GEOGRAFIA 2º ANO PROF.ª BÁRBARA LIZARDO PROF. GILSON … · 1. Ainda no século XVI, os...

GEOGRAFIA PROF.ª BÁRBARA LIZARDO

PROF. GILSON DIAS2º ANOENSINO MÉDIO

Unidade IFormação do Território Brasileiro e Regiões do Brasil

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 1.1ConteúdosBrasil no período Colonial Uso do território e a economia colonial

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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HabilidadeDescrever a formação do território brasileiro a partir da exploração dos recursos naturais e desenvolvimento econômico.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Unidade 1 - Formação do Território Brasileiro e Regiões do Brasil

Competência: Compreender o território brasileiro como objeto espacial construído historicamente e caracterizado pela densidade, concentração e diversidade de regiões, pessoas, recursos, atividades e edificações.

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PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

Unidade 2 - Produção Industrial

Competência: Reconhecer o processo de industrialização como fundamental para a caracterização econômica do Brasil e de outras potências mundiais.

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PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

Unidade 3 - O Espaço da Produção no Campo e Fontes de Energia

Competência: Analisar as características gerais e os impactos sociais, ambientais e econômicos resultantes do uso de fontes de energia no Brasil e no mundo.

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PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

Unidade 4 - Conceitos Demográficos, Formação e Diversidade Cultural da População Brasileira

Competência: Relacionar os principais conceitos demográficos com as estruturas atuais da população mundial e, especificamente, brasileira.

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PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

Brasil: descobrimento ou formação?Leia o seguinte texto, reflita sobre o assunto e responda o questionamento:No Brasil sempre foi comum a ideia de que o país já estava pronto antes de ser colonizado pelos portugueses. É por isso que se fala em “descobrimento do Brasil”, como se ele já existisse em 1500. Alguns livros e mapas chegam a mostrar todo o Brasil atual em 1500, ou no século XVII, como se todo o território de 8,5 milhões de km², com as suas fronteiras atuais, já existisse nessas épocas.

José William Vesentine

DESAFIO DO DIA

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Na sua opinião, qual é a diferença entre “descobrimento” do Brasil e sua “formação” territorial?

DESAFIO DO DIA

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Grandes Navegações

AULA

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Grandes Navegações - Final Séc. XV até XVI

• Explorar a América, África e Ásia.

• Expansão comercial na Europa.

• Busca de novas terras e matérias-primas.

AULA

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Tratado de Tordesilhas

AULA

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Tratado de Tordesilhas

AULA

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VT - Atividades econômicas que se destacaram no Brasil

AULA

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Período Pré-Colonial - 1500 e 1530

• A exploração portuguesa ainda não havia começado efetivamente.

• Exploração do pau-brasil.

AULA

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Fundação da cidade de São Vicente – 1532

São Paulo

• Chegada de Martin Afonso de Sousa.

• Instalou os primeiros engenhos de açúcar.

AULA

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Primeira capital do Brasil - 1549Salvador

• Rei de Portugal criou o Governo-Geral.

• Dificuldades nas Capitanias hereditárias.

• Efetivaram a ocupação e colonização.

AULA

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Atividade canavieira • Altos lucros para os donos das

terras. • Capitania de São Vicente. • Costa pernambucana. • Baía de Todos os Santos

(Recôncavo Baiano). • Paraíba, Alagoas, Sergipe. • Baía de São Marcos (Maranhão).

AULA

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União IbéricaPortugal e Espanha

• Pedro Teixeira navegou pelo Rio Amazonas. • Conquistou terras espanholas para Portugal. • Ajuda dos indígenas. • Drogas do Sertão.

AULA

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Mineração – Séc. XVIIRegião Central (MG, GO, MT)

• Bandeirantes paulistas.

• Encontraram jazidas de ouro.

• Transferência da capital para o Rio de Janeiro.

AULA

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Criação de gado bovino e mulas – Séc. XVIIPampas Gaúchos

• Bandeirantes para o sul. • Tomaram terras e gados

de padres jesuítas. • Animais serviam para

transporte e alimentos.

AULA

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Criação de gado bovino e mulas – Séc. XVIINordeste brasileiro

• Situação mais precária no sertão da região.

• Prática da pecuária mais limitada.

AULA

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Extração da borracha – Séc. XIXAmazônia

• Carência de seringueiros. • Nordestinos migraram para

a região. • Povoamento e surgimento

de vilas.

AULA

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Cafeicultura – Séc. XIXRegião Sudeste

• Principalmente em SP e RJ.

• Riquezas com o café.

• Início da industrialização.

AULA

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Construção de Brasília – Séc. XX

• Migrantes de todo o Brasil.

• Descentralização do litoral para o interior.

• Abertura de rodovias para a Amazônia.

• Devastação em áreas florestais.

AULA

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Brasília - Monumentos

AULA

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Estados e Distrito Federal do Brasil

AULA

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1. Ainda no século XVI, os colonizadores do Brasil organizaram expedições oficiais, conhecidas como entradas, com o propósito de:

a) descobrir ouro e pedras preciosas e escravizar indígenas.

b) realizar caças a animais selvagens para exportar e vender na Europa.

c) retirar mudas de plantas raras e comercializar em outros países.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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2. Cite as principais atividades econômicas que foram importantes para a formação do território brasileiro desde 1500 até o século XX.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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