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PROF.ª DINANCI SILVA
PROF.ª MARISTELA MARCHANTE
LÍNGUA PORTUGUESA
7 º ANOENSINO FUNDAMENTAL
Unidade IVCiências: o homem na construção do conhecimento
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Aula 38.1Conteúdo
• Estudos textuais: Fábula
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Habilidade • Interpretação textual com diversos descritores: Tema,
diferenças de gêneros, Finalidade de textos, diferença entre fato e opinião.
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.Leia o texto abaixo a seguir.
Só tenho tempo pras manchetes no metrôE o que acontece na novela
Alguém me conta no corredorEscolho os filmes que eu não vejo no elevador
Pelas estrelas que eu encontro
REVISÃO
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na crítica do leitorEu tenho pressa e tanta coisa me interessa
Mas nada tanto assimEu me concentro em apostilas
coisa tão normalLeio os roteiros de viagemenquanto rola o comercial
Conheço quase o mundo inteiropor cartão-postal
REVISÃO
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Eu sei de quase tudo um poucoe quase tudo mal
Eu tenho pressa e tanta coisa me interessamas nada tanto assim.
Bruno & Leoni Fortunato. Greatest Hits’80. WEA
REVISÃO
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A coruja e a Águia
DESAFIO DO DIA
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Que tipo de texto pode ser identificado no vídeo apresentado? Justifique sua resposta.
DESAFIO DO DIA
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Os gêneros textuais são classificados conforme as características comuns que os textos apresentam em relação à linguagem e ao conteúdo.Existem muitos gêneros textuais, os quais promovem uma interação entre os interlocutores (emissor e receptor) de determinado discurso.É importante considerar seu contexto, função e finalidade, pois o gênero textual pode conter mais de um tipo textual. Isso, por exemplo, quer dizer que uma receita de bolo apresenta a lista de ingredientes necessários (texto descritivo) e o modo de preparo (texto injuntivo).
AULA
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Ex: NotíciaManchete ou título principal Título auxiliar Lide (do inglês lead) Quem? Onde? O quê? Como? Quando? Por quê?Corpo da notícia
AULA
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Finalidade de textos:Funções de linguagemFunção Apelativa ou Conativa
AULA
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Tente outra vez - Raul Seixas
AULA
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Tente outra vez - Raul Seixas
Não diga que a canção está perdida tenha fé em Deus, tenha fé na vida
Tente outra vez Queira
Basta ser sincero e desejar profundoVocê será capaz de sacudir o mundo [...]
AULA
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Função EmotivaPoema
O que penso eu do mundo? Sei lá o que penso do mundo!
Se eu adoecesse pensaria nisso. Que ideia tenho eu das cousas?
Que opinião tenho sobre as causas e os efeitos?Que tenho eu meditado sobre Deus e a alma
E sobre a criação do mundo? […]Fernando Pessoa
AULA
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FábulaCaracterísticas gerais:
FábulaCaracterísticas gerais:
• Narrativa alegórica em prosa ou verso;
FábulaCaracterísticas gerais:
• Narrativa alegórica em prosa ou verso;
• Comportamento antropomórfico;
FábulaCaracterísticas gerais:
• Narrativa alegórica em prosa ou verso;
• Comportamento antropomórfico;
• Temática bastante variada;
FábulaCaracterísticas gerais:
• Narrativa alegórica em prosa ou verso;
• Comportamento antropomórfico;
• Temática bastante variada; • Personagens;
FábulaCaracterísticas gerais:
• Narrativa alegórica em prosa ou verso;
• Comportamento antropomórfico;
• Temática bastante variada; • Personagens; • Apresentação de uma lição
moral no final da história.
1. Quais foram os gêneros textuais que estudamos no primeiro bloco da aula de hoje?
2. Descreva rapidamente um deles.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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A Raposa e a Dona Corvo
AULA
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O Galo e a Raposa
O Galo e a RaposaUm velho galo matreiro, percebendo a aproximação da raposa, empoleirou-se numa árvore. A raposa, desapontada, murmurou consigo: “…Deixa estar, seu malandro, que já te curo!…” E em voz alta:Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra entre os animais. Lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça e veado, raposa e galinha, todos os bichos andam agora aos beijos, como namorados. Desça desses poleiros e venha receber o meu abraço de paz e amor.-Muito bem! –exclamou o galo. Não imagina como tal notícia me alegra! Que beleza vai ficar o mundo, limpo de
PREVIEWAULA
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PREVIEW
guerras, crueldades e traições! Vou já descer para abraçar a amiga raposa, mas… como lá vem vindo três cachorros, acho bom esperá-los, para que eles também tomem parte da confraternização.Ao ouvir falar em cachorros, dona raposa não quis saber de histórias, e tratou de pôr-se a fresco, dizendo:– Infelizmente, amigos Có-ri-có-có, tenho pressa e não posso esperar pelos amigos cães. Fica para outra vez a festa, sim? Até logo.E rapou-se.Com esperteza, – esperteza e meia.
AULA
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1. Na frase: “ rapou-se”. Entende-se que o personagem:
a) Foi embora devagar.b) Saiu correndo.c) Raspou a mesa.d) Sentou-se.
AULA
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2. O tema do texto é:
a) O galo que recebeu a raposa.b) O galo que logrou a raposa.c) O galo que casou com a raposa.d) O galo que bicou a raposa.
AULA
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3. A opinião do autor desse texto a respeito da raposa é que ela é:
a) Um animal dorminhoco.b) Um animal preguiçoso.c) Um animal lento.d) Um animal esperto.
AULA
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4. Qual é o gênero textual apresentado?
a) Fábulab) Propagandac) Poemad) Notícia
AULA
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5. Qual a finalidade desse texto?
a) Inspirar emoção.b) Informar um acontecimento.c) Dar uma lição de moral.d) Persuadir à compra de um produto.
AULA
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A formiga e a pombaUma formiga chegou sedenta à beira do rio. Para alcançar a água precisou
pegar uma folha de grama para descer, neste momento escorregou e
caiu na correnteza.A pobre formiga debatia-se
desesperada. Uma pomba que estava descansando numa árvore próxima viu a cena e voou rapidamente para
ajudar a formiga. Ela pegou uma folha
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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de árvore e jogou no rio. A pequena formiga pôde subir na folha e flutuar
até a margem do rio. Pronta para agradecer a pomba, a formiga viu um caçador escondido
atrás de uma árvore com uma rede na mão, pronto para capturá-la.
Sem perder tempo, a formiguinha correu atrás do caçador e picou o
calcanhar dele com toda força. A dor foi tamanha que o caçador soltou
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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a rede e a pomba fugiu para um galho bem alto. De onde estava ela
agradeceu: obrigada amiga formiga, você salvou minha vida.
Moral da história: Uma boa ação paga a outra.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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Após a leitura do texto, responda as questões:1. Cite o trecho que constitui uma opinião.2. Qual o tema do texto?
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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