COBENGE 2007 Avaliação de Cursos e o ENADE ABENGE - Associação Brasileira de Ensino de...

COBENGE 2007

Avaliação de Cursos e o ENADE

ABENGE - Associação Brasileira de Ensino de Engenharia

Prof. João Sergio Cordeiro

Formação do EngenheiroAtores

Professor / Aluno

Ambiente Profissional

INSTITUIÇÃO

Processo de Formação

Sistema Profissional

GovernoInstituição

Dinâmica do Mercado

Formação do Engenheiro ao Longo do Tempo

• Panorama Numérico

• Ensino Superior

Taxa de Escolarização Bruta

24.072.318

4.163.7330

5.000.000

10.000.000

15.000.000

20.000.000

25.000.000

População18 a 24 anos Total Matrículas

17,3%

Argentina: 63,2%Austrália: 72,2%

Chile: 43,0%França: 56,0%

Portugal: 56,6%EUA: 82,4%

Paraguai: 24,4%Fonte: Banco Mundial (2004)

626.301

92.054

565.705

73.323

288.156

71.926

344.714

36.912

0

100.000

200.000

300.000

400.000

500.000

600.000

700.000

Administração Direito Pedagogia Engenharia,Produção eConstrução

Matrículas Concluintes

REPRESENTATIVIDADE DE ALGUNS CURSOS (2005)

14,1%12,7%

6,5% 7,7%

41,0% 38,2%

12,8% 10,2% 10,0% 5,1%

AVALIAÇÃO

• Ambientes

– Salas de Aula / Outro– Biblioteca– Laboratórios– Convivência

Pesquisa e Desenvolvimento

Comunidade Européia

América Latina

% do PIB em P&D

2 a 3 0,6

Brasil – 1,0

Setor Privado em P&D

60 a 75 % 30 %

Pesquisadores por 1000 hab

6 a 10 0,7

Argentina 1,6

Usuários de Internet

50 a 70 % 15 %

Educação em Engenharia em Números

Cursos Nº de Estudantes

Nº de Titulados

Nºde Docentes

Graduação 1.400 270.000 36.912 35.000 (?)

Mestrado 280 12.989 4.672 4.894

Doutorado 126 6375 1.114

Mestrado

Profission.

16 - -

Fonte – Oliveira e CAPES - 2005

EVOLUÇÃO

Inovação na EDUCAÇÃO

Engenheiro - Conhecimentos

•ENERGIA

Engenheiro - Conhecimentos

•MATERIAIS

Engenheiro - Conhecimentos

•MEIOAMBIENTE

Engenheiro - Conhecimentos

•COMUNICAÇÃO

Engenheiro - Conhecimentos

TRANSPORTE

Engenheiro - Conhecimentos

GESTÃO

Engenheiro 6 SIGMA (σ)

• Energia

• Materiais

• Meio Ambiente

• Transporte

• Comunicação

• Gestão

AVALIAÇÃO

• Pessoas - Instituição– Professores– Técnicos – Administrativos– Coordenadores– Direção

AVALIAÇÃO

• Infraestrutura– Salas de Aula

– Biblioteca

– Equipamentos

– Laboratórios

COMPETÊNCIAESTILOS DE APRENDIZAGEM

• ATIVO/ REFLEXIVO

• SENSORIAL/ INTUITIVO

• VISUAL/ VERBAL

• SEQUÊNCIAL/ GLOBAL

Diretrizes Curriculares

• Objetivo – Dotar os Engenheiros com COMPETÊNCIAS e HABILIDADES

Diretrizes Curriculares

• Desenvolver e/ ou Utilizar Novas Ferramentas e Técnicas

• Supervisionar e avaliar a operação e manutenção de sistemas

• Comunicação ORAL, ESCRITA e GRÁFICA

• Atuação em equipes Multidisciplinares

COMO ?

Competências

• Professor

• Instituição

• Governo

• Coordenação

• Direção

• Conselhos

Alunos

Professor

Mudança

de Visão

Competências

Habilidades

•“No mundo atual, mais vale o que se tem entre as orelhas do que debaixo dos pés”.

DESAFIOS - Professor

VOCAÇÃO

SALÁRIOS

FORMAÇÃO

ESTÍMULO

MOTIVAÇÃO

CARREIRA

ESTILO

EMPREGO

AMBIENTE ADEQUADOPaixão

Emoção

Satisfação

QUERER ESTAR

VOU NAMORAR

CONTAS!!!!!

USO DE MIDIAS

• DISPONIBILIDADE• EQUIPAMENTOS • AMBIENTES

COMPATÍVEIS• PROGRAMAS• RECURSOS HUMANOS

USO DE MICROCOMPUTADOR

• INTEGRAÇÃO DE ALUNOS DO MESMO CURSO

• TRABALHO EM EQUIPES (TIMES)

Brasil – Educação em Engenharia - País do Futuro?

Obrigadocordeiro@power.ufscar.br