INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO AULA 6 TEMA: HERMENÊUTICA JURÍDICA DATA: 19.09.05 PROFª: ALINE...

INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO

• AULA 6• TEMA: HERMENÊUTICA JURÍDICA• DATA: 19.09.05

• PROFª: ALINE MARTINS COELHO• EQUIPE: PÚBLIO BORGES ALVES E

ALINE M. COELHO • WEB: SIRLENE PIRES MOREIRA

O QUE É HERMENÊUTICA?

ORIGEM ETIMOLÓGICA

DO GREGO HERMENEUEIN = COMPREENDER

ORIGINA-SE DO GREGO HERMEIOS, QUE REMETE AO DEUS HERMES, DESCOBRIDOR DA LIGUAGEM E DA ESCRITA.

HERMENÊUTICA X INTERPRETAÇÃO

HERMENÊUTICA: TEORIA OU FILOSOFIA DA INTERPRETAÇÃO

INTERPRETAÇÃO: FERRAMENTA PRÁTICA PARA FIXAR O SENTIDO E O ALCANCE DA NORMA JURÍDICA

NA PRÁTICA: HERMENÊUTICA E INTERPRETAÇÃO SÃO SINÔNIMOS

IMPORTÂNCIA DESTE ESTUDO

ATRAVÉS DA HERMENÊUTICA ESTABELECEMOS MÉTODOS DE INTERPRETAÇÃO DA NORMA JURÍDICA PARA RESOLVER OS CONFLITOS SOCIAIS

OBJETIVO COMUM ÀS ESCOLAS DE INTERPRETAÇÃO:

ALCANÇAR A JUSTIÇA NOS CASOS CONCRETOS

MÉTODO TRADICIONAL DA ESCOLA DA EXEGESE

SURGE NA FRANÇA: INÍCIO DO SÉCULO XIX – PERIODO NAPOLEÔNICO:

APÓS A REVOLUÇÃO FRANCESA, O GENERAL NAPOLEÃO BONAPARTE FOI COLOCADO PELA BURGUESIA FRANCESA NO PODER A FIM DE CONTROLAR A INSTABILIDADE SOCIAL E IMPLANTAR UM GOVERNO BURGUÊS.

CÓDIGO NAPOLEÔNICO – 1804

A FRANÇA VIVIA UM ESTADO DE “CAOS SOCIAL”

CÓDIGO DEVIA SER RÍGIDO – NÃO PODERIA EXISTIR BRECHAS PARA VÁRIAS INTERPRETAÇÕES.

MÉTODO TRADICIONAL DA ESCOLA DA EXEGESE

CARACTERÍSTICAS:

SUPER VALORIZAÇÃO DO CÓDIGO

INTERPRETAÇÃO GRAMATICAL

SUBMISSÃO DO JURISTA À VONTADE DO LEGISLADOR

O ESTADO É O ÚNICO AUTOR DO DIREITO

MÉTODO TRADICIONAL DA ESCOLA DA EXEGESE

IMPORTÂNCIA:

O DIREITO CORRIA O RISCO DE DESAPARECER EM MEIO AO “CAOS SOCIAL” DA ÉPOCA.

NECESSIDADE SOCIAL DE GARANTIR O CUMPRIMENTO DA LEI DE FORMA COERCITIVA.

MÉTODO TRADICIONAL DA ESCOLA DA EXEGESE

MODERNAMENTE NÃO CABE SOMENTE A INTERPRETAÇÃO GRAMATICAL

PORQUE:

A SOCIEDADE É ORGANIZADA

A LEI NEM SEMPRE É CLARA

A LEI NÃO CONSEGUE PREVER TODAS AS SITUAÇÕES POSSÍVEIS DE SEREM TUTELADAS

MÉTODO TRADICIONAL DA ESCOLA DA EXEGESE

INFLUÊNCIA DESSA ESCOLA

CODIFICAÇÃO DA NORMA JURÍDICA;

PODER DE LEGISLAR NAS MÃOS DO ESTADO

FORÇA COERCITIVA DA NORMA

MÉTODO TRADICIONAL DA ESCOLA DA EXEGESE

SURGIMENTO: FINAL DO SÉCULO XIX

A ESCOLA DA EXEGESE PERDE FORÇA PELA SUA SUBORDINAÇÃO EXAGERADA À VONTADE DO LEGISLADOR

A LEI NÃO ERA MAIS ATUAL

MÉTODO HISTÓRICO – EVOLUTIVO

FUNDAMENTO: O DIREITO É REFLEXO DA REALIDADE SOCIAL

“A LEI, UMA VEZ CRIADA, PERDE A VINCULAÇÃO COM O SEU AUTOR (...) NÃO SIGNIFICA ALTERAR O ESPÍRITO DA LEI, MAS TRANSPORTAR O PENSAMENTO DA ÉPOCA PARA O PRESENTE” (NADER, 2005, P. 283)

MÉTODO HISTÓRICO – EVOLUTIVO

A LEI PRECISA SER ATUALIZADA TODA VEZ QUE A SOCIEDADE SE ATUALIZAR.

SURGE NOVA INCUMBÊNCIA AO PODER JUDICIÁRIO: O DE ATUALIZAR A LEI.

MÉTODO HISTÓRICO – EVOLUTIVO

IMPORTÂNCIA:

TRAZ NOVA VISÃO AO DIREITO: A LEI NÃO ACOMPANHA A EVOLUÇÃO DA SOCIEDADE

PODER JUDICIÁRIO GANHA FORÇA

MÉTODO HISTÓRICO – EVOLUTIVO

MAS E QUANDO SURGIREM FATOS NOVOS?

FALHA DO MÉTODO:

ELE NÃO PREVÊ A OCORRÊNCIA DE FATOS NOVOS CARENTES DE LEI.

OS FATOS NOVOS OCORREM NA MEDIDA EM QUE A SOCIEDADE EVOLUI.

MÉTODO HISTÓRICO – EVOLUTIVO

SURGIMENTO: FINAL DO SÉCULO XIX, NA FRANÇA

DEFENSOR: FRANÇOIS GENY

MÉTODO DA LIVRE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

APERFEIÇOAMENTO DO MÉTODO DA ESCOLA DA EXEGESE:

A VONTADE DO LEGISLADOR DEVE SER RESPEITADA:

O INTÉRPRETE DEVE RECORRER À LEI E AO MATERIAL UTILIZADO PELO LEGISLADOR PARA CONHECER SUA VONTADE.

MÉTODO DA LIVRE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

QUANDO A LEI NÃO PREVER UM CASO:

O INTÉRPRETE DEVE RECORRER AOS FATOS SOCIAIS E ÀS NORMAS EXISTENTES: USO DA ANALOGIA E DOS COSTUMES

MÉTODO DA LIVRE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

CARACTERÍSTICAS:

MÉTODO RIGOROSO DE INTERPRETAÇÃO: CIÊNCIA;

UTILIZAÇÃO DAS FONTES DO DIREITO;

PRINCÍPIO DA SEGURANÇA JURÍDICA: A VONTADE DO LEGISLADOR NÃO PODE SER ABANDONADA.

MÉTODO DA LIVRE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

MÉTODO DA LIVRE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

SIGNIFICADO DA DENOMINAÇÃO:

LIVRE = O INTÉRPRETE NÃO ESTÁ SUBORDINADO À LEI;

CIENTÍFICO = A SOLUÇÃO DO CASO CONCRETO SE BASEIA EM CRITÉRIOS OBJETIVOS

MÁXIMA: “ALÉM DO CÓDIGO CIVIL, MAS ATRAVÉS DO CÓDIGO CIVIL”

A LIBERDADE DE INTERPRETAÇÃO É LIMITADA

MÉTODO DA LIVRE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

IMPORTÂNCIA:

MÉTODO MAIS COMPLETO;

UTILIZADO ATÉ HOJE PELA MAIORIA DOS JURISTAS;

EFICÁCIA INTERPRETATIVA.

MÉTODO DA LIVRE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

NASCE NA ALEMANHA, NO SÉCULO XX, COM EUGEN EHRLICH, EM 1.903 E COM HERMAN KANTOROWICZ, EM 1.906.

MÉTODO DO DIREITO LIVRE

MÉTODO DO DIREITO LIVRE

OBJETIVOS:

ROMPER OS LAÇOS COM A ESCOLA DA EXEGESE

ALCANÇAR A JUSTIÇA NO CASO CONCRETO, AINDA QUE ISSO SIGNIFICASSE O ROMPIMENTO COM A LEI

MÉTODO DO DIREITO LIVRE

JUSTIÇA:

TOMÁZ DE AQUINO: “A ESSÊNCIA DA JUSTIÇA CONSISTE EM DAR A OUTREM O QUE LHE É DEVIDO, SEGUNDO UMA IGUALDADE” (MONTORO, 2005, p. 168).

MÉTODO DO DIREITO LIVRE

A JUSTIÇA É OBJETIVO A SER ALCANÇADO.

SE A LEI NÃO É JUSTA, DEVE SER ABANDONADA.

A LEI NÃO É ABSOLUTA NEM EFICIENTE.

APLICAÇÃO DAS IDÉIAS DA SOCIOLOGIA JURÍDICA.

MÉTODO DO DIREITO LIVRE

CRÍTICA:

FERE O PRINCÍPIO DA SEGURANÇA JURÍDICA: NÃO HÁ GARANTIA DA APLICAÇÃO DA LEI PARA O CASO CONCRETO

A DECISÃO CABE EXCLUSIVAMENTE AO JUIZ, DEPENDENDO NÃO SOMENTE DA LEI, MAS TAMBÉM DE SUA EXPERIÊNCIA PESSOAL

MÉTODO DO DIREITO LIVRE

DIREITO ALTERNATIVO:

SURGE A PARTIR DAS IDÉIAS APREGOADAS PELA ESCOLA DO DIREITO LIVRE

MÁXIMA DO DIREITO ALTERNATIVO:

“É TÃO INJUSTO JULGAR IGUAIS DESIGUALMENTE QUANTO JULGAR OS DESIGUAIS IGUALMENTE”.

NO BRASIL: BASTANTE DIFUNDIDA NO RIO GRANDE DO SUL

PRECURSOR: MM. AMÍLTON BUENO DE CARVALHO

NOTÍCIA PUBLICADA NO JORNAL DA TARDE, DIA 25/10/1990: “JUÍZES GAÚCHOS COLOCAM DIREITO ACIMA DA LEI”

MÉTODO DO DIREITO LIVRE

MÉTODO DO DIREITO LIVRE

O DIREITO ALTERNATIVO NÃO É CONSENSO E ESTÁ EM CONSTANTE ESTUDO E ATUALZAÇÃO.

OS MAIS RADICAIS DEFENDEM A IDÉIA DE QUE O DIREITO ALTERNATIVO NÃO É UMA ESCOLA MAS UM ESTUDO CONSTANTE DA JUSTIÇA E SUA APLICAÇÃO NO CASO CONCRETO.

CONCLUSÃO

EVOLUÇÃO DOS MÉTODOS DE INTERPRETAÇÃO DA NORMA JURÍDICA

AINDA HÁ JUÍZES QUE SE UTILIZAM DAS IDÉIAS APREGOADAS PELA ESCOLA DA EXEGESE PARA SOLUCIONAR CONFLITOS

CONCLUSÃO

ATUALMENTE: A ESCOLA DA LIVRE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA É MAIS DIFUNDIDA

UTILIZAÇÃO DE MÉTODO CIENTÍFICO

PRINCÍPIO DA SEGURANÇA JURÍDICA

DIREITO ALTERNATIVO É MODERNO E AINDA MUITO POLÊMICO

PREOCUPAÇÃO COM A SEGURANÇA JURÍDICA

CONCLUSÃO