EDUCAÇÃO HUMANA E TECNOLÓGICA€¦ · Biologia, Computação etc. Introdutório, específico...

EDUCAÇÃO HUMANAE TECNOLÓGICA

Metodologia InovadoraAprendizado Lúdico

Sistema de Acompanhamento

Empresa dedicada à educação tecnológica de crianças e adolescentes, usa a robótica como ferramenta pedagógica, incentiva a criatividade, a coletividade, as relações interpessoais e intrapessoais, os questionamentos e a investigação, usando como recursos, conceitos aprendidos em diversas áreas do conhecimento.

É uma das áreas do conhecimento que utiliza a robótica como recurso tecnológico e educacional. Seu ambiente de aprendizagem está em devida consonância com a pedagogia construtivista, uma vez que se baseia na aprendizagem por descoberta e propicia a experimentação e reflexão dos alunos. Dessa forma, esse instrumento modifica, significativamente, a transmissão e aprendizagem dos conteúdos.

ROBÔ CIÊNCIA

ROBÓTICAEDUCACIONAL

4. Programação

3. Questionamentoe Investigação

1. Projeto

2. Protótipo

?PROJETO INOVADOR DE ROBÓTICA

VOLTADO PARA CRIANÇASE ADOLESCENTES

Projeto em que se utilizam experimentos de Ciências como recurso educacional. Tem o objetivo de oferecer ao aluno um aprendizado ativo destinado às atividades práticas de Ciências, Biologia, Química e Física, essenciais para o desenvolvimento da visão acadêmico-científica do aluno.

A Robô Ciência se propõe a mais um novo desafio: usar a tecnologia das impressoras 3D como recurso metodológico. Essa ferramenta possibilita ao professor desenvolver conceitos complexos de forma a torná-los mais simples e próximos da realidade do estudante. A utilização da impressora 3D conjuga o desenvolvimento de competências e habilidades bem como o acesso ao mundo do trabalho.

FAZENDO CIÊNCIA

IMPRIMINDO O FUTURO

PARA CADA NÍVEL DE ENSINO É INDICADO UM KIT ESPECÍFICO E ADEQUADO À FAIXA ETÁRIA CORRESPONDENTEInicialmente, são formados grupos com os alunos. Em seguida, cada grupo recebe seu projeto de montagem do protótipo e a partir desse momento, os discentes passam a investigar os questionamentos lançados pelo(s) docente(s). Por fim, o projeto ganha vida com a programação e, sobretudo, os integrantes dos grupos passam espontaneamente a trabalhar com conceitos da Física, Química, Matemática, Biologia, Computação etc.

Introdutório, específico para Educação Infantil até o 1º ano do Ensino

FundamentalPossibilita a montagem de

modelos que utilizam blocos, eixos, manivelas, rodas etc.

KIT 1

Específico para o Ensino Fundamental II e o MédioIntroduz noções de algorítmos,

programando através de blocos ou C++. Dessa forma, os discentes estarão aptos a participarem da Olimpíada

Brasileira de Robótica (OBR) e desenvolverem projetos mais

complexos.

KIT 4

Específico para o 4º e 5º anos do Ensino

FundamentalIntroduz noções de

programação com software específico para acionar uma

interface e fazer comunicação entre o computador e o

modelo robótico, a fim de construir esses modelos

que representam objetos do mundo real.

KIT 3

Específico para o 2º e 3º anos do Ensino

FundamentalPossibilita aos alunos

trabalharem com motores com reduções, sensores ultrassônicos e sensores de toque para acionar

componentes eletrônicos e outras peças de montagem, como engranagens, placas,

vigas, ganhos etc.

KIT 2