Avaliação dos Impactos das Ações de Ensino, Pesquisa e Extensão do I PET Estudos no...

Avaliação dos Impactos das Avaliação dos Impactos das Ações de Ensino, Pesquisa e Ações de Ensino, Pesquisa e Extensão do I PET Estudos no Extensão do I PET Estudos no Departamento de Química da Departamento de Química da

FFCLRP/USPFFCLRP/USP

PET Química USP Ribeirão PretoPET Química USP Ribeirão Preto

Plínio Alexandre dos Santos CaetanoPlínio Alexandre dos Santos Caetano

Simara Maria Tavares NunesSimara Maria Tavares Nunes

2

IntroduçãoIntroduçãoIntroduçãoIntrodução 2006 – Criação do Grupo; Temática: Meio Ambiente;

Diversos Projetos contemplando a indissociabilidade entre Pesquisa, Ensino e Extensão - projetos de extensão universitária, semanas de estudo, dentre outros;

I PET Estudos – tema: BIOTECNOLOGIA.

2006 – Criação do Grupo; Temática: Meio Ambiente;

Diversos Projetos contemplando a indissociabilidade entre Pesquisa, Ensino e Extensão - projetos de extensão universitária, semanas de estudo, dentre outros;

I PET Estudos – tema: BIOTECNOLOGIA.

3

I PET ESTUDOSI PET ESTUDOS Público-Alvo: Graduandos em Público-Alvo: Graduandos em

Química (Bacharelado e Química (Bacharelado e Licenciatura)Licenciatura)

Palestras:Palestras: Introdução à Biotecnologia;Introdução à Biotecnologia;Nanotecnologia;Nanotecnologia;Células tronco;Células tronco;Química de Produtos Naturais; Química de Produtos Naturais;

eeTransgênicos Transgênicos

Público-Alvo: Graduandos em Público-Alvo: Graduandos em Química (Bacharelado e Química (Bacharelado e Licenciatura)Licenciatura)

Palestras:Palestras: Introdução à Biotecnologia;Introdução à Biotecnologia;Nanotecnologia;Nanotecnologia;Células tronco;Células tronco;Química de Produtos Naturais; Química de Produtos Naturais;

eeTransgênicos Transgênicos

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Trabalho envolveu:Trabalho envolveu: Pesquisas;Pesquisas; Produção material didático;Produção material didático; Divulgação do evento;Divulgação do evento;

Uso de recursos multimídias nas Uso de recursos multimídias nas apresentações;apresentações;

Apresentações, Vídeos e Material Apresentações, Vídeos e Material Produzido:Produzido:http://sites.ffclrp.usp.br/petquimicahttp://sites.ffclrp.usp.br/petquimica

Trabalho envolveu:Trabalho envolveu: Pesquisas;Pesquisas; Produção material didático;Produção material didático; Divulgação do evento;Divulgação do evento;

Uso de recursos multimídias nas Uso de recursos multimídias nas apresentações;apresentações;

Apresentações, Vídeos e Material Apresentações, Vídeos e Material Produzido:Produzido:http://sites.ffclrp.usp.br/petquimicahttp://sites.ffclrp.usp.br/petquimica

Descrição do trabalhoDescrição do trabalho

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SondagemSondagemSondagemSondagem Foi realizado contínuo Foi realizado contínuo

acompanhamento dos acompanhamento dos participantes, por intermédio de participantes, por intermédio de questionários.questionários.

Ao final, foram realizadas Ao final, foram realizadas entrevistas e os PETianos entrevistas e os PETianos também expressaram suas também expressaram suas vivências.vivências.

Foi realizado contínuo Foi realizado contínuo acompanhamento dos acompanhamento dos participantes, por intermédio de participantes, por intermédio de questionários.questionários.

Ao final, foram realizadas Ao final, foram realizadas entrevistas e os PETianos entrevistas e os PETianos também expressaram suas também expressaram suas vivências.vivências.

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ResultadosResultadosResultadosResultados

7

Idade dos Idade dos ParticipantesParticipantesIdade dos Idade dos ParticipantesParticipantes

I PET Estudos: Per fi l dos Par t icipantes

3,23%

22,58%

16,13%

9,68%

19,35%

12,90%

3,23%3,23%

9,68%

17 18 19 20 21 22 24 26 37

8

68%

10%

6%

16% Licenciatura em Química

Bacharelado em Química

Bacharelado em Química Forense

Bacharelado com Atribuições emQuímica Tecnológica,Biotecnologia e Agroindústria

I PET Estudos: Perfil dos Participantes - CURSO

Curso dos ParticipantesCurso dos ParticipantesCurso dos ParticipantesCurso dos Participantes

9

Das PercepçõesDas PercepçõesDas PercepçõesDas PercepçõesAvaliação Relativa às PalestrasAvaliação Relativa às Palestras

Afirmaram ter aprendido muito com as palestrasAfirmaram ter aprendido muito com as palestras 70 %70 %

Afirmaram ter aprendido, contudo sugerem Afirmaram ter aprendido, contudo sugerem modificaçõesmodificações

5%5%

Afirmaram ter sido despertados para o interesse Afirmaram ter sido despertados para o interesse pela área ou ocasionalmente trabalhar em pela área ou ocasionalmente trabalhar em

área correlataárea correlata

45 %45 %

Sugerem melhorias no uso de recursosSugerem melhorias no uso de recursos 45 %45 %

Avaliaram como adequados os recursos Avaliaram como adequados os recursos empregadosempregados

45 %45 %

Avaliaram como adequadas as dinâmicas Avaliaram como adequadas as dinâmicas empregadasempregadas

65 %65 %

Avaliaram como didáticas as apresentaçõesAvaliaram como didáticas as apresentações 50 %50 %

Avaliaram como conveniente a escolha do tema, Avaliaram como conveniente a escolha do tema, mediante a atualidademediante a atualidade

85 %85 %

Propuseram Sugestões GeraisPropuseram Sugestões Gerais 10 %10 %

10

Avaliação Relativa ao Material Avaliação Relativa ao Material Elaborado pelo Grupo e Distribuído Elaborado pelo Grupo e Distribuído

aos Participantesaos ParticipantesAvaliaram como bem elaborado o materialAvaliaram como bem elaborado o material 55 %55 %

Avaliaram como adequada a formatação do Avaliaram como adequada a formatação do materialmaterial

40 %40 %

Afirmaram ter visitado o sítio na internet do Afirmaram ter visitado o sítio na internet do grupogrupo

10 %10 %

Afirmaram ter pesquisado mais à respeito do Afirmaram ter pesquisado mais à respeito do tema Biotecnologiatema Biotecnologia

5 %5 %

Nota Atribuída ao I PET Estudos: Nota Atribuída ao I PET Estudos: 8,28,2Nota Atribuída ao Material: Nota Atribuída ao Material: 8,68,6Auto-avaliação de Participação: Auto-avaliação de Participação: 7,27,2

11

Fotos do Desenvolvimento doFotos do Desenvolvimento doI PET Estudos, promovido peloI PET Estudos, promovido peloPET Química DQ – FFCLRP - USPPET Química DQ – FFCLRP - USP

12

PETianosPETianosRecursos Empregados para Recursos Empregados para

Elaboração das Apresentações Elaboração das Apresentações do I PET Estudos - Biotecnologiado I PET Estudos - Biotecnologia

PETianosPETianosRecursos Empregados para Recursos Empregados para

Elaboração das Apresentações Elaboração das Apresentações do I PET Estudos - Biotecnologiado I PET Estudos - Biotecnologia

Cursos – 10%Cursos – 10%

Dicas e Auxílio Profissional – 20%Dicas e Auxílio Profissional – 20%

Recursos Diversos – 30%Recursos Diversos – 30%

Web – 50%Web – 50%

Livros e Revistas – 40%Livros e Revistas – 40%(adquiridos)(adquiridos)

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Avaliação Geral realizada pelo PET Avaliação Geral realizada pelo PET Química DQ – FFCLRP – USPQuímica DQ – FFCLRP – USP

Aprendizado na Elaboração de MateriaisAprendizado na Elaboração de Materiais 40 %40 %

Avaliação como atividade completa no que Avaliação como atividade completa no que tange ao tripé: Pesquisa, Ensino e Extensãotange ao tripé: Pesquisa, Ensino e Extensão

7070(1)(1) % %

Avaliação do Desenvolvimento da Atividade Avaliação do Desenvolvimento da Atividade Como FácilComo Fácil

60 %60 %

Avaliação da Temática como:Avaliação da Temática como:1 – Perfeitamente Adequada / 2 – Adequada1 – Perfeitamente Adequada / 2 – Adequada(2)(2)

30 %30 %70 %70 %

Nota Atribuída Pelo Grupo à Atividade / Tempo Nota Atribuída Pelo Grupo à Atividade / Tempo Estimado para Elaboração de Cada Estimado para Elaboração de Cada

apresentaçãoapresentação

8,28,212 dias12 dias

(1) 30% do grupo aponta falhas no quesito extensão, por falta de tempo de divulgação;

(2) Outras respostas não obtidas

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Conclusão:Conclusão: Filosofia PET x idéias de Piaget

Aprender a fazer e compreender o que é feito

Experiência rica para toda a comunidade acadêmica local e, a partir destas informações levantadas:

Focaremos melhor nossas próximas ações

Conclusão:Conclusão: Filosofia PET x idéias de Piaget

Aprender a fazer e compreender o que é feito

Experiência rica para toda a comunidade acadêmica local e, a partir destas informações levantadas:

Focaremos melhor nossas próximas ações

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BibliografiaBibliografiaBibliografiaBibliografiaLaville, C., Dione, J., A construção Laville, C., Dione, J., A construção

do saber: manual de metodologia do saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências da pesquisa em ciências humanas, Porto Alegre, 1999.humanas, Porto Alegre, 1999.

Bogdan, R., Biklen, S., Bogdan, R., Biklen, S., Investigação Qualitativa em Investigação Qualitativa em Educação, Portugal, 1994.Educação, Portugal, 1994.

Piaget, J., Fazer e Compreender, Piaget, J., Fazer e Compreender, São Paulo, 1978. São Paulo, 1978.

Laville, C., Dione, J., A construção Laville, C., Dione, J., A construção do saber: manual de metodologia do saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências da pesquisa em ciências humanas, Porto Alegre, 1999.humanas, Porto Alegre, 1999.

Bogdan, R., Biklen, S., Bogdan, R., Biklen, S., Investigação Qualitativa em Investigação Qualitativa em Educação, Portugal, 1994.Educação, Portugal, 1994.

Piaget, J., Fazer e Compreender, Piaget, J., Fazer e Compreender, São Paulo, 1978. São Paulo, 1978.

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AgradecimentAgradecimentosos

AgradecimentAgradecimentosos

Ao Programa de Educação Tutorial, PET, do Ministério da Educação, ao Grupo PET Química DQ FFCLRP USP e à Profa Dra Gláucia Maria da Silva, co-tutora do PET Química USP Ribeirão Preto

Ao Programa de Educação Tutorial, PET, do Ministério da Educação, ao Grupo PET Química DQ FFCLRP USP e à Profa Dra Gláucia Maria da Silva, co-tutora do PET Química USP Ribeirão Preto