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EEEFM POLIVALENTE DE LINHARES I
I JORNADA DE PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO - 2013
NICHOLAS WINTON: A
GRANDEZA DE OLHAR ADIANTE
“Se algo não é obviamente impossível, então deve haver uma maneira de fazer”
(Nicholas Winton)
INOVAR - 2011
é t I c a
t r a N s p a r ê n c i a
p e r s e V e r a n ç a
r e l a c i O n a m e n t o
q u A l i d a d e
c R e d i b i l i d a d e
EDUCAR: UMA AÇÃO COLETIVA - 2012
EQUILIBRAR
EDUCAR: UMA AÇÃO COLETIVA - 2012
INOVAR REQUER UM NOVO OLHAR - 2011
EEEFM POLIVALENTE DE LINHARES I
EEEFM “POLIVALENTE DE LINHARES I”
EQUILIBRAR PARA CRESCER
Projeto Político PedagógicoO PPP define a identidade da escola e indica caminhos
para ensinar com qualidade. Saiba como elaborar esse
documento.
É projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar
durante determinado período de tempo.
É político por considerar a escola como um espaço de formação de
cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual
e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai
seguir.
É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos
educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.
EEEFM “POLIVALENTE DE LINHARES I”
EQUILIBRAR PARA CRESCER
Ao juntar as três dimensões, o PPP ganha a força de um guia - aquele
que indica a direção a seguir.
Ele precisa ser completo o suficiente para não deixar dúvidas sobre
essa rota e flexível o bastante para se adaptar às necessidades de
aprendizagem dos alunos. Por isso, dizem os especialistas, a sua
elaboração precisa contemplar os seguintes tópicos:
Missão
Clientela
Dados sobre a aprendizagem
Relação com as famílias
Recursos
Diretrizes pedagógicas
Plano de ação
EEEFM “POLIVALENTE DE LINHARES I”
EQUILIBRAR PARA CRESCER
MISSÃOAssegurar ao educando o direito à educação de qualidade,
por meio de um trabalho coletivo e democrático que atenda às
demandas sociais da comunidade, utilizando-se de uma gestão
inovadora e orientada para a melhoria dos resultados.
Promover uma educação igualitária e de qualidade para a
formação do cidadão e sua inclusão no mundo co conhecimento
e do trabalho, tornando-o comprometido com a transformação
social de sua comunidade.
Formação da equipe direcionadora da construção do PPP.
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EQUILIBRAR PARA CRESCER
VISÃO
Ser reconhecida pela sua excelência na educação do
município de Linhares.
Plano de EnsinoÉ um marco de referência para as atividades de ensino-aprendizagem que ocorrerão durante um curso, umsemestre ou um ano letivo. Nele são interligadosconteúdos, habilidades, competências, metodologia eavaliação.
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EQUILIBRAR PARA CRESCER
PROJETO DE LEITURA - POLIVALENTE DE LINHARES I
Espírito Santo:
diversidade de povos e culturas
POLIVALENTE DE LINHARES I
Matemática
POLIVALENTE DE LINHARES I
Ciência Viva
POLIVALENTE DE LINHARES I
PROJETO DE LEITURA - POLIVALENTE DE LINHARES I
OBJETIVO:
Aperfeiçoar as habilidades de leitura (em todos os
seus aspectos: verbal, visual e corporal), de escrita
e de produção textual, por meio da promoção de
experiências diversificadas, de acordo com os
objetivos e as especificidades de cada disciplina.
OBJETIVO
Promover a exploração ativa, o envolvimento pessoal, a
curiosidade, o uso dos sentidos e o esforço intelectual na
formulação de questões e na busca de soluções que objetivem
oferecer respostas, mas, sobretudo gerar a indagação, o interesse
pela ciência e a melhoria da aprendizagem.
Ciência Viva
POLIVALENTE DE LINHARES I
Espírito Santo:
diversidade de povos e culturas
POLIVALENTE DE LINHARES I OBJETIVO
Promover o estudo
da História e da
cultura do Espírito
Santo, incluindo a
contribuição dos
imigrantes europeus
e enfatizando a
presença dos índios
e negros para a
formação da
sociedade e da
cultura destes
povos.
OBJETIVO
Melhorar o desempenho acadêmico dos alunos pelo uso
de metodologias lúdicas e atividades desafiadoras que
possibilitem a construção de uma imagem positiva da
Matemática e sua utilização como ferramenta para as
diversas áreas de conhecimento.
Matemática
POLIVALENTE DE LINHARES I
OBJETIVOS
Valorizar a escola enquanto espaço de pertencimento;
Promover o acesso e garantir a freqüência do aluno na escola;
Compreender que o convívio democrático deve ser pautado em
princípios éticos;
Desenvolver o espírito de coletividade e convivência humana.
Sequência didáticaUm conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para
ensinar um conteúdo, etapa por etapa.
Organizadas de acordo com os objetivos que o professor
quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas
envolvem atividades de aprendizagem e avaliação.
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EQUILIBRAR PARA CRESCER
Alimenta os Projetos Institucionais
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EQUILIBRAR PARA CRESCER
“ Um dos fatores importantes para o sucesso no
ensinar é o professor estabelecer com clareza
e precisão os objetivos de seu ensino.”
Vasco Moretto
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EQUILIBRAR PARA CRESCER
AVALIAÇÃO
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EQUILIBRAR PARA CRESCER
IDEB
ANO META NOTA
2005 - 2,8
2007 2,8 3,3
2009 3,0 -
2011 3,4 3,1
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EQUILIBRAR PARA CRESCER
PAEBES
2011
8ª série - MATEMÁTICA
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EQUILIBRAR PARA CRESCER
8ª série – LÍNGUA PORTUGUESA
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EQUILIBRAR PARA CRESCER
3ª série - MATEMÁTICA
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EQUILIBRAR PARA CRESCER
3ª série – LÍNGUA PORTUGUESA
EEEFM “POLIVALENTE DE LINHARES I”
EQUILIBRAR PARA CRESCER
EEEFM “POLIVALENTE DE LINHARES I”
EQUILIBRAR PARA CRESCER
RESULTADOS
DA ESCOLA
2012
MATUTINO – ENSINO REGULAR
2011 2012
Aprovados , 61.32
Reprovados, 17.35
Rep.Faltas, 2.64
TE, 15
Desistentes , 4.15
Aprovados, 52.28
Reprovados, 21.16
Rep. Faltas, 10.9
TE, 11.98
Desistente, 3.51
Aprovados, 45.91
Reprovados, 25.47
Rep.Faltas, 9.11
TE, 13.2
Desistente , 6.28
VESPERTINO – ENSINO REGULAR
2011
Aprovados , 49.84
Reprovados, 14.5
Rep.Faltas, 8.4
TE, 19.03
Desistente , 8.15
2012
Aprovados, 54.46
Reprovados, 12.5
Rep. Faltas, 11.6
TE, 12.5
Desistente , 25.89
NOTURNO
2011
Aprovados , 31.97
Reprovados, 8.8
Rep.Faltas, 4.7
TE, 6.8
Desistente , 39.45
2012
APROVADOS63%
REPROVADOS17%
REP. FALTAS5%
TE. EXPEDIDA
11%
DESISTENTES4%
2010
APROVADOS53%
REPROVADOS19%
REP. FALTAS7%
TE. EXPEDIDA14%
DESISTENTES7%
2011
RESUMO DO ANO LETIVO – ENSINO REGULAR
2012
Aprovados51,16%
Reprovados18,35%
Rep.Faltas9,9%
T. Expedida14,81%
Desistentes5,75%
APROVADOS59%
REPROVADOS
5%
REP. FALTAS11%
TE. EXPEDIDA4%
DESISTENTES21%
2010
APROVADOS50%
REPROVADOS4%
REP. FALTAS12%
TE. EXPEDIDA6%
DESISTENTES28%
2011
RESUMO DO ANO LETIVO – EJA
2012
Aprovados53%
Reprovados1%
Rep.Faltas9%
T.Expedida5%
Desistente32%
RESUMO DO ANO LETIVO – EJA
Aprovados48%
Reprovados1%
Rep. Faltas11%
T.Expedida6%
Desistente34%
1º Semestre
Aprovados61%
Reprovados1%
Rep.Faltas6%
T.Expedidas4%
Desistente28%
2º Semestre
Aprovados, 52.39
Reprovados, 4.15
Rep.Faltas, 8.94
TE, 5.75
Desistente , 29.39
2º semestre de 2011
Aprovados, 60.75
Reprovados, 0.42
Rep. Faltas, 6.32
TE, 4.21
Desistente , 28.27
2º semestre de 2012
RESUMO DO ANO LETIVO – EJA
EEEFM “POLIVALENTE DE LINHARES I”
EQUILIBRAR PARA CRESCER
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