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Apresentação
NEA 2016
•Título da apresentação | Janeiro de 2008Planejamento 2016| novembro de 2015
Núcleo de Ed. Ambiental (NEA) - Jacareí
Missão:Promover práticas ambientais educativas e apoiar o relacionamento da Fibria
com suas comunidades de entorno.
Visão:Ser reconhecido como promotor de
práticas educativas, tecnologias
socioambientais e pelo bom
relacionamento comunitário.
Participações
Aproximadamente 165mil pessoas participaram de atividades em parceria com o
NEA ao longo dos últimos 10 anos (2004 a 2014).
•10 anos de História | Novembro de 2014
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Enfoque educacional (histórico)
• 2004 - 2014 • 2015 • 2016 •2004-2006•Enfoque informativo: Palestras, visitas, eventos
•2007-2010•Enfoque: Participativo e sensibilizador: Escuta da comunidade e vivências com natureza. Projeto com crianças do bairro
•2011 a 2014•Enfoque no fazer (educação vivencial: implantação dos Espaços Educadores/tecnologias socioambientais no NEA, REAAL e parceria com a prefeitura.•Projeto com crianças do bairro
•Investimento total anual: R$350mil
Retorno ao enfoque informativo (palestras, exposições)•pela ausência dos espaços educadores no NEA. Cancelamentos das visitas ao NEA.
•Execução de projetos em escolas (disseminação das tecnologias socioambientais)
•Projetos com crianças no bairro, usando o caminhão do NEA e o Bosque.
•REAAL
Investimento total anual: R$275mil
•Enfoque: Desenvolvimento e divulgação das tecnologias socioambientais de baixo custo nas áreas de: saneamento, construção sustentável, produção de alimentos, tratamento de resíduos e energia.
•Envolvimento dos colaboradores da fábrica;
•Projeto com crianças e lideranças comunitária do bairro
•Visitas e cursos no NEA.
•Apoio a projetos em escolas.
Investimento total anual: R$275mil
NEA – Enfoque educacional 2016
• Aprendizado a partir da vivência e do exemplo;
• Inspirado em Ecoalfabetização e Permacultura;
• Promoção de espaços educadores sustentáveis;
• Disseminação de tecnologias socioambientais (horta mandala, cisterna,
biosaneamento, bioconstrução, etc)
Espaços Educadores Sustentáveis
Biosaneamento
Fossa Biosséptica Cisterna Cisterna de Bombona
Agricultura
Horta Mandala e Espiral de Ervas
Agrofloresta
Bioconstrução
Pau-a-pique/Adobe Geotinta
Compostagem
Energias
Renováveis
Aquecedor Solar
Minhocário e Composteira
Lago
Localização dos Espaços Educadores
• Reconhecimento pela comunidade do impacto positivo gerado pela Fibria e a existência de um canal de diálogo efetivo – Licença social
• Gerenciamento de risco - Tratativas de desvios operacionais;
• Mudança da percepção sobre a importância do Bosque para o comunidade (Espaço de lazer);
• Reconhecimento em diversos prêmios;
• Parcerias com universidades para disseminar tecnologias ambientais. Ex: FATEC – São José dos Campos
Principais resultados obtidos
2013 - Finalista do Green Project Awards
Reconhecimento do trabalho
2006, 2007, 2008, 2011, 2012, 2013 e 2014 - Vencedor da Mostra de ações socioambientais do CIESP Jacareí
Reconhecimento do nosso trabalho - 2015Homologação pelo Departamento de Educação Ambiental do Ministério do Meio Ambiente da Campanha de Resíduos Sólidos realizada no Distrito de São Silvestre, como sendo uma pratica referência em nível nacional. Esse reconhecimento se chama Pratica Referência EducaRES
Estrutura e governança
ComunicaçãoGestão
Projetos
Revitalização dos Bosque
FériasNo NEA
• Gestão interna• Gerenciamento de stakeholders• Infraestrutura - Manutenção• Infraestrutura – Oferecimento• Novas tecnologais ambientais a
serem implantadas
EcoagentesMirins
Formações
Vivencias Transformadoras
• Nova identidade visual;• Inscrição em prêmios;• Elaboração de releases;• Plano de mobilização – melhoria da
infraestrutura do NEA (parceiros);• Placa de identificação do NEA;• Placa de identificação dos Espaços
Educadores
Projetos
•Título da apresentação | Janeiro de 2008Planejamento 2016| novembro de 2015
Formações TransformadorasPromover capacitações nas áreas de educação ambiental e meio ambiente visando a
disseminação de conhecimento.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
VIVÊNCIAL E PERMACULTURA,
contará com encontros a partir
de abril, sendo nas sextas-
feiras das 19h as 22h
abordando teorias especificas
e aos sábados das 8h as 17h
com práticas.
• Mês • Módulos • Prática
•Abril – 15 e 16
• 1 - Introdução• Visita ao Espaços Educadores do NEA –
Visão geral
• Maio – 13 e 14
• 2 - Educação Ambiental• Vivências com a Natureza e Facilitação de
processos em grupo.
• Junho – 10 e 11
• 3 - Permacultura• Experiências - criação de maquetes com as conexões dos diversos elementos que serão
apresentados.
• Agosto – 26 e 27
• 4 - Água: Biosaneamento, Captação e reuso da água de
chuva...
• Caminho das águas, tratamento de águas cinzas...
• Setembro – 09 e
10
• 5 - Solo: Composteira/Minhocário,
Agrofloresta, Hortas...
• Manejar o solo/NEA - Composteira, Minhocário, horta, Agrofloresta e telhado
verde.
• Outubro – 14 e 15
• 6 - Solo como Bioconstrução • Pau-a-pique, adobe, cob e taipa de pilão.
•Novembro – (?)
• 7 - Laboratório de ideias• Empreendedorismo Criativo - despertar nos
participantes os processos e hábitos que despertem a criatividade humana.
•Dezembro - 17
• Encerramento e Celebração • Partilhar os conhecimentos adquiridos.
Férias no NEA
Visa desenvolver atividades para a comunidade no período das férias escolares. As atividades
acontecem nos meses de julho, dezembro e janeiro.
Atividades Principais
ü Oficinas de tecnologias socioambientais (horta,
geotinta, pau-a-pique, adobe, cisterna, etc);
ü Capacitações e palestras;
ü Recreação com jogos, brincadeiras e filmes;
Revitalização do Bosque do NEA
Objetivo: Melhorar a qualidade e o uso do Bosque do NEA
Atividades
ü Pintar as paredes de fundo das casas com Geotinta
(fevereiro);
ü Consertar e cercar a área do parquinho (março);
ü Roçar e limpar a área (janeiro, junho, novembro);
ü Implantar Bioescultura (maio);
ü Ampliar a horta comunitária (julho).
ü Cobrir Hexágono (setembro);
Tecnologias Socioambientais
•Hortas Orgânicas
•Minhocário
•Fossa Biossépica
•Agrofloresta
•Cisterna
•Jardins com reutilização de materiais
Vivencias transformadoras
São as visitas oferecidas pelo NEA (uma vez por semana) com o objetivo de:
ü Incluir métodos de educação ambiental alternativos para integrar ao ensino tradicional,
ü Ofertar contato direto com elementos da natureza e
ü Propor possibilidades de espaços educadores na escola.
Público: Ensino fundamental ao superior
Ecoagentes Mirins
Nasceu em 2008, em em 2016 será sua 9ª edição. O projeto proporciona a criança a vivencia
com temas de: produção de alimentos, água, floresta, solos, habitações dentre outros,
objetivando a ampliação da sobre o meio ambiente.
• 2008 • 2010• 2009 • 2011 • 2012
• 2013 • 2014 • 2015
O projeto acontece por meio de encontros semanais com atividades práticas elaboradas com
temas específicos, interação com professores da escola e com o envolvimento dos pais e
responsáveis.
Ecoagentes Mirins - Cronograma
Mês Tema a ser trabalhado
Março Conhecendo a comunidade e a fábrica
Abril Cisternas – Captação de água da chuva
Maio Tratamento de água cinza e Lago
Junho Reutilização de Materiais
Julho Férias
Agosto Minhocário e composteira – Produção de adubo
Setembro Sistemas Agroflorestais – Cultivo de pequenas árvores frutíferas
Outubro Horta e Espiral de plantas
Novembro Bioconstrução - Bioescultura
Dezembro Encerramento das atividades
Permacultura/Tecnologais
•Título da apresentação | Janeiro de 2008Planejamento 2016| novembro de 2015
•Título da apresentação | Janeiro de 2008
Tecnologias SocioambientaisFossa biosséptica
A fossa biosséptica ou canteiro biosséptico é uma
tecnologia social certificada pela Fundação Banco do
Brasil e desenvolvida pelo Instituto de Permacultura e
Ecovilas do Cerrado (IPEC).
É uma maneira simples e inteligente de cuidar do esgoto
doméstico. Trata-se de uma vala de aproximadamente 1,5
m; escavada e impermeabilizada de alvenaria sobre um
contra piso de aproximadamente 10 cm. Usando
composto e plantando bananeiras. O dimensionamento
deverá ser feito com base na quantidade de pessoas por
família. Principais vantagens• Baixo custo - construída em alvenaria (bloco cerâmico, areia e cimento);• Sistema isolado, o efluente não tem contato com o solo e por isso não há contaminação. A água que chega por meio da descarga é evapotranspirada pelas bananeiras;• Decomposição completa dos sólidos (fezes) não havendo acúmulo no fundo da fossa;• Baixa manutenção, somente cortar o excedente das bananeiras;• A fossa vira um jardim, embeleza o espaço.
•Título da apresentação | Janeiro de 2008
Tecnologias SocioambientaisCaptação de água da chuva
A cisterna permite o armazenamento e a reutilização de
água pluvial, além da diminuição do uso de água potável
do sistema público de abastecimento.
É definida como prevenção de uma possível crise hídrica.
É uma tecnologia de fácil acesso e fácil replicação pois
aborda o uso consciente da água e preservação de um
recurso natural. Além de ser construída com materiais
alternativos.
A água coletada pode ser utilizada para lavagem de
roupa, carros, quintais, calçadas e para regar plantas.
•Título da apresentação | Janeiro de 2008
Tecnologias SocioambientaisHorta Mandala e Espiral de Ervas
Uma espiral de ervas é um espaço com formato circular possibilita a criação de microclimas úteis para
uma variedade maior de espécies. No topo é um ambiente seco e com maior incidência da luz solar,
enquanto a base é mais úmida e sombreada.
O Espiral de ervas é criado para o cultivo de espécies que são utilizadas como tempero e para fins
medicinais e pode ser instalado no centro de uma horta mandala
A horta Mandala é um jardim de círculos dentro de
círculos.
Este tipo de horta possui vários benefícios: são fáceis de
manejo, econômicos no uso da água e possibilitam
maior produção em relação ao espaço ocupado,
trabalha com a diversidade de plantas, usa apenas
fertilizantes orgânicos e poupa o solo.
•Título da apresentação | Janeiro de 2008
Tecnologias SocioambientaisAgrofloresta
É um sistema complexo de plantio, apresenta
produção de alimentos, preservação e
recomposição ecológica.
É implantada principalmente para cuidado com o
solo e a produção de alimentos. Seu espaço não é
limitado e nem determinado.
A Agrofloresta tem dinâmica sistêmica, e é
desenhada em consórcios: árvores que crescem de
maneira parecida, seguindo dois princípios básicos:
a alta diversidade e dinâmica seccional.
É importante não criar competição, mas sim cooperação e também se atentar ao formato das plantas e ao
espaço em que necessitam. As plantas cultivadas são pioneiras, secundárias e as transicionais, cujas funções
variam sendo as mais altas utilizadas como quebra ventos e as plantas rasteiras com fixadoras nitrogênio,
afofam o solo, reduz salinidade e absorvem a umidade excessiva.
•Título da apresentação | Janeiro de 2008
Tecnologias SocioambientaisComposteira
A compostagem é um processo biológico onde a
matéria orgânica é transformada em adubo natural
semelhante ao solo, através da ação de macro e
microrganismos. Uma pilha de composto ou
composteira reúne inúmeros micro-organismos
como bactérias, fungos além de minhocas e insetos
que juntos fazem um completo trabalho de
decomposição transformando materiais orgânicos
variados em um composto rico em nutrientes.
E um dos pontos mais importantes na utilização dessa tecnologia é a reciclagem e reutilização de
matéria orgânica que seria destinada aos aterros sanitários, preservando assim sua vida útil,
economizando nas viagens dos caminhões coletores e consequente redução da utilização de
combustíveis fósseis e emissão de gases do efeito estufa.
•Título da apresentação | Janeiro de 2008
Tecnologias SocioambientaisMinhocário Doméstico
É uma alternativa inteligente de compostagem doméstica que
reduz a quantidade de material orgânico enviado aos serviços
públicos de coleta.
A partir da utilização desta tecnologia os resíduos domésticos
serão reciclados, tendo como resultado a produção de adubo
orgânico (húmus de minhoca).
No minhocário utilizamos as minhocas Vermelhas da Califórnia.
O minhocário deve estar sempre em equilíbrio, a umidade deve
ser balanceada com resíduos secos e úmidos. Como folhas secas,
papéis, entre outros.
Para que não exista mal cheiro é extremamente importante a
aeração do solo, para isso basta revirar a caixa com um garfo de
jardinagem.
•Título da apresentação | Janeiro de 2008
Tecnologias SocioambientaisBioconstrução
A Bioconstrução está dentro das linhas de ações da
Permacultura.
Ela consiste na construção sustentável, que usa recursos
naturais visando à economia, o fácil acesso, a qualidade de
vida e a preocupação com a natureza e ressurgiu como uma
resposta ao sistema tradicional da construção (alvenaria).
O NEA normalmente trabalha com duas técnicas são bem
conhecidas : o adobe e o pau-a-pique. O adobe é a
fabricação de tijolos a partir de barro e o pau-a-pique uma
massa de barro que é aplicada a uma estrutura com tramas
de bambu.
Os materiais principais nessas técnicas são a argila que realiza o papel do cimento, a areia atuando na
resistência e a fibra vegetal atua juntamente com a areia simulando os vergalhões. E para finalizar existe o
Reboco, como em toda construção, neste caso o natural.
•Título da apresentação | Janeiro de 2008
Tecnologias SocioambientaisAquecedor Solar
Aquecedor solar é uma tecnologia de de baixo custo e muito
eficiente, utilizada normalmente para aquecer a água dos
banhos.
É feito principalmente com materiais que seriam descartados,
são eles: garrafas pet e embalagens “Tetrapack” e canos de pvc.
monta-se painéis solares que são dimensionados de acordo com
a quantidade de água consumida na residência. Esses painéis são
feitos através do encaixe das embalagens “Tetrapack” dentro de
garrafas PETs, os canos de PVC são então inseridos dentro desta
estrutura.
A água sai da caixa d´água e circula dentro deste sistema onde é
aquecida pelo sol. Ela retorna aquecida para a caixa d´água e é
distribuída para a residência. Todo o circuito é feito através de
gradiente de concentração e angulação das placas.
Obrigado
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