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7/23/2019 Interveno - 6 ano_new
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EIXO ESPAO E FORMA
CapacidadesDescritores da
Matriz deCompetncias
(Matriz Curricular) Contedos de MatemticaRefernci
a
SIMAVE/PROEBC2. Identificar
1.5 - Identificar e - Retas e segmentos de reta.
D
2
Identificar
figurasconceituar paralelismo e - Direo horizontal e vertical.
posiesrelativas
geomtricas esuas perpendicularismo entre - Retas paralelas, concorrentes e
de retas noplano
propriedades retas. perpendiculares; (paralelas e
concorrentes)
1.8 - Identificar e - Formas geomtricas espaciais e D3- Relacionar
conceituar elementos de planas nos mais diferentes figuras
figuras geomtricas, como contextos. tridimensionaisfaces, vrtices, arestas e
- Caracterizao dos elementos das(cubo e bloco
lados. retangular) comfiguras geomtricas espaciais:
suasplanificaes.
1.9 - Identificar figurassuperfcies, bases, construes,nmero de faces, vrtices e arestas.
tridimensionais ebidimensionais,
- Semelhanas e diferenas ente asreconhecendo suaspartes.
formas geomtricas espaciais e
1.10 - Identificarplanas.
semelhanas e diferenas -Slidos geomtricos espaciais:entre poliedros (cubo,classificao; elementos de um
prisma, pirmide e outros)poliedro; propriedades comuns e
e no poliedros (esfera,diferenas entre poliedros e corpos
cone, cilindro e outros)redondos (no poliedros);
relacionando com suasplanificao (composio e
planificaes.decomposio) de poliedros, cone ecilindro.
C3. Reconhecer 1.6 - Identificar tringulos - Figuras geomtricas planas; D5- Identificartransformaesno e quadrilteros (quadrado,
quadriltero
plano retngulo,trapzio, (quadrado,
paralelogramo, losango) retngulo,observando as posies trapzio,
relativas entre seus lados paralelogramo,
(paralelos, concorrentes, losango),perpendiculares) observando as
posiesrelativasente seus lados.
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Sugestes de atividades
Capacidade 1.5 da Matriz Curricular: Identificar e conceituar paralelismo eperpendicularismo entre retas.
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D2 Identificar posies relativas de retas no plano (paralelas econcorrentes)
RETAS
Vamos imaginar que as ruas
desse mapa fossem retas.
Observe cada rua e responda se elas se cruzam ou no.
1) Rua Pardal e Rua Canrio. _____________________
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2) Rua Sabi e Rua Pardal. _______________________
3) Rua Canrio e Rua Bem-te-vi. __________________
4) Rua Bem-te-vi e Rua Tico-Tico. _____________________
FIQUE LIGADO!
direo e no se cruzam, so retas paralelas.
Duas retas que esto em um mesmo plano, se cruzam e tm um ponto
em comum so retas concorrentes.
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PROFESSOR:
1. Entregue aos alunos uma folha de papel ofcio. Pea que dobrem a folha ao meio
e, novamente, ao meio. Pea que abram a folha. Depois de aberta, a folha ficoumarcada, conforme as linhas tracejadas no desenho abaixo.
Agora, pea que pintem cada uma das linhas que indica uma
dobra. Essas linhas se encontram? ____________________
As retas que passam por essas dobras pintadas por voc so chamadas ______________.
2. Agora, pegue outra folha e dobre como mostra as figuras.
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DobreDesdobre
Torne adobrar
Edesdobre.
. Pinte cada uma das linhas que indica uma dobra.
1) Quantas linhas voc obteve?
_____________________________________________________
2)As retas que passam pela nova dobra se
3)As retas que passam por essas dobras so ______________________________.
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Observe bem o detalhe dessas imagens!
A seguir, complete com as informaes corretas!
Rua em que
mora Marcelo
ESCOLA
MERC
ADO
Rua em quemora Gustavo
. Gustavo e Marcelo so alunos do 5 Ano e frequentam a mesma escola, localizada Rua
____________________que paralela Rua ______________________________.
. Gustavo mora na Rua __________________________, prxima Praa Silvio Romero.
. J Marcelo mora na Rua _______________________, concorrente Rua
___________________________.
. A Praa Slvio Romero muito conhecida pelas crianas e moradores do bairro. A sua
localizao tem, como referncia, a proximidade com o ________________.
. Para chegar mais rpido escola, Marcelo segue pelo caminho em linha reta, saindo desua casa na Rua _____________________________________. Esta rua paralela Rua
________________________________________.
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Capacidade 1.8 da Matriz Curricular: Identificar e conceituar elementos de figuras
geomtricas como faces, vrtices e arestas.
Capacidade 1.10 da matriz curricular: Identificar semelhanas e diferenas entrepoliedros (cubo, prisma, pirmide e outros) e no poliedros (esfera, cone, cilindro e outros)relacionando com suas planificaes.
D3- Relacionar figuras tridimensionais (cubo e bloco retangular)
com suas planificaes
SLIDOS GEOMTRICOS
Olhando nossa volta, podemos encontrar objetos que lembram formas geomtricas.
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Professor, nesse momento converse com os alunos sobre as formas dos objetos,
suas caractersticas e os nomes que recebem os slidos geomtricos.
1 A partir da observao dessa cena, escreva o nome dos objetos que lembram a forma deslidos geomtricos.
1) Esfera _____________________________
2) Paraleleppedo ________________________
3) Cone _______________________________
4) Cilindro ____________________________
5) Prisma de base triangular _____________________
6) Pirmide de base quadrada _____________________
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Poliedros so figuras geomtricas formadas por trs bsicos: vrtices, arestas e faces.
Cada uma das partes planas de um cubo,assim como de qualquer poliedro, chama-se face.
As linhas retas, de encontro das faces(dobras da caixa), so o quechamamos de arestas do poliedro.
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Os pontos de encontro das arestasso chamados vrtices.
O cubo um slidogeomtrico. Ele apresenta
______ arestas;______ vrtices;______ faces.
2 Copie, recorte e monte os poliedros. Depois, em seu caderno, complete os quadros.
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Nome da figura________________
___ arestas___ faces___ vrtices
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Nome da figura________________
___ arestas___ faces___ vrtices
Nome da figura________________
___ arestas___ faces___ vrtices
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DESAFIOObserve, cuidadosamente, esta figura:
Ser que voc consegue resolver? Leia aspistas! um slido geomtrico formado por seisfaces retangulares.Tem a forma parecida com a de uma caixa de pasta dedentes.Tambm chamado de bloco retangular.
As faces planas opostas so paralelas.Complete as linhas com as letras que formam o nome desse slido geomtrico:
P __ __ __ __ __ __ __ P __ P __ __ __
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As figuras geomtricas espaciais que, tambm, recebem o nome de slidos geomtricos, so
divididas em: poliedros e corpos redondos.
Nos poliedros,
Os objetos que rolam com facilidade tm toda a superfcieou parte dela arredondada.
Esses objetos tm a forma dos slidos geomtricos
chamados de corpos redondos.
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H objetos que no rolam com facilidade, apenas se deslocam.
1- Pea para os alunos trazerem de casa: caixas vazias de modelos variados, latas e
outros objetos que encontrarem com a forma de slidos geomtricos;
2- Pea que separem os objetos em grupos de poliedros e slidos geomtricos
redondos, depois os divida em 3 grupos, em carteiras encostadas no quadro de giz, com as
seguintes identificaes:
1 grupo 2 grupo 3 grupo
R
1- Deixe que os alunos observem e experimentem o movimento desses slidos.
2- Com os alunos nos seus lugares, apresente o primeiro grupo de slidos para os alunos: os
caracterstica no quadro, acima da carteira do 1 grupo.
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- Apresente o 3 grupo:
o fato de que estes no possuem partes redondas. Escreva essa caracterstica no quadro,acima do 3 grupo.-
- Entregue uma cartela de poliedros para os alunos e pea que anotem os nomes dos slidos
abaixo nas colunas mais indicadas.
Cartela de poliedrosNome do poliedro Justificativa
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Ateno: Depois que os alunos classificarem
os poliedros acima, pedir que pensem em
outros poliedros que conheam e no foram
apresentados no exerccio. Pedir que
escrevam o nome deles no mesmo quadro
justificando a sua classificao.
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