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25 de Novembro de 2010
AVALIAÇÃO EXTERNA
1. Contexto e Caracterização Geral da Escola
Contexto Físico e Social Co
ntexto
e Caracterização
Geral d
a Escola
Dados Carta Educativa de Leiria - 2007
Proporção da população
residente com pelo menos a
escolaridade obrigatória (%)
Taxa de
analfabetismo (%)
Proporção da
população residente
com ensino superior
completo (%)
Portugal 37,95 9,03 8,57
Leiria (concelho) 39,15 7,92 8,07
Leiria (cidade) 65,28 2,41 22,79
Habilitações Literárias
Dados Censos 2001
Contexto Físico e Social Co
ntexto
e Caracterização
Geral d
a Escola
Sector Primário
3%
Sector Secundário
41%Sector
Terciário56%
Actividade Económica
Set. de 2007 Set. de 2008 Set. de 2009 Set. de 2010
28173217
43794488
Nº
de
De
sem
pre
gad
os
Evolução do Desemprego no Concelho de Leiria
Dados IEFPDados Carta Educativa de Leiria - 2007
Dimensão e condições físicas da escolaBloco A
(3 pisos)
Bloco B(4 pisos)
Bloco C(3 pisos)
Bloco D(2 pisos)
29 salas de aula
3 salas TIC
sala de professores (pausa)
4 gabinetes de atendimento
- Encarregados de Educação
gabinete de Directores de
Turma
SPO
reprografia/papelaria
Associação de Pais e EE
Associação de Estudantes
8 laboratórios
1 lab. Microbiologia (só exp.)
6 salas de preparação
sala de artes
oficina de design
3 salas de desenho
sala de geometria descritiva
sala de 2 turmas
sala de professores (trabalho)
serviços administrativos
gabinetes da direcção
clube europeu
sala para 2 turmas
oficina de manutenção
arquivo.
BE/CRE
átrio
bar/refeitório
Sala de funcionários
polidesportivo
balneários
ginásio/polivalente
gabinete de apoio às
aulas de educação
física
gabinete médico
Espaço envolvente da escola pista de atletismo
caixa de saltos
campo desportivo exterior
Co
ntexto
e Caracterização
Geral d
a Escola
Oferta formativa Co
ntexto
e Caracterização
Geral d
a Escola
Cursos Científico Humanísticos (39 Turmas)
Ano de
escolaridade
Ciências e Tecnologias Artes Visuais Línguas e Humanidades
Nº turmas Nº alunos Nº turmas Nº alunos Nº turmas Nº alunos
10º 7 170 2 54 4 110
11º 8 199 2 45 4 102
12º 6 155 2 33 4 99
Cursos Profissionais (8 turmas)Processamento e
Controlo de Qualidade
Alimentar
Design – Variante de
Interiores/Exteriores
Museografia e Gestão
do PatrimónioTurismo
Ano N.º turmas N.º alunos N.º turmas N.º alunos N.º turmas N.º alunos N.º turmas N.º alunos
1.º 1 21 1 23 1 18
2.º 1 19 1 18
3.º 1 18 1 20 1 12
Oferta formativa
Co
ntexto
e Caracterização
Geral d
a Escola
Cursos EFA
N.º turmas N.º alunos
EFA - NSDupla certificação 1 3
Escolar 1 3
EFA - B3 (EPL)Dupla certificação 1 8
Escolar 1 20
Ensino Recorrente – Cursos Científico Humanísticos
AnoCiências e Tecnologias Ciências Sociais e Humanas
N.º turmas N.º alunos N.º turmas N.º alunos
12.º 1 26 1 12
Caracterização da população discente Co
ntexto
e Caracterização
Geral d
a Escola
0
200
400
600
800
1000
1200
Científico Humanísticos
Profissionais Tecnológico Recorrente EFA
990
17
90
265
22
967
8059
142
14
1015
112
23
80
9
967
149
038 34
2007/08 2008/09 2009/10 2010/11
Dados MISI
Caracterização da população discente Co
ntexto
e Caracterização
Geral d
a Escola
Sem Habilitações
0,5%
1º Ciclo13,0%
2º Ciclo17,7%
3º Ciclo19,9%
Secundário21,9%
Superior27,0%
Habilitações dos pais
Pai19,0%
Mãe70,3%
Outro familiar1,4%
Próprio8,8%
Outros0,5%
Encarregados de Educação
Monoparental13%
Biparental79%
Outras8%
Agregado familiar
Dados MISI
Dados MISI
Inquéritos DT
Caracterização da população discente
Co
ntexto
e Caracterização
Geral d
a Escola
6%5%
89%
2010/11
Não tem Computador nem Internet
Tem Computador mas não Internet
Tem Computador e Internet
10%
13%
77%
2007/08
6%9%
85%
2008/09
6%6%
88%
2009/10
Computador e Internet - Evolução
Dados MISI
Caracterização da população discente Co
ntexto
e Caracterização
Geral d
a Escola
2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
51
81 86 79
21
149 156144
Beneficiários ASE
Escalão A Escalão B
2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
7,7%
28,8%
21,0% 20,0%
% de alunos beneficiários da ASE
Dados MISI
Caracterização da população discente Co
ntexto
e Caracterização
Geral d
a Escola
Ano Lectivo
2007/08
Ano Lectivo
2008/09
Ano Lectivo
2009/10
Ano Lectivo
2010/11
União Europeia + Suíça 81 71 63 55
Resto Europa 4 9 12 13
África - PALOP 20 6 10 10
África - Outros 12 11 7 4
Brasil 9 16 16 20
América Sul - Outros 2 6 4 3
América Norte 9 8 6 5
Total 137 127 118 110
Diversidade linguística, cultural e étnica
Dados MISI
Pessoal Docente Co
ntexto
e Caracterização
Geral d
a Escola
Quadro de Escola (75%);
103 Quadro ZP (7%); 10
Contratado (18%); 24
Categoria
Dados MISI
Até 4 anos
Entre 5 e 9 anos
Entre 10 e 19 anos
Entre 20 e 29 anos
30 ou mais anos
Docentes 22 1 34 50 30
0
10
20
30
40
50
60
Antiguidade
Menos de 30 anos
Entre 30 e 40 anos
Entre 40 e 50 anos
Entre 50 e 60 anos
Mais de 60 anos
Docentes 4 34 50 47 2
0
10
20
30
40
50
60
Idade
Pessoal Docente Co
ntexto
e Caracterização
Geral d
a Escola
* De 01/09 a 30/06
xIncluindo os docentes que estiveram de baixa todo o ano lectivo
# Excluindo docentes que estiveram de baixa todo o ano lectivo
Média de Absentismo do Pessoal Docente (a 30 dias)
Dados MISI
Ano Lectivo*Total de dias de
faltaNº
Docentes
Docentes de baixa médica por doença
prolongada
Média de docentes a
faltar por dia Absentismo
Absentismo Nacional
2007/2008 230 141 4 8x
4#
5,43% 2,72% 4,36%
2008/2009 204 130 4 7x
3#
5,24% 2,25% 5,19%
2009/2010 187 139 5 6x
1#
4,49% 0,75% 5,07%
Nº de docentes que se aposentaram
2007/2008 4
2008/2009 8
2009/2010 10
2010/2011 4
Aposentação
Pessoal Docente Co
ntexto
e Caracterização
Geral d
a Escola
Critérios de Distribuição de Serviço
Serviço docente:
Continuidade pedagógica
Distribuição de cada nível de disciplina por, pelo menos, dois professores
Atribuição de níveis de disciplina de modo a salvaguardar uma distribuição justa eequitativa
Rotatividade de níveis nos grupos
Cargos:
A atribuição de cargos e funções está regulamentada pelo Decreto-Lei n.º 75/2008 epelo Regulamento Interno (RI) da ESFRL
A atribuição do cargo de Director de Turma é, na maior parte doscasos, determinada pelo perfil e pelas competências que o docente revela possuir
Pessoal Não Docente Co
ntexto
e Caracterização
Geral d
a Escola
Quadro
Regime Função
Pública
Quadro Regime Contrato
Individual de Trabalho
Contratado Contrato
a Termo CertoTotal
Técnico Superior 1 0 0 1
Assistente Técnico 4 2 1 7
Chefe Serv. Adm. Escolar 1 0 0 1
Assistente Operacional 8 11 1 20
Encarregado Operacional 1 0 0 1
Total 15 13 2 30
Entre 30 e 40 anos
Entre 40 e 50 anos
Entre 50 e 60 anos
Mais de 60 anos
PND 7 10 11 2
0
2
4
6
8
10
12
IDADE
Até 4 anos
Entre 5 e 9 anos
Entre 10 e 19 anos
Entre 20 e 29 anos
30 ou mais anos
PND 3 8 11 4 4
0
2
4
6
8
10
12
Antiguidade
Dados MISI
Pessoal Não Docente Co
ntexto
e Caracterização
Geral d
a Escola
Ano Total de dias de
falta
Funcionários de baixa médica - doença
prolongada
Média de funcionários a faltar por dia
AbsentismoAbsentismo
Nacional
2007 170 3 4x
1#
13,08% 3,33% 8,99%
2008 174 4 5x
1#
15,76% 3,33% 9,62%
2009 130 3 4x
1#
12,89% 3,33% 9,40%
Média de Absentismo do Pessoal não Docente (a 30 dias)
xIncluindo os funcionários que estiveram de baixa todo o ano lectivo
# Excluindo funcionários que estiveram de baixa todo o ano lectivo
Dados MISI
Pessoal Não Docente Co
ntexto
e Caracterização
Geral d
a Escola
5
10
15
20
25
30
2007 2008 2009 2010
Evolução do nº de elementos do pessoal não docente
Assistentes Técnicos
Assistentes Operacionais
Nº de funcionários que se aposentaram
Nº de funcionários
que entraram2007 2 12008 5 12009 2 0
Recursos financeiros Co
ntexto
e Caracterização
Geral d
a Escola
previsão
2007 2008 2009 2010
OE 111.110,00 € 108.600,00 € 114.045,00 € 107.350,00 €
OCR 90.502,15 € 82.748,74 € 71.218,61 € 59.693,82 €
POPH* 0,00 € 25.735,31 € 79.834,40 € 108.570,80 €
0,00 €
20.000,00 €
40.000,00 €
60.000,00 €
80.000,00 €
100.000,00 €
120.000,00 €
previsão
* Dados SIIFSE
OE – Orçamento de EstadoOCR – Orçamento de despesas com Compensação em ReceitaPOPH – Programa Operacional Potencial Humano
2. Projecto Educativo da Escola
Pro
jecto Ed
ucativo
da Esco
la
Metas, Objectivos e Estratégias
OBJECTIVOS
• Aumentar as taxas de sucesso e a qualidade das aprendizagens dos alunos
• Promover hábitos de trabalho, de leitura e de gosto pelo saber numa perspectiva de aprendizagem ao longo da vida
• Diversificar e diferenciar estratégias de ensino de forma a criar condições de aprendizagem para todos os alunos
• Reforçar o trabalho colaborativo, a divulgação de experiências de sucessoe a rentabilização dos recursostecnológicos da escola
• Evitar o abandono e melhorar os processos de despistagem de dificuldades e de situações de risco
• Aplicar regras básicas como potenciadoras da aprendizagem e de um bom clima de aula, numa perspectiva de autodisciplina
ESTRATÉGIAS
• Análise periódica dos níveis de sucesso em cada disciplina, identificação de dificuldades de aprendizagem e de factores de insucesso e definição de planos para a sua superação
• Implementação de planos e modalidades de ensino diversificados e inovadores
• Incremento da utilização das TIC no processo ensino/aprendizagem
• Definição de planos de estudo individualizados e adequação das metodologias aos diferentes estilos de aprendizagem e características dos alunos
• Manutenção dos apoios educativos e reestruturação do funcionamento das salas de estudo
• Utilização da plataforma Moodle como meio facilitador de aprendizagem e de circulação da informação.
• Detecção e aplicação de medidas de prevenção do abandono e de encaminhamento de alunos para projectos escolares/profissionais alternativos
• Esclarecimento e negociação de procedimentos a adoptar numa perspectiva de abertura, de respeito mútuo e da construção de um clima propício ao fortalecimento do processo de ensino/aprendizagem
1. PROMOVER O SUCESSO DOS ALUNOS
Pro
jecto Ed
ucativo
da Esco
la
Metas, Objectivos e Estratégias
4
11
17
4 4
14
5
0
1 1
33
13
9 9
5
11
0
3
0 0 0
Apoios - 10ºAno
Port Mat Ing Filos BG FQ Fr
4
14
11
1
4
8
2
1
7
1
0 0
4
2
Apoios - 11ºAno
Port Mat Física
7
16
11
5
10 10
Apoios - 12ºAno
c/aprov
s/aprov
Apoios Educativos – 2009/10
Pro
jecto Ed
ucativo
da Esco
la
Metas, Objectivos e Estratégias
OBJECTIVOS
• Promover a melhoria da articulação e circulação da informação entre os Órgãos de Gestão e a Comunidade Educativa
• Gerir de uma forma explícita e sistemática o processo de organização e difusão das orientações educativas
• Articular o trabalho pedagógico entre os departamentos, os conselhos de turma e as diferentes estruturas educativas
• Rentabilizar e mobilizar a Comunidade Educativa para uma intervenção mais efectiva na vida da escola
• Melhorar os mecanismos de circulação da informação entre os membros da Comunidade Educativa
• Persistir no envolvimento e na responsabilização dos Pais e Encarregados de Educação na vida da escola e no acompanhamento dos seus educandos
• Melhorar as relações humanas dentro de um espírito de cordialidade e respeito mútuo
ESTRATÉGIAS
• Criação de um Guia da Escola onde constem as linhas orientadoras e os aspectos mais relevantes do modelo organizativo da escola
• Reuniões, por sector, dos elementos da comunidade educativa: Pessoal Docente; Pessoal Não Docente; Encarregados de Educação; Delegados de Turma
• Uniformização dos critérios de actuação e maior coordenação entre os diferentes órgãos de gestão intermédia
• Conhecimento mais aprofundado das competências dos diferentes membros da Comunidade Escolar, com vista a uma partilha de experiências e saberes
• Criação no horário dos professores de um tempo comum para trabalho de coordenação e de equipa
• Comunicação entre os elementos da Comunidade Educativa através de plataformas on-line e de outros meios
• Participação dos Pais e Encarregados de Educação em actividades dinamizadas pela escola e nos projectos implementados pelos seus educandos
• Comunicação e cooperação regular entre DT e Pais / Encarregados de Educação
2. CONSTRUIR UM CLIMA DE DIÁLOGO E DE PARTICIPAÇÃO
Pro
jecto Ed
ucativo
da Esco
la
Metas, Objectivos e Estratégias2. CONSTRUIR UM CLIMA DE DIÁLOGO E DE PARTICIPAÇÃO
SESSÃO SOLENE – ÁTRIO
10:10 – Hastear da Bandeira
10:20 – Evocação do Patrono da Escola
10:30 – Entrega de prémios e diplomas a alunos
11:00 – Encerramento da Sessão Solene– Início das Actividades
ACTIVIDADES
A - Palestras/Conferências
B - Salas Temáticas/Exposições
C - Workshops/Actividades Experimentais
D - Projecção de Filmes/Teatro
E - Desfiles
F - Bancas
G - Outras
“DIA DA ESCOLA” – 04 de Maio
Pro
jecto Ed
ucativo
da Esco
la
Metas, Objectivos e EstratégiasCONSTRUIR UM CLIMA DE DIÁLOGO E DE PARTICIPAÇÃO
“DIA DA ESCOLA” – 04 de Maio
Pro
jecto Ed
ucativo
da Esco
la
Metas, Objectivos e Estratégias
OBJECTIVOS
• Enriquecer o currículo escolar através da oferta de actividades de complemento curricular e de ocupação de tempos livres, considerando os interesses dos alunos e as possibilidades da escola
• Divulgar as oportunidades de participação dos alunos em programas e projectos nacionais e internacionais
• Promover atitudes interventivas e críticasface aos problemas actuais –globalização, ambiente, estilos de vida, interculturalidade, segurança, …
• Incentivar os alunos a participaractivamente na vida da escola
• Publicitar os resultados das actividades / projectos desenvolvidos
ESTRATÉGIAS
•Realização de projectos e actividades disciplinares e interdisciplinares
•Divulgação das iniciativas através da página da Escola e da afixação em locais próprios
•Sensibilização dos alunos através do Director de Turma, Associação de Estudantes e Associação de Pais
•Valorização da participação dos alunos nos Órgãos de Gestão (Assembleia de Escola / Conselho Geral e Conselho Pedagógico) e outras estruturas educativas.
•Apoio à dinamização da Associação de Estudantes
•Publicitação de resultados
3. DESENVOLVER NOS ALUNOS UM ESPÍRITO DE CIDADANIA ACTIVA E CRÍTICA
Pro
jecto Ed
ucativo
da Esco
la
Metas, Objectivos e Estratégias3. DESENVOLVER NOS ALUNOS UM ESPÍRITO DE CIDADANIA ACTIVA E CRÍTICA
Clube Europeu
EDUCAÇÃO SEM
FRONTEIRAS
Europrojecto
Pro
jecto Ed
ucativo
da Esco
la
Metas, Objectivos e Estratégias3. DESENVOLVER NOS ALUNOS UM ESPÍRITO DE CIDADANIA ACTIVA E CRÍTICA
POLÓNIA
Intercâmbios
ALTTOTING - Alemanha
Praça do Castelo – Varsóvia
Pro
jecto Ed
ucativo
da Esco
la
Metas, Objectivos e Estratégias
OBJECTIVOS
• Estabelecer e reforçar protocolos com instituições e empresas locais.
• Reforçar os laços de parceria com instituições da área da saúde, da prevenção e da segurança
• Fortalecer a dinâmica da escola na implementação de projectos de âmbito local, nacional e internacional
• Divulgar os resultados dos projectos e actividades desenvolvidas
ESTRATÉGIAS
• Reforço das parcerias existentes e criação de outras consideradas importantes
• Aprofundamento da cooperação com a Associação de Pais
• Organização de actividades e parcerias inter-escolas
• Concretização de projectos e intercâmbios internacionais
• Incremento da parceria da rede de Bibliotecas escolares
• Publicitação dos resultados dos projectos desenvolvidos através da página da Escola, imprensa, outros
4. APROFUNDAR A RELAÇÃO DA ESCOLA COM O EXTERIOR
Pro
jecto Ed
ucativo
da Esco
la
Metas, Objectivos e Estratégias
4. APROFUNDAR A RELAÇÃO DA ESCOLA COM O EXTERIOR
Pro
jecto Ed
ucativo
da Esco
la
Metas, Objectivos e Estratégias
OBJECTIVOS
• Definir áreas de formação de acordo com os interesses e as necessidades
• Investir na formação em novas Tecnologias de Informação e Comunicação
• Criar mecanismos de auto-avaliação e melhoria da escola
ESTRATÉGIAS
• Criação e implementação de um Plano de Formação Contínua para Pessoal Docente e Não Docente
• Constituição de um grupo de trabalho para a avaliação interna da Escola
5. CONTRIBUIR PARA A EFICÁCIA E QUALIDADE DA ESCOLA
Pro
jecto Ed
ucativo
da Esco
la
Metas, Objectivos e Estratégias
5. CONTRIBUIR PARA A EFICÁCIA E QUALIDADE DA ESCOLA
3. Organização e Gestão da Escola
Estruturas de GestãoO
rganização
e Gestão
da Esco
la
Conselho Geral
Conselho pedagógico
Serviços de Psicologia e Orientação
Coordenador Directores de
Turma
Conselho Directores de Turma
Conselhos de Turma
Coordenador Equipa de auto-
avaliação
Coordenador Novas
Oportunidades
Coordenador Cursos
Profissionais
Conselho Directores de Curso
Professora bibliotecária
Coordenador Equipa PTE
Coordenadores Departamentos
Curriculares
Departamentos Curriculares
Coordenadores Grupos de
Recrutamento
Grupos de Recrutamento
Coordenador Departamento
Projectos
Representante Encarregados de Educação
Representante Alunos
Director Conselho Administrativo
Associação de estudantes
Associação de Pais
Organ
ização e G
estão d
a Escola
Gestão pedagógicaDe acordo com os procedimentos previstos no Regulamento Interno e asorientações do Conselho Pedagógico, os Grupos de Recrutamento coordenam oseu trabalho através de:
Planificações Anuais e trimestrais
Procedimentos da avaliação diagnóstica
Definição de critérios de avaliação
Elaboração, aplicação e aferição de instrumentos de avaliação
Participação no projecto PROMED (GAVE) – Testes intermédios
Produção de materiais e /ou recursos pedagógico-didácticos
Análise periódica da evolução dos resultados
Aferição do cumprimento dos programas
Apresentação de propostas de acções de formação
Acompanhamento da prática lectiva, se necessário
Organ
ização e G
estão d
a Escola
Gestão pedagógicaImplementação de processos facilitadores da gestão pedagógica e do trabalhodos docentes:
Aplicação informática GESPAA (planificação e avaliação) – gestão PAA
Aplicação informática UtilActas - gestão integrada de reuniões
Plataforma GATO - Gestão de espaços e equipamentos
Plataforma Moodle - informação e comunicação
Reunião geral de professores, no início do ano lectivo, para darconhecimento da política educativa de escola e, emsimultâneo, promovendo a integração dos professores recém-chegados
Reunião de pais e EE do 10º Ano com a directora, no início do ano lectivo
Reunião dos DT com os EE no início de cada ano e no final de cada período
Reuniões com o pessoal não docente
Organ
ização e G
estão d
a Escola
Auto-avaliação Institucional
Conselhos de Turma (CT), Grupos de Recrutamento (GR) e Conselho Pedagógico (CP):
a) avaliação dos resultados escolares dos alunos
b) (re)definição de formas de apoio aos alunos com dificuldades
GR e CP - comparação classificações internas / exames nacionais
Coordenadores, Directores de Turma (DT) , Equipa Instalações - elaboração de relatórios da consecução das tarefas e acções desenvolvidas
BE/CRE – relatório dos serviços prestados junto da comunidade escolar
Direcção - relatórios finais (ex. PAA. Contas Gerência, etc)
Conselho Geral (CG) – apreciação dos relatórios finais
Elaboração novo Projecto Educativo:
a) avaliação do PEE anterior
b) auscultação da Comunidade Educativa
Equipa de auto-avaliação – avaliação sistemática e sustentada da escola
4. Ligação à Comunidade
Ligação à C
om
un
idad
e
Articulação e participação dos pais e encarregados de educação na vida da escola
Pais/ EE- representados no CG e CP
Associação de Pais e EE - parceiro indispensável na concretização das políticas educativas
Reunião dos EE com os DT- início do ano lectivo e final de cada período
Convite a pais/EE - momentos marcantes da vida escolar dos seus educandos (ex. defesa da Prova de Aptidão Profissional, Dia do diploma, Dia da Escola).
10ºAno 11ºAno 12ºAno
Convocados 138 49 13
Iniciativa própria
177 91 60
Contactos com Encarregados de Educação
2009/10
Ligação à C
om
un
idad
e
Articulação e participação das autarquias Participação no Conselho Geral da ESFRL
Apoio a intercâmbios e projectos de alunos
Articulação e participação de instituições locais
PROTOCOLOS/ PARCERIAS
• Ministério da Justiça
• IPL
• Centro de Saúde Gorjão Henriques
• Fundação Caixa Agrícola
• Orfeão de Leiria
• NERLEI
• Cercilei
• Oikos
• ADLEI
• Museu Escolar dos Marrazes
• Arquivo Distrital de Leiria
ESTÁGIOS DOS CURSO PROFISSIONAIS
• IPL
• SMAS - ETAA
• Laboratórios Tomaz
• Globalab
• Continente
• Hotel Eurosol
• FactorConsult
• Bombomdrice
• Matilde Noca
• Secos da Aldeia
• Lusiaves
5. Clima e ambiente educativos
Clim
a e Am
bien
te Edu
cativos
Disciplina e Comportamento Cívico
Em 2007-08 foram instaurados 0 processos disciplinaresEm 2008-09 foram instaurados 3 processos disciplinaresEm 2009-2010 foram instaurados 39 processos disciplinares
10ºAno 11ºAno 12ºAno
Muito Bom 1 0 4
Bom 2 8 7
Satisfatório 7 5 3
Não satisfatório 6 2 0
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Nº
de
turm
as
Comportamento - 2009/10
10ºAno 11ºAno 12ºAno
Muito Bom 0 0 2
Bom 4 5 6
Satisfatório 6 7 6
Não satisfatório 5 3 0
0
1
2
3
4
5
6
7
8N
º d
e tu
rmas
Comportamento - 2008/09
Actas dos Conselhos de Turma – 3ºPActas dos Conselhos de Turma – 3ºP
Clim
a e Am
bien
te Edu
cativos
Parlamento Europeu de Jovens
Parlamento de Jovens
Jornal Despertar
Olimpíadas do Ambiente, Matemática e Física
Futurália
Dia da Escola
Promoção da cidadania activa e crítica:
Biblioteca
• Visitas à biblioteca
• Concursos e passatempos
• Clube de Teatro
• Saber comprar, ler, ver e partilhar
• Saber estudar para sucesso alcançar
Gabinete de apoio ao aluno
• Sessões de informação nas áreas da saúde e da sexualidade/ afectos
Associação de Estudantes
Clube Europeu
• Europrojecto
• Projecto Comenius
• DelfScolaire
Desporto escolar
Disciplina e Comportamento Cívico
Clim
a e Am
bien
te Edu
cativos
Motivação e Empenho
Página da Escola divulga
• Documentos orientadores
• Projectos
• Critérios de avaliação e planificações
Moodle
Comunicações internas
Reuniões no início do ano lectivo:
• Geral de Professores
• Dep./GR
• Cons. Turma
• Pais e EE dos alunos 10º Ano (Directora e Psicóloga)
Recepção e acolhimento:
• Dos novos alunos - pela Directora e DT
• De todos os outros alunos - pelos DT
“Dia da Escola”
PROJECTOS
• Clube Europeu
• Europrojecto (rede europeia de escolas)
• Festival de Teatro Juvenil
• Parlamento de Jovens
• Parlamento Europeu de Jovens
• Jornal Despertar
Integração
6. Resultados
ResultadosR
ESULTA
DO
S 20
07
-20
10
EVOLUÇÃO DO SUCESSO/INSUCESSO - 2007 a 2010
83,7% 84,0% 82,6%
16,3% 16,0% 17,4%
2007/08 2008/09 2009/10
10º ANO
Transitou Não Transitou
ResultadosR
ESULTA
DO
S 20
07
-20
10
EVOLUÇÃO DO SUCESSO/INSUCESSO - 2007 a 2010
94,4% 95,4% 93,5%
5,1% 4,6% 6,5%
2007/08 2008/09 2009/10
11º ANO
Transitou Não Transitou
ResultadosR
ESULTA
DO
S 20
07
-20
10
EVOLUÇÃO DO SUCESSO/INSUCESSO - 2007 a 2010
80,3%84,4% 82,9%
19,7%15,6% 17,1%
2007/08 2008/09 2009/10
12º ANO
Concluiu Não concluiu
ResultadosR
ESULTA
DO
S 20
07
-20
10
SUCESSO/INSUCESSO – 2009/10
93%
7%
Concluiu (14)
Não concluiu (1)
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Alunos com ASE Total da ESFRL
Taxa de Sucesso
ENSINO PROFISSIONAL
ResultadosR
ESULTA
DO
S 20
07
-20
10
43,90%
49,40%
59,30%56,10%
50,60%
40,70%
2007/08 2008/09 2009/10
ENSINO RECORRENTE
Concluiu Não concluiu
EVOLUÇÃO DO SUCESSO/INSUCESSO - 2007 a 2010
ResultadosR
ESULTA
DO
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07
-20
10
EVOLUÇÃO DA TAXA DE SUCESSO DOS ALUNOS BENEFICIÁRIOS DA ASE
10º 11º 12º
Alunos com ASE
53,6% 100,0% 76,2%
Total da ESFRL
83,7% 94,4% 80,3%
2007/2008
10º 11º 12º
Alunos com ASE
84,0% 97,1% 84,5%
Total da ESFRL
84,0% 95,4% 84,4%
2008/2009
10º 11º 12º
Alunos com ASE
78,4% 90,2% 92,0%
Total da ESFRL
82,6% 93,5% 82,9%
2009/2010
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
2007/08 2008/09 2009/10
10º
11º
12º
ResultadosR
ESULTA
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07
-20
10
TAXA DE SUCESSO DOS ALUNOS NEE/NEEP
Sucesso InsucessoTOTAIS
10º 11º 12º 10º 11º 12º
2007-2008 7 1 4 0 0 0 12
2008-2009 4 7 1 0 0 0 12
2009-2010 1 2 7 3 1 0 14
ResultadosR
ESULTA
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07
-20
10
Evolução da Taxa de Abandono Escolar
2007/08 2008/09 2009/10
Nº alunos Taxa Nº alunos Taxa Nº alunos Taxa
10ºAno 1 0,30% 3 0,90% 2 0,50%
11ºAno 3 0,80% 1 0,30% 3 1,00%
12ºAno 1 0,30% 1 0,30% 5 1,50%
Ensino profissional 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00%
ResultadosR
ESULTA
DO
S 20
07
-20
10
EVOLUÇÃO DA COMPARAÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES INTERNAS COM AS DOS EXAMES NACIONAIS
13,21
16,18
-2,97
13,412,42
0,98
13,7414,91
-1,17
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
2007-2008 2008-2009 2009-2010
Matemática A
13,46
10,68
2,78
13,2
11,65
1,55
13,43
11,57
1,86
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
2007-2008 2008-2009 2009-2010
Português
Alunos internos e apenas para aprovação
Dados ENES
ResultadosR
ESULTA
DO
S 20
07
-20
10
EVOLUÇÃO DA COMPARAÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES INTERNAS COM AS DOS EXAMES NACIONAIS
12,6412,12
0,52
12,98 12,98
0
13,8913,16
0,73
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
2007-2008 2008-2009 2009-2010
História A
16,01
10,3
5,71
14,513,5
1
14,63
11,67
2,96
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
2007-2008 2008-2009 2009-2010
Desenho A
Alunos internos e apenas para aprovação
Dados ENES
ResultadosR
ESULTA
DO
S 20
07
-20
10
EVOLUÇÃO DA COMPARAÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES INTERNAS COM AS DOS EXAMES NACIONAIS
12,8912,34
0,55
13,43
10,59
2,84
13,95
10,99
2,96
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
2007-2008 2008-2009 2009-2010
Biologia e Geologia
12,44
10,63
1,81
13,38
9,34
4,04
13,01
9,32
3,69
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
2007-2008 2008-2009 2009-2010
Física e Química A
Alunos internos e apenas para aprovação
Dados ENES
ResultadosR
ESULTA
DO
S 20
07
-20
10
EVOLUÇÃO DA COMPARAÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES INTERNAS COM AS DOS EXAMES NACIONAIS
13,2212,35
0,87
13,41
11,15
2,26
13,56
11,15
2,41
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
2007-2008 2008-2009 2009-2010
Geografia A
13,67
12,08
1,59
13,37 13,12
0,25
13,26
11,01
2,25
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
2007-2008 2008-2009 2009-2010
Mat. Aplic. Ciências Sociais
Alunos internos e apenas para aprovação
Dados ENES
ResultadosR
ESULTA
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07
-20
10
EVOLUÇÃO DA COMPARAÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES INTERNAS COM AS DOS EXAMES NACIONAIS
14,1
12,4
1,7
13,9
9,8
4,1
13,1
9,2
3,9
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
2007-2008 2008-2009 2009-2010
Geometria Descritiva A
14,6
11,9
2,7
13,9
12,1
1,8
12,4
8,7
3,7
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
2007-2008 2008-2009 2009-2010
História da Cultura e das Artes 15,1
13,8
1,3
13,413,3
0,0
12,913,3
-0,4
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
CIF
Exam
e
CIF
-Exa
me
2007-2008 2008-2009 2009-2010
Matemática B
Alunos internos e apenas para aprovação
Dados ENES
ResultadosR
ESULTA
DO
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07
-20
10
COMPARAÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES DOS EXAMES NACIONAIS 2010 MÉDIA DA ESFRL E MÉDIA NACIONAL
Alunos internos – 1ª Fase
17,6
1111,6
8,9 9,3
12,4
11,1
13,1
8,8
15
13,2
10,711,5
13,1
9,8
12,5
8,9 8,5
11,611
11,910,9
12,211,3
10,111
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Média Exame - Escola Média Exame - Nacional
Dados JNE – Júri Nacional de Exames
ResultadosR
ESULTA
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07
-20
10
Rankings do Ensino Secundário – Concelho de Leiria
2010 Escola Média de Exame Nº de Provas Média da CIF Média da CFD Exame - CIFDesvio Padrão
no Exame
1 Escola Secundária Francisco Rodrigues Lobo (Leiria) 11.57 899 13.26 12.83 -1.69 3.58
2 Escola Secundária Domingos Sequeira (Leiria) 11.37 991 13.5 12.93 -2.13 3.82
3 Colégio Dr. Luís Pereira da Costa (Leiria) 11.16 150 12.63 12.24 -1.46 3.39
4 Colégio João de Barros (Leiria) 10.46 155 13.51 12.67 -3.05 3.88
5 Escola Secundária Afonso Lopes Vieira (Leiria) 10.34 235 12.75 12.12 -2.41 3.57
6 Colégio Cidade Roda (Leiria) 9.12 86 12.67 11.66 -3.56 2.96
7 Colégio Dinis de Melo (Leiria) 8.66 78 12.47 11.49 -3.82 3.1
8 Escola EB 2,3 de Maceira Lis (Leiria) 8.62 75 11.97 11.07 -3.36 3.2
2009 Escola Média de Exame Nº de Provas Média da CIF Média da CFD Exame - CIFDesvio Padrão
no Exame
1 Escola Secundária Domingos Sequeira (Leiria) 11.62 980 13.42 12.96 -1.79 3.8
2 Escola Secundária Francisco Rodrigues Lobo (Leiria) 11.16 978 13.11 12.59 -1.95 3.55
3 Escola Secundária Afonso Lopes Vieira (Leiria) 10.42 223 12.48 11.98 -2.05 3.3
4 Colégio Dr. Luís Pereira da Costa (Leiria) 10.23 176 12.24 11.73 -2.02 3.42
5 Colégio João de Barros (Leiria) 9.71 182 13.35 12.38 -3.64 3.72
6 Colégio Cidade Roda (Leiria) 9.33 105 13.42 12.35 -4.09 3.36
7 Colégio Dinis de Melo (Leiria) 7.83 83 12.24 11 -4.41 3.04
8 Escola EB 2,3 de Maceira Lis (Leiria) 7.36 53 12.23 10.94 -4.87 2.22
2008 Escola Média de Exame Nº de Provas Média da CIF Média da CFD Exame - CIFDesvio Padrão
no Exame
1 Escola Secundária Francisco Rodrigues Lobo (Leiria) 12 942 12.83 12.65 -0.83 3.54
2 Escola Secundária Domingos Sequeira (Leiria) 11.67 928 13.02 12.69 -1.35 3.89
3 Colégio Dr. Luís Pereira da Costa (Leiria) 11.06 178 12.16 11.89 -1.1 3.3
4 Escola Secundária Afonso Lopes Vieira (Leiria) 11.03 314 12.74 12.32 -1.7 3.66
5 Colégio João de Barros (Leiria) 10.72 220 13.05 12.45 -2.33 3.71
6 Escola EB 2,3 de Maceira Lis (Leiria) 10.42 27 11.63 11.44 -1.21 4.15
7 Colégio Dinis de Melo (Leiria) 9.46 55 12.04 11.33 -2.57 3.19
8 Colégio Cidade Roda (Leiria) 9.34 112 13.13 12.12 -3.79 3.66
BESP – Benchmarking das Escolas Secundárias Portuguesas
ResultadosR
ESULTA
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07
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10
Ranking da Escola a nível nacional
0
100
200
300
400
500
600
2007 2008 2009 2010
68 55 8064
Nº
de
Esc
ola
s
CESNOVA (Centro de Estudos de Sociologia da Universidade Nova de Lisboa)
Resultados Sociais da EducaçãoR
ESULTA
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07
-20
10
56%16%
11%
9%
5% 3%
Alunos colocados por opção 2010
1ª opção
2ª opção
3ª opção
4ª opção
5ª opção
6ª opção
2007/08 2008/09 2009/10
89% 88% 94%
Alunos colocados no ensino superior
Dados ENES
Resultados Sociais da EducaçãoR
ESULTA
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07
-20
102007/08 2008/09 2009/10
Desempregado 5 1 7
A Trabalhar 6 4 3
CET 1 4 1
Ensino Superior 18 18 9
0
5
10
15
20
25
30
Nº
de
alu
no
s
Curso Tecnológico de Acção Social
CET72%
A Trabalhar14%
Desempregado14%
Curso Profissional de Técnico de Processamento e Controlo de Qualidade
Alimentar - 09/10
10 alunos
2 alunos
2 alunos
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