista com nomes dos alunos, gêneros textuais

variados, cantinho da leitura e da escrita.

• c) Organização física das crianças – solicite que cada criança traga seu copo. Ou peça

a escola que disponibilize copos para os alunos que não levam. A higiene e os bons

modos devem fazer parte do contexto escolar. Combine com a turma tempos de

banheiro, água, relaxamento, história, e outros. Organize sua rotina!

• d) Sempre tenha lápis apontados ou pedir que os alunos tragam o lápis apontado, para

a realização da atividade. O fazer a ponta do lápis dispersa a turma, eles já não sabem

o que fazer no caderno, ficam ociosos!

Espaço de sala de aula

Materiais didáticos

•Cantinhos compatíveis com o nível da

sala;

•Decorações fixas e temporária. As fixas

são usadas?

•Altura do material escrito;

•Diversidade de textos nas paredes.