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Como se faz uma tese?
Curso Metodologia de Pesquisa - Aula 3
Gilberto Câmara
O que é uma Tese de Doutorado?
Título de referência oferecido pela Universidade
Doutor aprendeu a fazer pesquisa realizou uma contribuição em seu campo sabe comunicar seus resultados de forma efetiva pode orientar alunos em trabalhos científicos Com excelência em sua área de atuação
Doutorado 90% transpiração, 10% inspiração
O que é uma Dissertação de Mestrado? Título de qualificação técnico-científica Mestre
domina as técnicas de investigação produziu um resultado novo (ou relevante) comunicou seus resultados de forma efetiva
Diferença entre Mestre e Doutor tempo de investigação profundidade da pesquisa qualidade da formação
Mestrado nos EUA parte de um programa de Doutorado qualificação adicional à graduação (1 ano) – Diploma Thesis
Mestrado no Brasil
História Cursos de mestrado para suprimir a demanda por
formação avançada Aparece antes do doutorado (INPE: MsC – 1974,
Dout – 1999) Processo intermediário na formação de doutores
Mestrado no Brasil, doutorado no Exterior Processo Atual
Disponibilidade de doutores (cerca de 6.000 doutores/ano)
Redução de bolsas para o exterior Criação de cursos de doutorado no Brasil
Dilema da Pós-Graduação no Brasil
Objetivo da pós-graduação Formação profissionais de excelência
Exterior Grupos de pesquisa avançados Temas no estado-da-arte Publicação facilitada
Brasil Como é que avaliamos a pós-graduação no Brasil? Qual é o valor das teses e dissertações no Brasil? Como sabemos se a tese tem valor?
Doutores para que? Exterior (EUA, Europa, Japão, Coréia)
Maior parte dos doutores não está na academia Indústria absorve 50% a 70% dos doutores
Brasil Maior parte dos doutores tem destino acadêmico
Raiz do problema Globalização – empresas concentra P&D em poucos centros,
e fabricação em outros lugares Fabricação – onde fica mais barato P&D – onde há clima de inovação (concentração de
recursos)
Quem faz P&D no Brasil?
Estatais ou ex-estatais Petrobrás, Embrapa, Vale, Embraer
Centros de pesquisa de multinacionais Aproveitam profissionais qualificados (Campinas,
Curitiba, São Carlos) Empresas privadas
Joint-ventures (capital brasileiro, tecnologia importada)
Pólos tecnológicos (Campinas, SCarlos, SJCampos) Em muitos casos, não há desenvolvimento próprio
Potencial Enorme da Pós-graduação
Brasil Tem 100.000 alunos de pós-graduação 2/3 Mestrado, 1/3 Doutorado
Potencial emergente de qualidade
Dilemas Política industrial – absorção de doutores pela
indústria Política científica – qualidade dos formandos
O Valor de uma Tese/Dissertação
Contribuição para a sociedade? Resultado da aplicação de uma metodologia
Mapeamento de uma área sem informação Benefício direto para a comunidade
Conteúdo inovador? Aplicação em si não é o mais importante O que é importante é avançar na metodologia
Qual é o produto da tese? Documento ou aluno?
Para que se faz pós-graduação?
Produção de teses e dissertações Componente fundamental no avanço do
conhecimento e nas aplicações da ciência
Formação de pessoal com qualidade Experência modeladora de como fazer P&D “Risco”
Exigir demais do aluno de PG Submestimar o potencial do candidato
Contribuição ou Inovação?
Mais importante O quanto o assunto exige de você
Contribuição para a sociedade Não pode reproduzir “algo pronto” Mais importante – formular uma hipótese (fazer
as perguntas certas) Inovação
“epsilon paper” – contribuição incremental minúscula
Muitas situações – correndo poucos riscos
Um caso concreto
Dissertação de Mestrado Mapeamento de Cobertura de Solo em Áreas de
Montanha usando Imagens de Alta Resolução Passos
Análise de produtos de restituição digital Imagens Quickbird Segmentador + Classificador (e-cognition)
Resultado “não deu certo” Interpretação Visual
Produziu um mapa de uso de solo Indicador de sensibilidade ambiental
Uso de AHP para cruzamento de mapas
Análise do Trabalho
Qual a hipotese que serviu de base para o trabalho? Ou seja, o que estamos querendo demonstrar ou explicar?
Caso genérico Mostrar a potencialidade do sensor X para a
aplicação Y na área Z Mostrar o potencial das imagens de alta
resolução para áreas de conservação Quais os limites do uso de imagens de alta
resolução para mapear áreas de conservação em regiões montanhosas?
Análise do Trabalho
O que há de diferente com uma imagem de alta resolução? Resolução radiométrica (aquisição digital) Dados multiespectrais de alta resolução (?) Novas metodologias de classificação digital
Uso de segmentadores
Análise do Trabalho
Como a hipótese feita avança o conhecimento? Que explicações anteriores são refutadas e/ou ampliadas pelo trabalho?
Idéia – Novas técnicas de classificação Classificação orientada-a-objetos Entender porque funciona?
Faltou espírito crítico (aceitar a “caixa-preta”) Problema típico
Predominância da relevância sobre a excelência Reprodução x inovação
Dilemas do Aluno de Pós-Graduação
Comprometimento com financiadores Querem um resultado final
Posicionamento com relação ao orientador Aceitar as diretrizes de pesquisa sem questionamento Qual é o tamanho do risco que você quer correr?
Ênfase no conteúdo inovador Medida – publicação indexada
Revista científica ou congresso com política editorial Avaliação externa
Análise do Trabalho
Nas Conclusoes:
(c) Como os resultados produzidos corroboram a hipotese postulada no inicio? Os experimentos conduzidos foram propostos de forma a poder refutar a hipotese de base?
Análise do Trabalho
O que, afinal, foi produzido como corpo de conhecimento? O objetivo proposto foi alcancado? Quais as limitacoes das solucoes propostas? Qual o poder de generalidade do resultado?
Porque Fazer uma Tese?
Perspectiva do aluno Como parte de um aprimoramento profissional
Profissional qualificado para o mercado Pesquisador
Perspectiva do orientador Teses e dissertações são base de novos resultados
de pesquisa Suporte a publicações e protótipos
Perspectiva da ciência Reprodução do conhecimento exige esforço e
produção própria Formação de escolas
Como NÃO fazer uma Tese?
Desenvolver idéias sem coloca-las no papel Esperar que outros façam sua tese Acreditar que seu orientador tem a solução do
seu problema Não acreditar na visão geral do seu orientador Tentar resolver todos os problemas do mundo
num único documento Achar que não há mais nada para ser
investigado Achar que alguem já resolveu seu problema
antes
Como NÃO fazer uma Tese?
Reduzir a tese a um protótipo computacional
Reduzir a tese a uma aplicação de técnicas já estabelecidas
Não estabelecer um vínculo entre teoria e prática no seu documento
Não considerar que a pesquisa é atividade cooperativa
Atitude de Pesquisador
Busca racional do conhecimento Generalizar
base de teorias explanatórias conhecer os limites de seu reducionismo
Manter a mente aberta Lutar para encontrar as perguntas certas Discutir suas ideias com seus pares
Tipos de Tese e Dissertação
Pesquisa Exploratória forte componente teórico avançar os limites do conhecimento
Pesquisa Explanatória (teste) encontrar os limites e aplicações de teorias
estabelecidas Pesquisa Dirigida
identificar problema a ser resolvido solução pode ser interdisciplinar
Comunicando suas Idéias
Escreva papers submeta revistas e conferências mande cópias de versões iniciais para colegas
diminua o ciclo de comunicação Faça apresentações
Reúna um grupo de colegas Organize um conjunto de seminários
Questões Psicológicas
Você vai ficar exausto Você vai sentir-se isolado Você vai odiar seu assunto de tese Você vai ficar frustado a ter de se limitar a um
tema Você vai ter “bloqueio de escritor” Você vai ficar mais interessado ao perceber
que conhece o tema melhor que seu orientador
Solução: estabeleça um grupo de suporte
Como gerenciar seu orientador?
Expectativa do orientador que o aluno seja independente que produza escritos de qualidade que seja a força motriz do relacionamento
Dicas conquiste sua atenção com resultados
periódicos mantenha-o informado sobre seus avanços envie a ele versões preliminares de seu trabalho
O que você terá no final
Uma tese completa com qualidade acadêmica
Papers publicados em conferências internacionais
Maior experiência profissional Um sentido de realização pessoal e
profissional
Algumas Questões que Toda Tese Deveria Responder
Qual a hipótese que serve de base para o trabalho?
O que estamos querendo demonstrar ou explicar ou construir?
Como a hipótese feita avança o conhecimento?
Que explicações anteriores podem ser refutadas e/ou ampliadas se o trabalho tiver sucesso?
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