Explorando a Interdisciplinaridade dos Conteúdos de Álgebra Linear e Geometria Analítica (ano II)

Explorando a Interdisciplinaridade dos Conteúdos de Álgebra Linear e Geometria Analítica (ano II)

Orientadora: Profª Sonia Elena Palomino Castro Bean

Integrantes: Alex Deni Alves

Ana Lúcia Fritz Bueno

Universidade Federal de Santa Catarina

CFM - Departamento de Matemática

Apoio: Projeto FUNGRAD 2003 e DAEX

O que é o projeto?

• O projeto teve seu início no ano de 2003. Este é o segundo ano que nossa equipe está trabalhando nele.

• Foi desenvolvida uma proposta lúdico computacional para auxiliar o ensino-aprendizagem de alguns conteúdos matemáticos.

• Objetivo:

* Promover a interdisciplinaridade da Álgebra Linear e Geometria Analítica.

Metodologia

•Pesquisa bibliográfica

• Proposta e elaboração das atividades

• Apresentação das atividades para os alunos da graduação

• Apresentação das atividades para escolas da rede pública e particular de ensino

Atividades desenvolvidas

Conteúdos abordados:

• Cônicas

• Matrizes

• Determinantes

• Sistemas Lineares

• Fractais

• Utilizamos os softwares Delphi , Oficina de Funções, Derive, Matlab e Cabri-Géomètre II

• Todas as atividades eram resolvidas pelos participantes com o auxílio dos softwares mencionados.

• Após cada atividade os alunos eram questionados sobre os resultados obtidos.

INTERFACES DESENVOLVIDAS EM DELPHI

Criptografia Fluxo de Tráfego

Sistema Linear 3x3 Sistema Linear 2x2

Trajetória elíptica da terra

Exemplo de aplicação utilizando o Cabri-Géomètre II

Resultados

Esse projeto possibilitou aos alunos participantes uma nova maneira de “OLHAR” matemática.

Tiveram a oportunidade de fazer aplicações dos conteúdos que aprendem na escola.

Os alunos demonstraram um gosto especial pelas atividades apresentadas.

Este projeto foi uma atividade de extensão que se transformou em dois trabalhos de pesquisa, TCC.

Serão elaborados artigos para submissão em revistas.

Frases dos alunos participantes

• “ Foi muito interessante, pudemos reforçar nossos conhecimentos e aprendemos muitas coisas novas ”

• “ Eu sempre gostei de matemática e agora acredito que gosto ainda mais ”

• “ ... gostei muito de participar do curso, aprendemos coisas novas e fixamos o que já tínhamos aprendido ”