Conteúdo Programático 2º Trimestre - sjo.org.br · Dicas de estudo: O uso do uniforme de Educação Física nas aulas (tênis também) é avaliado no item Atitude. Adquira um jogo

“Fraternidade e superação da violência”

“Em Cristo somos todos irmãos” (Mt 23,8)

Disciplina:Arte

Professor: Luiz Eduardo Bernardes - 6º ano/2018

Conteúdo Programático – 1º Trimestre

Objetivo(s): Compreender e aplicar os conceitos básicos de artes visuais, artes plásticas e comunicação

visual.

Conteúdos: O que é arte? Definição de obras de arte; Design Gráfico, Identidade Visual, Monograma,

Heráldica, Cartaz, Layout, arte-final, Lettering.

Avaliações: 30 pontos

Provas e trabalhos: 25 pontos

Atitudes: 05 pontos (disciplina, compromisso, participação, assiduidade).


Objetivo(s): Compreender e aplicar conceitos básicos de Naturezas Mortas, Cubismo, Abstração

Geométrica.

Conteúdos: Colagens, Poliedros Planificados, Geometrização das Formas, Sólidos Geometricos, Produção

Fotográfica, Desenho de observação.



Atitudes: 05 pontos (disciplina, participação, atividades).


Objetivo(s): Compreender e aplicar os conceitos básicos de Narrativas Gráficas e Criação de Personagens.

Conteúdos: Pictogramas, Tangram, Criação de personagens a partir de Geometria Básica, elementos de

Narrativas Gráficas: Balões de Diálogo, Onomatopeias, Grafismos, Layout de página de quadrinhos,

fundamentos de roteiro para quadrinhos.




Dicas de estudo: Bibliografia disponível na Biblioteca, consulta a sites, páginas e blogs. Documentários.



Disciplina: Ciências da Natureza

Professor: Natália Braz - 6º ano/2018


Objetivo(s): Observar e analisar fatos e situações do ponto de vista ambiental, de modo crítico,

reconhecendo a necessidade e as oportunidades de atuar de modo reativo e propositivo para garantir um

meio ambiente saudável e a boa qualidade de vida. Perceber a importância do solo para a sobrevivência dos

diferentes seres vivos.

Conteúdos: Ecologia(Cadeias e teias alimentares,relações ecológicas,ecossistemas brasileiros).

Solo e seres vivos ( Formação e composição do solo,uso sustentável do solo,solo e saúde).


Prova Mensal: 9 pontos

Provão: 9 pontos

Trabalhos: 7 pontos

Atitude: 5 pontos (disciplina, participação, assiduidade, realização de atividades)


Objetivo(s): Identificar a presença da água no cotidiano, conhecer suas propriedades e reconhecer sua

importância como recurso natural indispensável à vida no planeta.

Conteúdos: Água e seres vivos (Propriedades da água ,uso e preservação).


Provas: 21 pontos

Trabalhos: 09 Pontos



Objetivo(s): Conhecer os aspectos da atmosfera, assim como suas camadas e dinâmicas, além de estabelecer

uma ligação entre os fenômenos atmosféricos, o clima e como este interfere na vida das pessoas em todos os

pontos do planeta.

Conteúdos: Ar e seres vivos (Composição da atmosfera,propriedades do ar,poluição atmosférica,ar e

saúde).


Provas: 21 pontos



Dicas de estudo: Faça um plano de estudo - É importante fazer um plano de estudo para aprender qualquer

matéria, nesse plano você vai selecionar o que é necessário estudar e o que você já sabe e só precisa de uma

pequena revisão. Leia - Pegue o seu livro texto e leia os capítulos correspondentes ao conteúdo. Anote as

ideias principais. Faça exercícios - Refaça os exercícios do livro para fixar melhor a matéria, mas não fique

preso apenas aos exercícios do seu livro, faça exercícios de outros livros e questões disponibilizadas também

na internet. Estude com os amigos - Quando o estudo é em grupo fica mais fácil entender e lembrar-se do

que estudaram. Pergunte ao professor - Com toda certeza você vai ter dúvidas durante seu estudo de

Ciências. Use a internet a seu favor - Você pode encontrar documentários, filmes, animações, matérias e

artigos sobre o tema que está estudando.



Disciplina:Educação Física

Professor: Daniela -6º ano/2018


Objetivo(s): Vivenciar os conhecimentos específicos da Educação Física escolar, ampliando as

possibilidades de expressão da linguagem, a partir do movimento. Perceber seu corpo, de forma permanente

e contínua, suas limitações na perspectiva de superá-las, desenvolvendo suas potencialidades de maneira

autônoma e responsável.

Conteúdos: Voleibol, Peteca e Atletismo / salto em distância, corridas: (Conhecendo a história dessas

modalidades)

• A vivência dessas práticas na escola, aposta no potencial educativo. Busca estabelecer uma “tensão

permanente” entre os valores produzidos a partir da escola e aqueles não escolares;

• O esporte como prática educativa escolar, será situado histórica e socialmente, vivenciado criticamente a

partir da compreensão de seus fundamentos e da resignificação de seus sentidos e significados

Projeto Xadrez:

• Conhecer o tabuleiro, posicionamento correto de peças e seus movimentos;

• Aplicar o xeque mate (de acordo com o processo de aprendizagem de cada aluno).

• Identificar algumas formas de empate no jogo;



Provão: 9 pontos

Trabalhos: 7 pontos







Conteúdos: Jogos e brincadeiras populares (a partir da vivência dos alunos):

• Resgatar a cultura popular para fortalecimento da identidade cultural.

Handebol e Futsal: (Conhecendo a história dessas modalidades)

• A vivência dessas práticas na escola, aposta no potencial educativo. Busca estabelecer uma “tensão

permanente” entre os valores produzidos a partir da escola e aqueles não escolares;

• O esporte como prática educativa escolar, será situado histórica e socialmente, vivenciado criticamente a

partir da compreensão de seus fundamentos e da resignificação de seus sentidos e significados.


Provas: 21 pontos








Conteúdos: Capoeira (Conhecendo a história dessa modalidade)

• A vivência dessa prática na escola, aposta no potencial educativo, na busca da formação humana do aluno.

• Competições entre os alunos de: Futsal, Voleibol, Peteca, Atletismo (salto em distância e corridas de

revezamento), Tênis de Mesa, Xadrez, Handebol e Jogos Populares adaptados para a idade.


Provas: 21 pontos



Dicas de estudo: O uso do uniforme de Educação Física nas aulas (tênis também) é avaliado no item

Atitude. Adquira um jogo de Xadrez e uma bola de preferência do aluno(a). Além de ser uma opção de

lazer, é uma ótima oportunidade para estreitar laços afetivos com seu filho (a). Incentive o seu filho a

praticar esportes e atividades físicas também fora do ambiente escolar.



Disciplina:Ensino Religioso

Professor: Belkys Moya - 6º ano/2018


Objetivo(s): Discutir e analisar o ser humano em sua relação com o outro, na perspectiva da violência, bem

como apontar caminhos para superação da mesma, em especial, na reflexão sobre os direitos humanos.

Conteúdos: Campanha da Fraternidade – Direitos Humanos (Eixo Sociológico)

• A história pessoal (dinâmica para conhecimento);

• Tipos de violência;

• Caminhos para a paz;

• Religião e direitos humanos.

• Páscoa: vida que vence a morte.



Provão: 9 pontos

Trabalhos: 7 pontos



Objetivo(s): Compreender o ser humano enquanto pessoa em suas diversas dimensões:

identidade, subjetividade e história.

Conteúdos: O humano que sou na história (Eixo Antropológico)

• Identificar-se como pessoa: perguntas e mais perguntas;

• Reconhecer-se como diferente e necessitado do outro: fracos e fortes ao mesmo tempo?

• A dignidade humana: Deus no meio da gente

• Assumir-se como sujeito de transformação histórica: decidindo participar.

• Narrar e recontar a história: uma voz dentro de cada um.

Avaliações: (35 pontos)

Prova Mensal: 10

Provão: 11 pontos

Trabalhos: 9 pontos



Objetivo(s): Perceber o ser humano aberto a Deus e integrado com a totalidade da criação (natureza).

Conteúdos: O humano frente a grandeza do Ser (Eixo Transcendental)

• Reconhecer a dimensão transcendental do ser humano: em busca do Criador.

• Recontar as narrativas da criação: as diversas religiões;

• Planeta Terra: nossa casa.

• A ecologia humana;

• O mundo parceiro: menos domínio mais cuidado.

Avaliações: (35 pontos)

Prova Mensal: 10

Provão: 11 pontos

Trabalhos: 9 pontos


Dicas de estudo:



Disciplina:Geografia

Professor: Marco Aurélio Stolé - 6º ano/2018


Objetivo(s): Compreender a natureza e o ser humano, como agentes de transformação. Incentivando o aluno

a compreender e explicar as relações da sociedade com o meio em que vive, a partir de conceitos, imagens,

dados estatísticos, categorias e procedimentos básicos que fundamentam a ciência geográfica. Além disso,

permitir a capacidade de instrumentalizar o espaço geográfico no qual as relações se harmonizem em busca

de uma sociedade justa, cidadã e ciente da importância da preservação do espaço geográfico. Compreender

as manifestações humanas e sociais no espaço geográfico. Relacionar as transformações ocasionadas na

natureza a partir do trabalho humano, para a compreensão do papel das sociedades no espaço, relacionando

o ser humano assim como os demais seres como agentes transformadores do espaço geográfico.

Conteúdos: Compreendendo o mundo e entendendo as paisagens.

• A importância da geografia.

• Paisagem, espaço e lugar.

• O espaço e a geografia.

• Espaço rural.

• Espaço natural.

• Espaço urbano.

• Espaço humano.

• Transformações das paisagens.

• As atividades econômicas.

• Setores econômicos.



Provão: 9 pontos

Trabalhos: 7 pontos



Objetivo(s): Compreender a cartografia como linguagem geográfica dos sistemas de orientação e

localização dos fenômenos geográficos na superfície terrestre, reconhecendo assim seus elementos

fundamentais e suas diferentes formas de representação cartográfica (título, legenda, escalas, projeções,

coordenadas geográficas e fontes), que são indispensáveis para compreensão da Terra no Universo, que

constituem a ciência geográfica. Compreender o papel e a importância dos sistemas de orientação e

localização e utilizá-los em diversos meios e recursos para situar pessoas e objetos no espaço, segundo

diferentes referenciais. Apresentar noções de orientação e cartografia, indispensáveis para compreensão da

Terra no Universo e para a localização dos fenômenos geográficos na superfície terrestre.

Conteúdos: Os princípios da Orientação geográfica / cartografia.

• Os polos e os hemisférios.

• A orientação sobre o planeta.

• Os pontos de orientação.

• A rosa dos ventos.

• A cartografia.

• Os mapas.

• A linguagem dos mapas e seus elementos significativos.

• Os instrumentos de orientação terrestre.

• As linhas imaginárias que circulam a Terra.

• O sistema de coordenadas geográficas.

• Como os meridianos e paralelos determinam no sistema de coordenadas geográficas.

• Os paralelos e latitudes.

• Os meridianos e longitude.

• O sistema de fusos horários.

• As zonas climáticas da Terra.

• Como a latitude determina as zonas climáticas da Terra.


Provas: 21 pontos




Objetivo(s): Compreender o papel e a importância dos sistemas de orientação e localização e utilizá-los em

diversos meios e recursos para situar pessoas e objetos no espaço, segundo diferentes referenciais. Inferir

por meio de noções da orientação e da cartografia, a compreensão da Terra no Universo e para a localização

dos fenômenos geográficos na superfície terrestre. Compreender as principais formas do relevo geográfico e

suas variações existentes na superfície terrestre, assim como os processos de formação e estruturação

geológica. Podendo assim, tornar capaz de analisar e relacionar os processos de formação do relevo, do uso

do solo para com a mineração e seus impactos antrópicos.

Conteúdos: O sistema de coordenadas geográficas.

Zonas climáticas da Terra.

Fusos horários.

• As camadas da Terra.

• As principais formas do relevo terrestre.

• Agentes modificadores do relevo terrestre (agentes internos e externos).

• Os planaltos

• As planícies.

• As depressões

• As montanhas.

• Processos de formação e transformação do relevo terrestre.

• Rochas e minerais.

• A água.

• O relevo do Brasil.

• Os biomas terrestres.


Provas: 21 pontos



Dicas de estudo: Releia os textos do livro e do caderno anotando as ideias principais. Tente explicar, com

suas palavras, o que você aprendeu em sala de aula. Pesquise em outras fontes (revistas, jornais e internet)

notícias relacionadas ao conteúdo. Consulte o dicionário geográfico. Consulte o atlas geográfico quando

necessário. Fique atento aos noticiários, pois a geografia é uma disciplina bastante atual.



Disciplina:História

Professor: Renata Silva - 6º ano/2018


Objetivo(s): Compreender os conceitos históricos e sua importânica, reconhecendo assim o estudo da

História como reflexão e interpretação da relação passado presente.

Conteúdos:

• Introdução ao estudo de história (conceito, ofício do historiador e contribuições)

• O tempo e a História

Memória, Patrimônio e documentos

• As origens do ser Humano: Criacionismo e Evolucionismo (Darwinismo)

• Pré-História e a Pré História brasileira

• História da Cidade de Belo Horizonte



Provão: 9 pontos

Trabalhos: 7 pontos



Objetivo(s): Compreender o processo histórico de formação e organização das primeiras sociedades

Orientais, reconhecendo a importância dos Rios para os povos que viveram as suas margens; assim como as

crenças culturais, identificando também os aspectos políticos e sociais das antigas civilizações.

Conteúdos: Antigas civilizações e Continente Africano

Mesopotâmia, China. Hebreus, Persas, Egito, Fenícios,


Provas: 21 pontos




Objetivo(s): Identificar a importância dos primórdios da Cidadania e da Democracia grega na Antiguidade,

relacionando com os dias atuais. Conhecer e interpretar fontes de estudo e pesquisa sobre a Cultura Clássica

Greco-romana, como discursos, escritos documentais, obras literárias, monumentos arquitetônicos, pinturas,

obras de arte, música, mitologia e Filosofia; compreendendo-as como forte influência na construção da

cultura ocidental na atualidade.

Conteúdos: O mundo Ocidental

Grécia, Mitologia, Filosofia, aspectos culturais na Grécia antiga, Roma antiga.


Provas: 21 pontos



Dicas de estudo: Respeite seu tempo, tenha uma programação de estudos organizada. Mantenha sempre seu

material na mochila, limpo organizado e com nome (livro e caderno). Respeite seus colegas e professores.

Faça seus deveres diariamente. Revise a matéria que aprendeu em aula no mesmo dia. Releia os textos do

livro e anote as ideias principais. Explique, com suas palavras, o que leu, estudou ou experimentou. Pesquise

em outras fontes (revistas, jornais e internet) notícias e vídeos relacionados ao conteúdo. Refaça os

exercícios.



Disciplina:Lingua Inglesa

Professor: Kelen Pereira - 6º ano/2018


Objetivo(s): Desenvolver a competência comunicativa na Língua-Alvo (LA) utilizando-a em tarefas

interativas, tendo em vista as situações de comunicação e as condições de produção oral e escrita. Conhecer

as estratégias de compreensão e produção de textos orais e escritos de diferentes gêneros. Ampliar o

conhecimento da Língua Materna (LM) a partir das possíveis relações entre esta e a Língua Estrangeira

(LE). Valorizar a sua própria cultura a partir do conhecimento de LE como expressão multicultural nas

variadas formas de manifestação cultural, a fim de ampliar sua visão de mundo.

Conteúdos:

Units 1 up to 4

Vocabulary

Grammar topics:

• Subject pronouns

• Simple present of be

• Possessive adjectives

• Plural nouns

• Questions with Who?/Where?/Why?/What?

• Prepositions

• There is/There are

• Possessive`s



Provão: 9 pontos

Trabalhos: 7 pontos









Conteúdos:

Units 5 up to 8

Vocabulary

Grammar topics:

• Possessive Adjectives

• Demonstrative adjectives and pronouns

• Questions words

• Verb to be (present tense - affirmative/negative interrogative)

• Adjective


Provas: 21 pontos










Conteúdos:

Units 9 up to 11

Vocabulary

Grammar topics:

• There is / there are

• Some/any

• Imperative

• Plural

• Can (request)


Provas: 21 pontos



Dicas de estudo: Revisar a matéria do caderno. Uso do Livro didático e para revisão dos pontos

gramaticais. Fazer uma revisão escrita e mental do vocabulário. Usar dicionário para saber o significado de

palavras desconhecidas



Disciplina:Matemática

Professor: Flávia Matozinhos - 6º ano/2018


Objetivo(s): Ampliar e atribuir novos significados para os números naturais e suas operações. Resolver

situações-problema que envolvam os números naturais e suas operações. Identificar e utilizar diferentes

representações para os números naturais. Ampliar a visão espacial para sólidos geométricos. Desenvolver

habilidades para manusear os intrumentos de desenho geométrico e a coordenação motora para a construção

geométrica. Diferenciar múltiplos de divisores, MMC e MDC.

Conteúdos:

Conjunto dos Números Naturais

• Sistema de numeração egípcio

• Sistema de numeração romano

• Sistema de numeração indu-arábico

• Operações fundamentais com números naturais

• Expressões numéricas envolvendo as quatro operações

• Problemas envolvendo as quatro operações

• Operações inversas

Geometria

• Sólidos Geométricos

• Ponto, reta e plano

• Ângulos

• Retas paralelas e concorrentes

• Construções com régua e esquadro

• Polígonos

Potenciação e divisibilidade

• Potenciação, raiz quadrada e expressões numéricas

• Divisores e múltiplos dos números naturais

• Número primo

• Máximo divisor comum

• Mínimo Múltiplo comum



Provão: 9 pontos

Trabalhos: 7 pontos



Objetivo(s): Entender, ampliar e atribuir novos significados para os números racionais e suas operações.

Resolver situações-problema que envolvam os números racionais e suas operações. Identificar e utilizar

diferentes representações para os números racionais. Utilizar vários procedimentos de cálculo: mental,

estimativas e arredondamentos. Entender e associar o cálculo de porcentagem aos números racionais,

resolvendo situações problemas do cotidiano.

Conteúdos:

Frações e porcentagem

• Ideias associadas à fração

• Frações equivalentes

• Comparação de frações

• Operações com frações

• Porcentagem


Provas: 21 pontos




Objetivo(s): Entender, ampliar e atribuir novos significados para os números decimais e suas operações.

Resolver situações-problema que envolvam os números decimais e suas operações. Identificar e utilizar

diferentes representações para os números decimais, relacionando-os com os números na forma fracionária.

Utilizar vários procedimentos de cálculo: mental, estimativas e arredondamentos. Entender e diferenciar os

diversos tipos de grandeza, desenvolvendo o raciocínio lógico.

Conteúdos:

Números decimais

• Sistema de numeração decimal

• Comparação de números decimais

• Operação com números decimais

• Porcentagem na forma de números decimais

Grandezas e medidas

• Grandeza comprimento

• Grandeza superfície

• Grandeza massa

• Grandeza volume


Provas: 21 pontos



Dicas de estudo: Prestar atenção nas aulas. Esclarecer sempre as eventuais dúvidas. Resolver todos os

exercícios propostos pela professora. Estabelecer uma rotina diária de estudos.



Disciplina:Língua Portuguesa

Professor: Inês Vaz - 6º ano/2018


Objetivo(s): Compreender e produzir textos escritos, de diferentes gêneros. Compreender e usar os

sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela

constituição de significados, expressão, comunicação e informação. Usar multifuncionalmente a escrita, com

correção linguística e domínio das técnicas de composição de variados tipos de texto. Interpretar textos que

circulam na sociedade e perceber as diferentes dimensões de leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o

prazer de ler.

Conteúdos:

Estudo / produção dos gêneros textuais:

• Conto Maravilhoso;

• Fábula moderna;

• O dicionário: palavras no contexto.

Tipos de frase (interrogativa, declarativa, exclamativa e imperativa);

• Linguagem (definição) - Tipos de linguagem (linguagem verbal, linguagem não verbal e mista);

• Linguagem culta e linguagem coloquial;

• Processo de comunicação: os interlocutores (locutor e locutário);

• Língua (conceito);

• O português no Brasil e outros países que têm essa língua como idioma oficial.

Questões de escrita:

• Separação silábica;

• Dígrafo e encontro consonantal;

• Letra e fonema;

• Uso do m e n;

•Uso do s e ss;

•Uso do r e rr.

Livro Literários:

• CARRASCO, W. Estrelas Tortas. São Paulo: Moderna, 2003.

• CARRASCO, W. O Anjo linguarudo. São Paulo: Moderna, 2001.

• CASTRO, T. Pedro Médio e Rita Doce. São Paulo: Atual, 2005.



Provão: 9 pontos

Trabalhos: 7 pontos



Objetivo(s): Compreender e produzir textos escritos, de diferentes gêneros. Compreender e usar os sistemas

simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de

significados, expressão, comunicação e informação. Usar multifuncionalmente a escrita, com correção

linguística e domínio das técnicas de composição de variados tipos de texto. Interpretar textos que circulam

na sociedade e perceber as diferentes dimensões de leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de

ler.

Conteúdos:


• Histórias em quadrinhos: (características, relação entre texto e imagem, onomatopeia);

• Relato pessoal;

• Poema. (introdução).

Reflexão Linguística:

• Variedades Linguísticas (norma padrão e variedades de prestígio e tipos de variação linguística);

• Variação linguística e preconceito social;

• Substantivo (classificação);

• Adjetivo (classificação);

• Flexão de gênero e número do substantivo e adjetivo.

Questões da escrita:

• Encontro vocálico;

• Acentuação das oxítonas e monossílabos tônicos;

• Acentuação das proparoxítonas;

• Pontuação.

Livros literários:

• HERGE. As Aventuras de Tintim: A Estrela Misteriosa. São Paulo: Companhia das Letras, 2006.

• CUNHA, Leo. Manual de Desculpas esfarrapadas. São Paulo: FTD, 2004.

• CHAVES, Ângela. Primeiros Amores. São Paulo. Editora Nacional, 2005.


Provas: 21 pontos




Objetivo(s): Compreender e produzir textos escritos, de diferentes gêneros. Compreender as relações entre

o texto literário e o contexto histórico, social, político e cultural, valorizando a literatura como patrimônio

nacional. Usar os conhecimentos adquiridos por meio da análise linguística para expandir sua capacidade de

uso da linguagem, ampliando a capacidade de análise crítica. Interpretar textos que circulam na sociedade e

perceber as diferentes dimensões de leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler

Conteúdos:


• Os gêneros digitais: e-mail, blog, twitter, comentário;

• Exposição oral – cartaz;

• Artigo de opinião.

Reflexão Linguística:

• Grau dos adjetivos e substantivos;

• Artigo (flexão e classificação);

• Numeral (classificação e flexão);

• Pronomes pessoais e de tratamento.

Questões da escrita:

• Acentuação das paroxítonas;

• Emprego do g e j;

• Uso de alguns conectivos.

Livros Literários:

• MARTINELLI, Tânia. E-mãe. A Internet me aprontou uma!. São Paulo: Scipione, 2002.

• MARTINS, Eliana. Jogo Duro. São Paulo: Brasil, 2014.


Provas: 21 pontos



Dicas de estudo: Participe da aula, preste atenção, tome nota e não tenha vergonha de fazer perguntas.

Revise a matéria que você aprendeu no mesmo dia. Isso fará com que seu cérebro entenda que aquilo é

importante e o memorize. É preciso ler! A leitura nos ajuda a formar nossas faculdades intelectuais e ampliar

nossa sensibilidade estética.

Documents

Conteúdo Programático 2º Trimestre - sjo.org.br · Dicas de estudo: O uso do uniforme de Educação Física nas aulas (tênis também) é avaliado no item Atitude. Adquira um jogo