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“Fraternidade e superação da violência”
“Em Cristo somos todos irmãos” (Mt 23,8)
Disciplina:Arte
Professor: Luiz Eduardo Bernardes - 6º ano/2018
Conteúdo Programático – 1º Trimestre
Objetivo(s): Compreender e aplicar os conceitos básicos de artes visuais, artes plásticas e comunicação
visual.
Conteúdos: O que é arte? Definição de obras de arte; Design Gráfico, Identidade Visual, Monograma,
Heráldica, Cartaz, Layout, arte-final, Lettering.
Avaliações: 30 pontos
Provas e trabalhos: 25 pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, compromisso, participação, assiduidade).
Conteúdo Programático – 2º Trimestre
Objetivo(s): Compreender e aplicar conceitos básicos de Naturezas Mortas, Cubismo, Abstração
Geométrica.
Conteúdos: Colagens, Poliedros Planificados, Geometrização das Formas, Sólidos Geometricos, Produção
Fotográfica, Desenho de observação.
Avaliações: 35 pontos
Provas e trabalhos: 30 pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Conteúdo Programático – 3º Trimestre
Objetivo(s): Compreender e aplicar os conceitos básicos de Narrativas Gráficas e Criação de Personagens.
Conteúdos: Pictogramas, Tangram, Criação de personagens a partir de Geometria Básica, elementos de
Narrativas Gráficas: Balões de Diálogo, Onomatopeias, Grafismos, Layout de página de quadrinhos,
fundamentos de roteiro para quadrinhos.
Avaliações: 35 pontos
Provas e trabalhos: 30 pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Dicas de estudo: Bibliografia disponível na Biblioteca, consulta a sites, páginas e blogs. Documentários.
“Fraternidade e superação da violência”
“Em Cristo somos todos irmãos” (Mt 23,8)
Disciplina: Ciências da Natureza
Professor: Natália Braz - 6º ano/2018
Conteúdo Programático – 1º Trimestre
Objetivo(s): Observar e analisar fatos e situações do ponto de vista ambiental, de modo crítico,
reconhecendo a necessidade e as oportunidades de atuar de modo reativo e propositivo para garantir um
meio ambiente saudável e a boa qualidade de vida. Perceber a importância do solo para a sobrevivência dos
diferentes seres vivos.
Conteúdos: Ecologia(Cadeias e teias alimentares,relações ecológicas,ecossistemas brasileiros).
Solo e seres vivos ( Formação e composição do solo,uso sustentável do solo,solo e saúde).
Avaliações: 30 pontos
Prova Mensal: 9 pontos
Provão: 9 pontos
Trabalhos: 7 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Conteúdo Programático – 2º Trimestre
Objetivo(s): Identificar a presença da água no cotidiano, conhecer suas propriedades e reconhecer sua
importância como recurso natural indispensável à vida no planeta.
Conteúdos: Água e seres vivos (Propriedades da água ,uso e preservação).
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Conteúdo Programático – 3º Trimestre
Objetivo(s): Conhecer os aspectos da atmosfera, assim como suas camadas e dinâmicas, além de estabelecer
uma ligação entre os fenômenos atmosféricos, o clima e como este interfere na vida das pessoas em todos os
pontos do planeta.
Conteúdos: Ar e seres vivos (Composição da atmosfera,propriedades do ar,poluição atmosférica,ar e
saúde).
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Dicas de estudo: Faça um plano de estudo - É importante fazer um plano de estudo para aprender qualquer
matéria, nesse plano você vai selecionar o que é necessário estudar e o que você já sabe e só precisa de uma
pequena revisão. Leia - Pegue o seu livro texto e leia os capítulos correspondentes ao conteúdo. Anote as
ideias principais. Faça exercícios - Refaça os exercícios do livro para fixar melhor a matéria, mas não fique
preso apenas aos exercícios do seu livro, faça exercícios de outros livros e questões disponibilizadas também
na internet. Estude com os amigos - Quando o estudo é em grupo fica mais fácil entender e lembrar-se do
que estudaram. Pergunte ao professor - Com toda certeza você vai ter dúvidas durante seu estudo de
Ciências. Use a internet a seu favor - Você pode encontrar documentários, filmes, animações, matérias e
artigos sobre o tema que está estudando.
“Fraternidade e superação da violência”
“Em Cristo somos todos irmãos” (Mt 23,8)
Disciplina:Educação Física
Professor: Daniela -6º ano/2018
Conteúdo Programático – 1º Trimestre
Objetivo(s): Vivenciar os conhecimentos específicos da Educação Física escolar, ampliando as
possibilidades de expressão da linguagem, a partir do movimento. Perceber seu corpo, de forma permanente
e contínua, suas limitações na perspectiva de superá-las, desenvolvendo suas potencialidades de maneira
autônoma e responsável.
Conteúdos: Voleibol, Peteca e Atletismo / salto em distância, corridas: (Conhecendo a história dessas
modalidades)
• A vivência dessas práticas na escola, aposta no potencial educativo. Busca estabelecer uma “tensão
permanente” entre os valores produzidos a partir da escola e aqueles não escolares;
• O esporte como prática educativa escolar, será situado histórica e socialmente, vivenciado criticamente a
partir da compreensão de seus fundamentos e da resignificação de seus sentidos e significados
Projeto Xadrez:
• Conhecer o tabuleiro, posicionamento correto de peças e seus movimentos;
• Aplicar o xeque mate (de acordo com o processo de aprendizagem de cada aluno).
• Identificar algumas formas de empate no jogo;
Avaliações: 30 pontos
Prova Mensal: 9 pontos
Provão: 9 pontos
Trabalhos: 7 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Conteúdo Programático – 2º Trimestre
Objetivo(s): Vivenciar os conhecimentos específicos da Educação Física escolar, ampliando as
possibilidades de expressão da linguagem, a partir do movimento. Perceber seu corpo, de forma permanente
e contínua, suas limitações na perspectiva de superá-las, desenvolvendo suas potencialidades de maneira
autônoma e responsável.
Conteúdos: Jogos e brincadeiras populares (a partir da vivência dos alunos):
• Resgatar a cultura popular para fortalecimento da identidade cultural.
Handebol e Futsal: (Conhecendo a história dessas modalidades)
• A vivência dessas práticas na escola, aposta no potencial educativo. Busca estabelecer uma “tensão
permanente” entre os valores produzidos a partir da escola e aqueles não escolares;
• O esporte como prática educativa escolar, será situado histórica e socialmente, vivenciado criticamente a
partir da compreensão de seus fundamentos e da resignificação de seus sentidos e significados.
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Conteúdo Programático – 3º Trimestre
Objetivo(s): Vivenciar os conhecimentos específicos da Educação Física escolar, ampliando as
possibilidades de expressão da linguagem, a partir do movimento. Perceber seu corpo, de forma permanente
e contínua, suas limitações na perspectiva de superá-las, desenvolvendo suas potencialidades de maneira
autônoma e responsável.
Conteúdos: Capoeira (Conhecendo a história dessa modalidade)
• A vivência dessa prática na escola, aposta no potencial educativo, na busca da formação humana do aluno.
• Competições entre os alunos de: Futsal, Voleibol, Peteca, Atletismo (salto em distância e corridas de
revezamento), Tênis de Mesa, Xadrez, Handebol e Jogos Populares adaptados para a idade.
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Dicas de estudo: O uso do uniforme de Educação Física nas aulas (tênis também) é avaliado no item
Atitude. Adquira um jogo de Xadrez e uma bola de preferência do aluno(a). Além de ser uma opção de
lazer, é uma ótima oportunidade para estreitar laços afetivos com seu filho (a). Incentive o seu filho a
praticar esportes e atividades físicas também fora do ambiente escolar.
“Fraternidade e superação da violência”
“Em Cristo somos todos irmãos” (Mt 23,8)
Disciplina:Ensino Religioso
Professor: Belkys Moya - 6º ano/2018
Conteúdo Programático – 1º Trimestre
Objetivo(s): Discutir e analisar o ser humano em sua relação com o outro, na perspectiva da violência, bem
como apontar caminhos para superação da mesma, em especial, na reflexão sobre os direitos humanos.
Conteúdos: Campanha da Fraternidade – Direitos Humanos (Eixo Sociológico)
• A história pessoal (dinâmica para conhecimento);
• Tipos de violência;
• Caminhos para a paz;
• Religião e direitos humanos.
• Páscoa: vida que vence a morte.
Avaliações: 30 pontos
Prova Mensal: 9 pontos
Provão: 9 pontos
Trabalhos: 7 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Conteúdo Programático – 2º Trimestre
Objetivo(s): Compreender o ser humano enquanto pessoa em suas diversas dimensões:
identidade, subjetividade e história.
Conteúdos: O humano que sou na história (Eixo Antropológico)
• Identificar-se como pessoa: perguntas e mais perguntas;
• Reconhecer-se como diferente e necessitado do outro: fracos e fortes ao mesmo tempo?
• A dignidade humana: Deus no meio da gente
• Assumir-se como sujeito de transformação histórica: decidindo participar.
• Narrar e recontar a história: uma voz dentro de cada um.
Avaliações: (35 pontos)
Prova Mensal: 10
Provão: 11 pontos
Trabalhos: 9 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Conteúdo Programático – 3º Trimestre
Objetivo(s): Perceber o ser humano aberto a Deus e integrado com a totalidade da criação (natureza).
Conteúdos: O humano frente a grandeza do Ser (Eixo Transcendental)
• Reconhecer a dimensão transcendental do ser humano: em busca do Criador.
• Recontar as narrativas da criação: as diversas religiões;
• Planeta Terra: nossa casa.
• A ecologia humana;
• O mundo parceiro: menos domínio mais cuidado.
Avaliações: (35 pontos)
Prova Mensal: 10
Provão: 11 pontos
Trabalhos: 9 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Dicas de estudo:
“Fraternidade e superação da violência”
“Em Cristo somos todos irmãos” (Mt 23,8)
Disciplina:Geografia
Professor: Marco Aurélio Stolé - 6º ano/2018
Conteúdo Programático – 1º Trimestre
Objetivo(s): Compreender a natureza e o ser humano, como agentes de transformação. Incentivando o aluno
a compreender e explicar as relações da sociedade com o meio em que vive, a partir de conceitos, imagens,
dados estatísticos, categorias e procedimentos básicos que fundamentam a ciência geográfica. Além disso,
permitir a capacidade de instrumentalizar o espaço geográfico no qual as relações se harmonizem em busca
de uma sociedade justa, cidadã e ciente da importância da preservação do espaço geográfico. Compreender
as manifestações humanas e sociais no espaço geográfico. Relacionar as transformações ocasionadas na
natureza a partir do trabalho humano, para a compreensão do papel das sociedades no espaço, relacionando
o ser humano assim como os demais seres como agentes transformadores do espaço geográfico.
Conteúdos: Compreendendo o mundo e entendendo as paisagens.
• A importância da geografia.
• Paisagem, espaço e lugar.
• O espaço e a geografia.
• Espaço rural.
• Espaço natural.
• Espaço urbano.
• Espaço humano.
• Transformações das paisagens.
• As atividades econômicas.
• Setores econômicos.
Avaliações: 30 pontos
Prova Mensal: 9 pontos
Provão: 9 pontos
Trabalhos: 7 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Conteúdo Programático – 2º Trimestre
Objetivo(s): Compreender a cartografia como linguagem geográfica dos sistemas de orientação e
localização dos fenômenos geográficos na superfície terrestre, reconhecendo assim seus elementos
fundamentais e suas diferentes formas de representação cartográfica (título, legenda, escalas, projeções,
coordenadas geográficas e fontes), que são indispensáveis para compreensão da Terra no Universo, que
constituem a ciência geográfica. Compreender o papel e a importância dos sistemas de orientação e
localização e utilizá-los em diversos meios e recursos para situar pessoas e objetos no espaço, segundo
diferentes referenciais. Apresentar noções de orientação e cartografia, indispensáveis para compreensão da
Terra no Universo e para a localização dos fenômenos geográficos na superfície terrestre.
Conteúdos: Os princípios da Orientação geográfica / cartografia.
• Os polos e os hemisférios.
• A orientação sobre o planeta.
• Os pontos de orientação.
• A rosa dos ventos.
• A cartografia.
• Os mapas.
• A linguagem dos mapas e seus elementos significativos.
• Os instrumentos de orientação terrestre.
• As linhas imaginárias que circulam a Terra.
• O sistema de coordenadas geográficas.
• Como os meridianos e paralelos determinam no sistema de coordenadas geográficas.
• Os paralelos e latitudes.
• Os meridianos e longitude.
• O sistema de fusos horários.
• As zonas climáticas da Terra.
• Como a latitude determina as zonas climáticas da Terra.
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Conteúdo Programático – 3º Trimestre
Objetivo(s): Compreender o papel e a importância dos sistemas de orientação e localização e utilizá-los em
diversos meios e recursos para situar pessoas e objetos no espaço, segundo diferentes referenciais. Inferir
por meio de noções da orientação e da cartografia, a compreensão da Terra no Universo e para a localização
dos fenômenos geográficos na superfície terrestre. Compreender as principais formas do relevo geográfico e
suas variações existentes na superfície terrestre, assim como os processos de formação e estruturação
geológica. Podendo assim, tornar capaz de analisar e relacionar os processos de formação do relevo, do uso
do solo para com a mineração e seus impactos antrópicos.
Conteúdos: O sistema de coordenadas geográficas.
Zonas climáticas da Terra.
Fusos horários.
• As camadas da Terra.
• As principais formas do relevo terrestre.
• Agentes modificadores do relevo terrestre (agentes internos e externos).
• Os planaltos
• As planícies.
• As depressões
• As montanhas.
• Processos de formação e transformação do relevo terrestre.
• Rochas e minerais.
• A água.
• O relevo do Brasil.
• Os biomas terrestres.
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Dicas de estudo: Releia os textos do livro e do caderno anotando as ideias principais. Tente explicar, com
suas palavras, o que você aprendeu em sala de aula. Pesquise em outras fontes (revistas, jornais e internet)
notícias relacionadas ao conteúdo. Consulte o dicionário geográfico. Consulte o atlas geográfico quando
necessário. Fique atento aos noticiários, pois a geografia é uma disciplina bastante atual.
“Fraternidade e superação da violência”
“Em Cristo somos todos irmãos” (Mt 23,8)
Disciplina:História
Professor: Renata Silva - 6º ano/2018
Conteúdo Programático – 1º Trimestre
Objetivo(s): Compreender os conceitos históricos e sua importânica, reconhecendo assim o estudo da
História como reflexão e interpretação da relação passado presente.
Conteúdos:
• Introdução ao estudo de história (conceito, ofício do historiador e contribuições)
• O tempo e a História
Memória, Patrimônio e documentos
• As origens do ser Humano: Criacionismo e Evolucionismo (Darwinismo)
• Pré-História e a Pré História brasileira
• História da Cidade de Belo Horizonte
Avaliações: 30 pontos
Prova Mensal: 9 pontos
Provão: 9 pontos
Trabalhos: 7 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Conteúdo Programático – 2º Trimestre
Objetivo(s): Compreender o processo histórico de formação e organização das primeiras sociedades
Orientais, reconhecendo a importância dos Rios para os povos que viveram as suas margens; assim como as
crenças culturais, identificando também os aspectos políticos e sociais das antigas civilizações.
Conteúdos: Antigas civilizações e Continente Africano
Mesopotâmia, China. Hebreus, Persas, Egito, Fenícios,
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Conteúdo Programático – 3º Trimestre
Objetivo(s): Identificar a importância dos primórdios da Cidadania e da Democracia grega na Antiguidade,
relacionando com os dias atuais. Conhecer e interpretar fontes de estudo e pesquisa sobre a Cultura Clássica
Greco-romana, como discursos, escritos documentais, obras literárias, monumentos arquitetônicos, pinturas,
obras de arte, música, mitologia e Filosofia; compreendendo-as como forte influência na construção da
cultura ocidental na atualidade.
Conteúdos: O mundo Ocidental
Grécia, Mitologia, Filosofia, aspectos culturais na Grécia antiga, Roma antiga.
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Dicas de estudo: Respeite seu tempo, tenha uma programação de estudos organizada. Mantenha sempre seu
material na mochila, limpo organizado e com nome (livro e caderno). Respeite seus colegas e professores.
Faça seus deveres diariamente. Revise a matéria que aprendeu em aula no mesmo dia. Releia os textos do
livro e anote as ideias principais. Explique, com suas palavras, o que leu, estudou ou experimentou. Pesquise
em outras fontes (revistas, jornais e internet) notícias e vídeos relacionados ao conteúdo. Refaça os
exercícios.
“Fraternidade e superação da violência”
“Em Cristo somos todos irmãos” (Mt 23,8)
Disciplina:Lingua Inglesa
Professor: Kelen Pereira - 6º ano/2018
Conteúdo Programático – 1º Trimestre
Objetivo(s): Desenvolver a competência comunicativa na Língua-Alvo (LA) utilizando-a em tarefas
interativas, tendo em vista as situações de comunicação e as condições de produção oral e escrita. Conhecer
as estratégias de compreensão e produção de textos orais e escritos de diferentes gêneros. Ampliar o
conhecimento da Língua Materna (LM) a partir das possíveis relações entre esta e a Língua Estrangeira
(LE). Valorizar a sua própria cultura a partir do conhecimento de LE como expressão multicultural nas
variadas formas de manifestação cultural, a fim de ampliar sua visão de mundo.
Conteúdos:
Units 1 up to 4
Vocabulary
Grammar topics:
• Subject pronouns
• Simple present of be
• Possessive adjectives
• Plural nouns
• Questions with Who?/Where?/Why?/What?
• Prepositions
• There is/There are
• Possessive`s
Avaliações: 30 pontos
Prova Mensal: 9 pontos
Provão: 9 pontos
Trabalhos: 7 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Conteúdo Programático – 2º Trimestre
Objetivo(s): Desenvolver a competência comunicativa na Língua-Alvo (LA) utilizando-a em tarefas
interativas, tendo em vista as situações de comunicação e as condições de produção oral e escrita. Conhecer
as estratégias de compreensão e produção de textos orais e escritos de diferentes gêneros. Ampliar o
conhecimento da Língua Materna (LM) a partir das possíveis relações entre esta e a Língua Estrangeira
(LE). Valorizar a sua própria cultura a partir do conhecimento de LE como expressão multicultural nas
variadas formas de manifestação cultural, a fim de ampliar sua visão de mundo.
Conteúdos:
Units 5 up to 8
Vocabulary
Grammar topics:
• Possessive Adjectives
• Demonstrative adjectives and pronouns
• Questions words
• Verb to be (present tense - affirmative/negative interrogative)
• Adjective
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Conteúdo Programático – 3º Trimestre
Objetivo(s): Desenvolver a competência comunicativa na Língua-Alvo (LA) utilizando-a em tarefas
interativas, tendo em vista as situações de comunicação e as condições de produção oral e escrita. Conhecer
as estratégias de compreensão e produção de textos orais e escritos de diferentes gêneros. Ampliar o
conhecimento da Língua Materna (LM) a partir das possíveis relações entre esta e a Língua Estrangeira
(LE). Valorizar a sua própria cultura a partir do conhecimento de LE como expressão multicultural nas
variadas formas de manifestação cultural, a fim de ampliar sua visão de mundo.
Conteúdos:
Units 9 up to 11
Vocabulary
Grammar topics:
• There is / there are
• Some/any
• Imperative
• Plural
• Can (request)
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Dicas de estudo: Revisar a matéria do caderno. Uso do Livro didático e para revisão dos pontos
gramaticais. Fazer uma revisão escrita e mental do vocabulário. Usar dicionário para saber o significado de
palavras desconhecidas
“Fraternidade e superação da violência”
“Em Cristo somos todos irmãos” (Mt 23,8)
Disciplina:Matemática
Professor: Flávia Matozinhos - 6º ano/2018
Conteúdo Programático – 1º Trimestre
Objetivo(s): Ampliar e atribuir novos significados para os números naturais e suas operações. Resolver
situações-problema que envolvam os números naturais e suas operações. Identificar e utilizar diferentes
representações para os números naturais. Ampliar a visão espacial para sólidos geométricos. Desenvolver
habilidades para manusear os intrumentos de desenho geométrico e a coordenação motora para a construção
geométrica. Diferenciar múltiplos de divisores, MMC e MDC.
Conteúdos:
Conjunto dos Números Naturais
• Sistema de numeração egípcio
• Sistema de numeração romano
• Sistema de numeração indu-arábico
• Operações fundamentais com números naturais
• Expressões numéricas envolvendo as quatro operações
• Problemas envolvendo as quatro operações
• Operações inversas
Geometria
• Sólidos Geométricos
• Ponto, reta e plano
• Ângulos
• Retas paralelas e concorrentes
• Construções com régua e esquadro
• Polígonos
Potenciação e divisibilidade
• Potenciação, raiz quadrada e expressões numéricas
• Divisores e múltiplos dos números naturais
• Número primo
• Máximo divisor comum
• Mínimo Múltiplo comum
Avaliações: 30 pontos
Prova Mensal: 9 pontos
Provão: 9 pontos
Trabalhos: 7 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Conteúdo Programático – 2º Trimestre
Objetivo(s): Entender, ampliar e atribuir novos significados para os números racionais e suas operações.
Resolver situações-problema que envolvam os números racionais e suas operações. Identificar e utilizar
diferentes representações para os números racionais. Utilizar vários procedimentos de cálculo: mental,
estimativas e arredondamentos. Entender e associar o cálculo de porcentagem aos números racionais,
resolvendo situações problemas do cotidiano.
Conteúdos:
Frações e porcentagem
• Ideias associadas à fração
• Frações equivalentes
• Comparação de frações
• Operações com frações
• Porcentagem
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Conteúdo Programático – 3º Trimestre
Objetivo(s): Entender, ampliar e atribuir novos significados para os números decimais e suas operações.
Resolver situações-problema que envolvam os números decimais e suas operações. Identificar e utilizar
diferentes representações para os números decimais, relacionando-os com os números na forma fracionária.
Utilizar vários procedimentos de cálculo: mental, estimativas e arredondamentos. Entender e diferenciar os
diversos tipos de grandeza, desenvolvendo o raciocínio lógico.
Conteúdos:
Números decimais
• Sistema de numeração decimal
• Comparação de números decimais
• Operação com números decimais
• Porcentagem na forma de números decimais
Grandezas e medidas
• Grandeza comprimento
• Grandeza superfície
• Grandeza massa
• Grandeza volume
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Dicas de estudo: Prestar atenção nas aulas. Esclarecer sempre as eventuais dúvidas. Resolver todos os
exercícios propostos pela professora. Estabelecer uma rotina diária de estudos.
“Fraternidade e superação da violência”
“Em Cristo somos todos irmãos” (Mt 23,8)
Disciplina:Língua Portuguesa
Professor: Inês Vaz - 6º ano/2018
Conteúdo Programático – 1º Trimestre
Objetivo(s): Compreender e produzir textos escritos, de diferentes gêneros. Compreender e usar os
sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela
constituição de significados, expressão, comunicação e informação. Usar multifuncionalmente a escrita, com
correção linguística e domínio das técnicas de composição de variados tipos de texto. Interpretar textos que
circulam na sociedade e perceber as diferentes dimensões de leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o
prazer de ler.
Conteúdos:
Estudo / produção dos gêneros textuais:
• Conto Maravilhoso;
• Fábula moderna;
• O dicionário: palavras no contexto.
Tipos de frase (interrogativa, declarativa, exclamativa e imperativa);
• Linguagem (definição) - Tipos de linguagem (linguagem verbal, linguagem não verbal e mista);
• Linguagem culta e linguagem coloquial;
• Processo de comunicação: os interlocutores (locutor e locutário);
• Língua (conceito);
• O português no Brasil e outros países que têm essa língua como idioma oficial.
Questões de escrita:
• Separação silábica;
• Dígrafo e encontro consonantal;
• Letra e fonema;
• Uso do m e n;
•Uso do s e ss;
•Uso do r e rr.
Livro Literários:
• CARRASCO, W. Estrelas Tortas. São Paulo: Moderna, 2003.
• CARRASCO, W. O Anjo linguarudo. São Paulo: Moderna, 2001.
• CASTRO, T. Pedro Médio e Rita Doce. São Paulo: Atual, 2005.
Avaliações: 30 pontos
Prova Mensal: 9 pontos
Provão: 9 pontos
Trabalhos: 7 pontos
Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)
Conteúdo Programático – 2º Trimestre
Objetivo(s): Compreender e produzir textos escritos, de diferentes gêneros. Compreender e usar os sistemas
simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de
significados, expressão, comunicação e informação. Usar multifuncionalmente a escrita, com correção
linguística e domínio das técnicas de composição de variados tipos de texto. Interpretar textos que circulam
na sociedade e perceber as diferentes dimensões de leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de
ler.
Conteúdos:
Estudo / produção dos gêneros textuais:
• Histórias em quadrinhos: (características, relação entre texto e imagem, onomatopeia);
• Relato pessoal;
• Poema. (introdução).
Reflexão Linguística:
• Variedades Linguísticas (norma padrão e variedades de prestígio e tipos de variação linguística);
• Variação linguística e preconceito social;
• Substantivo (classificação);
• Adjetivo (classificação);
• Flexão de gênero e número do substantivo e adjetivo.
Questões da escrita:
• Encontro vocálico;
• Acentuação das oxítonas e monossílabos tônicos;
• Acentuação das proparoxítonas;
• Pontuação.
Livros literários:
• HERGE. As Aventuras de Tintim: A Estrela Misteriosa. São Paulo: Companhia das Letras, 2006.
• CUNHA, Leo. Manual de Desculpas esfarrapadas. São Paulo: FTD, 2004.
• CHAVES, Ângela. Primeiros Amores. São Paulo. Editora Nacional, 2005.
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Conteúdo Programático – 3º Trimestre
Objetivo(s): Compreender e produzir textos escritos, de diferentes gêneros. Compreender as relações entre
o texto literário e o contexto histórico, social, político e cultural, valorizando a literatura como patrimônio
nacional. Usar os conhecimentos adquiridos por meio da análise linguística para expandir sua capacidade de
uso da linguagem, ampliando a capacidade de análise crítica. Interpretar textos que circulam na sociedade e
perceber as diferentes dimensões de leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler
Conteúdos:
Estudo / produção dos gêneros textuais:
• Os gêneros digitais: e-mail, blog, twitter, comentário;
• Exposição oral – cartaz;
• Artigo de opinião.
Reflexão Linguística:
• Grau dos adjetivos e substantivos;
• Artigo (flexão e classificação);
• Numeral (classificação e flexão);
• Pronomes pessoais e de tratamento.
Questões da escrita:
• Acentuação das paroxítonas;
• Emprego do g e j;
• Uso de alguns conectivos.
Livros Literários:
• MARTINELLI, Tânia. E-mãe. A Internet me aprontou uma!. São Paulo: Scipione, 2002.
• MARTINS, Eliana. Jogo Duro. São Paulo: Brasil, 2014.
Avaliações: 35 pontos
Provas: 21 pontos
Trabalhos: 09 Pontos
Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).
Dicas de estudo: Participe da aula, preste atenção, tome nota e não tenha vergonha de fazer perguntas.
Revise a matéria que você aprendeu no mesmo dia. Isso fará com que seu cérebro entenda que aquilo é
importante e o memorize. É preciso ler! A leitura nos ajuda a formar nossas faculdades intelectuais e ampliar
nossa sensibilidade estética.
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