Critérios de Avaliação 3º Ano de Escolaridade Ano Letivo ...Critérios de Avaliação 3º Ano de...

Critérios de Avaliação 3º Ano de Escolaridade Ano Letivo de 2020/2021

MATEMÁTICA

Domínio Aprendizagens Essenciais (AE) Áreas de competência

(PASEO)

Processos de Recolha de

Informação

Peso Relativo 1)

Valores

Responsabilidade e integridade

Respeita

dor da diferença/ do outro

(A, B, E, F, H)

Observação direta e grelhas de

registo

20%

40%

Excelência e exigência 20%

Curiosidade, reflexão e inovação 20%

Cidadania e participação 20%

Liberdade 20%

Números e Operações

Números naturais ● Lê e representa números no sistema de numeração decimal até à centena de

milhar; ● Identifica o valor posicional de um algarismo e relaciona os valores das diferentes

ordens e classes; ● Compara e ordena números naturais; ● Realiza estimativas do resultado de operações e avalia a sua razoabilidade;

Adição, subtração, multiplicação e divisão ● Reconhece relações numéricas e propriedades das operações e utiliza-as em

situações de cálculo; ● Reconhece e memoriza factos básicos da multiplicação e da divisão.

Números racionais não negativos ● Calcula com números racionais não negativos na representação decimal,

recorrendo ao cálculo mental e a algoritmos; ● Representa números racionais não negativos na forma de fração e decimal,

estabelece relações entre as diferentes representações e utiliza-as em diferentes contextos, matemáticos e não matemáticos.

Resolução de problemas ● Resolve problemas de até três passos envolvendo:

. situações de juntar, acrescentar, retirar, comparar ou completar;

. situações multiplicativas nos sentidos aditivo e combinatório.

. situações de partilha equitativa e de agrupamento. ● Concebe e aplica estratégias na resolução de problemas com números racionais

não negativos, em contextos matemáticos e não matemáticos.

Conhecedor/ sabedor/ culto/ informado (A, B, G, I, J)

Criativo (A, C, D, J)

Crítico/Analítico (A, B, C, D, G)

Indagador/ Investigador (C, D, F, H, I)

Respeitador da diferença/ do outro (A, B, E, F, H) Sistematizador/ organizador (A, B, C, I, J)

Questionador (A, F, G, I, J)

Comunicador (A, B, D, E, H)

Observação direta

Grelhas de observação

Grelhas de registo de trabalho

prático/projeto

Fichas de verificação de

conhecimentos

Questões de aula

Caderno diário

Apresentação de trabalhos

Ferramentas digitais

45%

Domínio Aprendizagens Essenciais (AE) Áreas de competência

(PASEO)

Processos de Recolha de

Informação Peso Relativo

Números e Operações

Raciocínio matemático/ Comunicação matemática

• Exprime, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, e explica raciocínios, procedimentos e conclusões. • Desenvolve confiança nas suas capacidades e conhecimentos matemáticos, e a capacidade de analisar o próprio trabalho e regular a sua aprendizagem.

Conhecedor/ sabedor/ culto/ informado (A, B, G, I, J)

Criativo (A, C, D, J) Crítico/Analítico (A, B, C, D, G) Indagador/ Investigador (C, D, F, H, I) Respeitador da diferença/ do outro (A, B, E, F, H) Sistematizador/ organizador (A, B, C, I, J) Questionador (A, F, G, I, J) Comunicador (A, B, D, E, H) Autoavaliador (transversal às áreas) Participativo/ colaborador (B, C, D, E, F) Responsável/ autónomo (C, D, E, F, G, I, J) Cuidador de si e do outro (B, E, F, G)

Observação direta

Grelhas de observação

Grelhas de registo de trabalho

prático/projeto

Fichas de verificação de

conhecimentos

Questões de aula

Caderno diário

Apresentação de trabalhos

Ferramentas digitais

45%

60%

Geometria e Medida

Localização e orientação no espaço ● Desenha e descreve a posição de polígonos (triângulos, quadrados, retângulos,

pentágonos e hexágonos) recorrendo a coordenadas, em grelhas quadriculadas.

Figuras geométricas • Identifica propriedades de figuras planas e de sólidos geométricos e faz classificações, justificando os critérios utilizados. Medida: Comprimento e Área; Volume e Capacidade; Massa; Tempo; Dinheiro • Mede comprimentos, áreas, volumes, capacidades e massas, utilizando e relacionando as unidades de medida do SI; ● Faz estimativas de medidas, em contextos diversos. ● Mede o tempo (horas, minutos e segundos); ● Faz adição e subtração de medidas de tempo. ● Lê o tempo em relógios de ponteiros; ● Adiciona e subtrai quantias de dinheiro.

Resolução de problemas • Concebe e aplica estratégias na resolução de problemas envolvendo medidas de diferentes grandezas e propriedades das figuras geométricas no plano e no espaço, em contextos matemáticos e não matemáticos. Raciocínio matemático/ Comunicação matemática

• Exprime, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, e explica raciocínios, procedimentos e conclusões. • Desenvolve confiança nas suas capacidades e conhecimentos matemáticos, e a capacidade de analisar o próprio trabalho e regular a sua aprendizagem.

35%

Domínio Aprendizagens Essenciais (AE) Áreas de competência

(PASEO)

Processos de Recolha de

Informação Peso Relativo

Organização e Tratamento

de dados

Representação e interpretação de dados • Analisa e interpreta informação de natureza estatística representada de diversas formas. • Reconhece e dá exemplos de acontecimentos certos e impossíveis, e acontecimentos possíveis (prováveis e pouco prováveis). • Resolve problemas envolvendo a organização e tratamento de dados em contextos familiares variados (diagramas de caule-e-folhas; frequência absoluta; mínimo, máximo, moda e amplitude). Resolução de problemas • Resolve problemas envolvendo a organização e tratamento de dados em contextos familiares variados. • Planeia e conduz investigações usando o ciclo da investigação estatística (formula questões, escolhe métodos de recolha de dados, seleciona formas de organização e representação de dados, analisa e conclui).

Raciocínio matemático/ Comunicação matemática

• Exprime, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, e explica raciocínios, procedimentos e conclusões. • Desenvolve confiança nas suas capacidades e conhecimentos matemáticos, e a capacidade de analisar o próprio trabalho e regular a sua aprendizagem.

Conhecedor/ sabedor/ culto/ informado (A, B, G, I, J)

Criativo (A, C, D, J) Crítico/Analítico (A, B, C, D, G) Indagador/ Investigador (C, D, F, H, I) Respeitador da diferença/ do outro (A, B, E, F, H) Sistematizador/ organizador (A, B, C, I, J) Questionador (A, F, G, I, J) Comunicador (A, B, D, E, H) Autoavaliador (transversal às áreas) Participativo/ colaborador (B, C, D, E, F) Responsável/ autónomo (C, D, E, F, G, I, J) Cuidador de si e do outro (B, E, F, G)

Observação direta

Grelhas de observação

Grelhas de registo de trabalho

prático/projeto

Fichas de verificação de

conhecimentos

Questões de aula

Caderno diário

Apresentação de trabalhos

Ferramentas digitais

20%

Peso Relativo 1)

Domínios Regime Presencial Regime Misto Regime Não Presencial

Valores 40% 50% 60%

Competências 60% 50% 40%

Aprovado em reunião de departamento curricular em 16 de julho de 2020. A coordenadora: ______________________________

Aprovado em reunião de Conselho Pedagógico em 20 de julho de 2020. O presidente: _________________________________