Dificuldade de aprendizagem no contexto pedagógico

Dificuldades de aprendizagem no contexto

pedagógico

Estado do Rio de JaneiroPrefeitura Municipal de Rio das FlôresSecretaria Municipal de EducaçãoDepartamento de Assistência pedagógicaCoordenação do Ensino Fundamental – 1º ao 5º Ano de Escolaridade

As dificuldades de aprendizagem refere-se a um conjunto de problemas que podem afetar qualquer área do desempenho acadêmico.

As dificuldades de aprendizagem ,podem em determinado momento da vida escolar do aluno interferir no domínio de habilidades e rendimento ,no que se refere aos aspectos pedagógicos e objetivos traçados para o aluno e/ ou grupo .

O que são dificuldades relativas a aprendizagem?

São alunos suficientemente inteligentes , mas que enfrentam obstáculos e entraves no contexto escolar.

São alunos que em relação ao grupo em que estão inseridos podem de acordo com o que deles esperamos estarem fora do padrão de rendimento esperado

São curiosos , e querem aprender, mas podem demonstrar inquietação e incapacidade para prestar atenção e realizar tarefas propostas.

Quem são estes alunos?

Alguns pontos relativos ao cotidiano da criança devem ser observados:

Apresenta dificuldade para entender e seguir tarefas e instruções

Apresenta dificuldade para relembrar o que alguém acabou de falar

Não domina com destreza a leitura, escrita e conteúdos relativos a matemática

Como identificar os problemas na aprendizagem

Apresenta dificuldades relativas a coordenação motora

Perde com facilidade seu material Tem dificuldade para entender o conceito de

tempo, e noções de espaço Manifesta irritação ou excitação com

facilidade

É necessário que se adote na sala de aula ao lidar com alunos que enfrentam dificuldades relativas a aprendizagem “uma pedagogia diferenciada”, ou seja uma abordagem com estratégias e instrumentos que atinja a necessidade do aluno.

O objetivo é considerar a diversidade dos alunos, seu nível real de conhecimento e dar a todos a chance de aprender.

O que fazer diante da dificuldade de aprendizagem?

Adequar o ensino as características de cada aprendiz, tendo um bom senso pedagógico

Planejar considerando o que queremos para aquele aluno , tornando o ato de aprender acessível, independente das características cognitivas e pessoais.

Comece diagnosticando a dificuldade do seu aluno

Observe a forma de aprender (modelo de aprendizagem) de cada aluno

Trace objetivos claros e fundamentados no nível de aprendizagem do aluno em questão

Trace metas a curto e longo prazo Diversifique o ambiente da sala

Por onde começar?

Proponha atividades que abram o espaço cognitivo, ou seja atividades que se complementam ( são atividades que buscam uma continuidade)

Busque formas diferentes e motivadoras de ensinar

Faça anotações diárias Use de flexibilidade no seu planejamento

quando for necessário

Deverão ser desenvolvidas estratégias que facilitem a aprendizagem destes alunos nas seguintes áreas:

Atenção e concentração Auto estima Competências interpessoais Motivação Fala e linguagem

O que desenvolver com alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem?

Sequenciação visual e auditiva Memória Organização de sequências Sentido, direção e espaço Competência viso – motora Organização, interação e reflexão Raciocínio lógico matemático

Ter e conviver no cotidiano escolar com uma diversidade de alunos e suas dificuldades relativas a aprendizagem , faz com que nós , educadores , sejamos eternos aprendizes em busca de soluções e alternativas que facilite a aprendizagem de nossos alunos em prol de uma educação de qualidade , auxiliando – os em suas atividades de aprendizagem , sendo o mediador , hoje no que ele ainda não sabe fazer sozinho, mas que amanhã será capaz.

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO

CONTEXTO PEDAGÓGICOKelly Cristina Conceição

kellyconceicao@bol.com.br