EDUCAÇÃO 1º ANO PROF. KIM RAONE FÍSICA...Na Idade Média, a influência da Igreja Católica...

EDUCAÇÃOFÍSICA

1º ANO PROF. KIM RAONE

PROF. MARCUS MELOENSINO MÉDIO

Unidade IPráticas rítmicas e alternativas

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 2.2ConteúdoAtividades Rítmicas e Expressivas

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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HabilidadeRealizar, de forma autônoma, danças com potencial de uso no lazer.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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VT 02 - Danças regionais e folclóricas

REVISÃO

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Danças regionais e folclóricasAs danças folclóricas são uma das principais formas de manifestação cultural, com músicas animadas e simples, além dos trajes típicos para executá-las em espaços públicos.

REVISÃO

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As danças folclóricas brasileiras mais conhecidas são: samba de roda, catira, ciranda, maracatu, maculelê, quadrilha de festa junina, bumba meu boi, baião, xaxado, frevo, carimbó, dentre outras.

REVISÃO

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Pedro tem 6 anos e começou a perceber que certas coisas na natureza começam a se repetir com certa periodicidade, como o nascer e o pôr do sol. Seus pais então lhe explicaram que isso é um exemplo de ritmo e ele está presente em tudo, assim como na música. Quais outros exemplos de ritmo na natureza poderíamos dar para o Pedro aprofundar mais suas descobertas?

DESAFIO DO DIA

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Atividades Rítmicas e ExpressivasO que é dança? É a arte de movimentar expressivamente o corpo seguindo movimentos ritmados, em geral ao som de música.

História da dançaNa Pré-História, a dança e a música eram usadas para representar situações e experiências de vida.

A dança já era executada durante o antigo Egito para homenagear deuses e na Ásia ela tinha cunho religioso. Além disso, poderia significar a cura, a morte ou o nascimento de uma pessoa.

Na Grécia antiga, a dança começou a apresentar seu aspecto artístico, vinculada a apresentações teatrais, música e poesia, vindo a influenciar fortemente a cultura Romana, séculos depois.

Na Idade Média, a influência da Igreja Católica proibiu algumas danças populares consideradas pagãs. Obrigando-as a serem praticadas no interior das tavernas e nas casas dos camponeses.

No século XVIII, O Rei Luís XIV incentivou o balé na França e deu apoio para manifestações culturais.

A dança pode ser: • Individual • Dupla • Grupo

Tipos de dança • Dança Clássica • Balé • Valsa

VT 03 - Dança clássica

AULA

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Dança Moderna • Movimentos parecidos

com o cotidiano da vida contemporânea.

• O dançarino tem a opção de se expressar de uma maneira mais livre e atual.

VT 04 - Dança moderna

AULA

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Dança de rua Muitas vezes associada aos negros, a dança de rua está ligada a outras manifestações culturais como a pintura, grafite e a forma de se vestir. Posteriormente, surgiu uma nova vertente que recebeu o nome de Hip-Hop.Inclui também outras formas de danças populares.

VT 05 - Dança de rua free style

AULA

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Dança sacra • Finalidades religiosas • Praticadas em contexto

religioso

VT 06 - Dança sacra

AULA

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Benefícios da dança e das atividades rítmicas • Flexibilidade • Aptidão física • Coordenação motora • Bem-estar

AULA

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Aula 1.1Quando observamos alguém cantar, nos empolgamos com os diferentes gestos que o cantor usa durante sua apresentação. Mas qual a função e importância desses gestos?

DESAFIO DO DIA

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Aula 1.2Para você a imagem em questão está relacionada a uma tecnologia atual ou a um filme de ficção científica?

DESAFIO DO DIA

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Aula 2.1Podemos afirmar que as danças folclóricas fazem parte da cultura brasileira por regiões, assim formando uma identidade local?

DESAFIO DO DIA

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Aula 2.2Pedro tem 6 anos e começou a perceber que certas coisas na natureza começam a se repetir com certa periodicidade, como o nascer e o pôr do sol. Seus pais então lhe explicaram que isso é um exemplo de ritmo e ele está presente em tudo, assim como na música. Quais outros exemplos de ritmo na natureza poderíamos dar para o Pedro aprofundar mais suas descobertas?

DESAFIO DO DIA

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