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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID
FOTOS E ATIVIDADES
Este arquivo contém fotos juntamente com a
descrição de algumas atividades que foram
realizadas pelos estagiários PIBIDIANOS no
primeiro semestre do ano letivo junto de suas
respectivas turmas e escolas.
Coordenador PIBID: Douglas Roberto Borella.
Marechal Cândido Rondon – PR
2016
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID
ESCOLA MUNICIPAL ÉRICO VERÍSSIMO
Nesta escola os trabalhos foram realizados
pelos PIBIDIANOS Ana, Ayla, Bruna,
Fernando, Luis, Tiago e Wellington sob a
supervisão da professora Giovana.
Marechal Cândido Rondon – PR
2016
Alunos sendo desafiados a passar pelos arcos
intercalando os pés.
Estudantes realizando atividade de
conhecimentos sobre o corpo, no qual
rolavam um de cada vez sobre os colegas.
Alunos praticando equilíbrio, no caso sobre
um banco um pouco mais largo, porém, a
passagem era de costas e lateralmente.
Alunos praticando atividade de circuito motor
(caminhada sobre corda).
Alunos realizando circuito motor - passagem
por arcos intercalando pés.
Alunos realizando circuito motor - Equilíbrio
de bola sobre raquete.
Alunos na sala de aula realizando atividades
com balão.
Alunos praticando equilíbrio sobre Slackline.
Alunos realizando aquecimento – lúdico.
Alunos desenhando seus membros inferiores
e superiores em aula de conhecimentos sobre
o corpo.
Alunos realizando atividades com elástico.
Alunos no momento inicial da aula, ouvindo
quais serão as atividades realizadas e também
contribuindo com algumas ideias/variações.
Alunos realizando atividade
“Passa boi, passa boiada”
Alunos realizando atividade, na qual eram
desafiados a retirar arco que seu colega
estava dentro, porém sem a utilização das
mãos.
Ainda, alunos realizando atividade de retirada
do arco do colega sem a utilização das mãos.
Alunos realizando circuito motor (passagem
por entre os cones; pelos arcos intercalando
os pés; caminhada sobre o banco com
rolamento no final)
Alunos praticando o rolamento.
Alunos realizando atividade “Pedra, papel,
tesoura” em grupo.
Ainda “Pedra, papel, tesoura”, alunos
combinando qual será a combinação usada.
Alunos realizando atividade com música
cantada e movimentos sincronizados com
arco.
Alunos realizando atividade de arremesso ao
alvo.
Alunos realizando circuito motor.
Alunos realizando circuito motor - Passagem
por entre arco de diferentes alturas.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID
ESCOLA MUNICIPAL BENTO MUNHOZ DA ROCHA
Nesta escola os trabalhos foram realizados
pelos PIBIDIANOS Ana, Jaqueline, Jonatan,
Lizete, Paloma, Susana, Shayda e Vanessa
sob a supervisão da professora Lisete.
Marechal Cândido Rondon – PR
2016
Foto do encerramento de uma das aulas.
Conversa inicial, onde os monitores do PIBID,
explanam o que vai ser abordado na aula.
Também se pede o que os alunos já trazem
de conhecimento, assim como novas ideias.
Alunos realizam atividade com bola, com isso
desenvolvem habilidades manipulativas com
os pés.
Monitores e alunos enchem balões, para ser
realizada uma atividade de ritmo e expressão
corporal.
Alunos divididos em grupo, onde cada
monitor é responsável por uma estação.
Alunos atentos a explicação do professor.
Professor conversando com alunos, sobre a
atividade realizada, cuja qual é sobre
conhecimentos sobre o corpo.
Alunos vestidos de caipira, em um dia
próximo as festividades juninas.
Dia de ensaio para a festa junina, onde os
alunos realizaram apresentação de dança.
Atividade de percepção visual e atenção,
onde o aluno tem que tentar acertar o que
mudou entre os colegas.
Circuito motor de equilíbrio.
Atividade onde se trabalha equilíbrio sobre o banco, enquanto isso outro aluno manipula uma bola, caracterizando essa
atividade como um circuito motor.
Circuito motor, onde se se trabalha
coordenação, e habilidades motoras amplas.
Conversa entre monitora PIBIDIANA e aluno,
muito importante para que ocorra uma
relação mutua entre o mesmo.
Olhar atencioso de uma aluna, detalhe que
ela segura o material em suas mãos, más não
perde o foco.
Alongamento prévio antes do início da aula,
onde o conteúdo é conhecimento sobre o
corpo.
Dança de uma das turmas do projeto PIBID,
onde se apresentam para os demais colegas.
Atividade guarda museu, monitor PIBIDIANO
organiza os alunos antes do início da mesma.
Conversa final, no encerramento em uma das
aulas.
.
Alunos divididos em estação, onde cada uma
é composta por uma atividade diferente.
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