PROF. DINANCI SILVA
PROF. MARISTELA MARCHANTE
LNGUA PORTUGUESA
7 ANOENSINO FUNDAMENTAL
Unidade IVCincias: o homem na construo do conhecimento
CONTEDOS E HABILIDADES
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Aula 38.1Contedo
Estudos textuais: Fbula
CONTEDOS E HABILIDADES
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Habilidade Interpretao textual com diversos descritores:
Tema,
diferenas de gneros, Finalidade de textos, diferena entre fato e
opinio.
CONTEDOS E HABILIDADES
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Identificar as marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o
interlocutor de um texto.Leia o texto abaixo a seguir.
S tenho tempo pras manchetes no metrE o que acontece na
novela
Algum me conta no corredorEscolho os filmes que eu no vejo no
elevador
Pelas estrelas que eu encontro
REVISO
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na crtica do leitorEu tenho pressa e tanta coisa me
interessa
Mas nada tanto assimEu me concentro em apostilas
coisa to normalLeio os roteiros de viagemenquanto rola o
comercial
Conheo quase o mundo inteiropor carto-postal
REVISO
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Eu sei de quase tudo um poucoe quase tudo mal
Eu tenho pressa e tanta coisa me interessamas nada tanto
assim.
Bruno & Leoni Fortunato. Greatest Hits80. WEA
REVISO
7
A coruja e a guia
DESAFIO DO DIA
8
Que tipo de texto pode ser identificado no vdeo apresentado?
Justifique sua resposta.
DESAFIO DO DIA
9
Os gneros textuais so classificados conforme as caractersticas
comuns que os textos apresentam em relao linguagem e ao
contedo.Existem muitos gneros textuais, os quais promovem uma
interao entre os interlocutores (emissor e receptor) de determinado
discurso. importante considerar seu contexto, funo e finalidade,
pois o gnero textual pode conter mais de um tipo textual. Isso, por
exemplo, quer dizer que uma receita de bolo apresenta a lista de
ingredientes necessrios (texto descritivo) e o modo de preparo
(texto injuntivo).
AULA
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Ex: NotciaManchete ou ttulo principal Ttulo auxiliar Lide (do
ingls lead) Quem? Onde? O qu? Como? Quando? Por qu?Corpo da
notcia
AULA
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Finalidade de textos:Funes de linguagemFuno Apelativa ou
Conativa
AULA
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Tente outra vez - Raul Seixas
AULA
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Tente outra vez - Raul Seixas
No diga que a cano est perdida tenha f em Deus, tenha f na
vida
Tente outra vez Queira
Basta ser sincero e desejar profundoVoc ser capaz de sacudir o
mundo [...]
AULA
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Funo EmotivaPoema
O que penso eu do mundo? Sei l o que penso do mundo!
Se eu adoecesse pensaria nisso. Que ideia tenho eu das
cousas?
Que opinio tenho sobre as causas e os efeitos?Que tenho eu
meditado sobre Deus e a alma
E sobre a criao do mundo? []Fernando Pessoa
AULA
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FbulaCaractersticas gerais:
FbulaCaractersticas gerais:
Narrativa alegrica em prosa ou verso;
FbulaCaractersticas gerais:
Narrativa alegrica em prosa ou verso;
Comportamento antropomrfico;
FbulaCaractersticas gerais:
Narrativa alegrica em prosa ou verso;
Comportamento antropomrfico;
Temtica bastante variada;
FbulaCaractersticas gerais:
Narrativa alegrica em prosa ou verso;
Comportamento antropomrfico;
Temtica bastante variada; Personagens;
FbulaCaractersticas gerais:
Narrativa alegrica em prosa ou verso;
Comportamento antropomrfico;
Temtica bastante variada; Personagens; Apresentao de uma lio
moral no final da histria.
1. Quais foram os gneros textuais que estudamos no primeiro
bloco da aula de hoje?
2. Descreva rapidamente um deles.
DINMICA LOCAL INTERATIVA
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A Raposa e a Dona Corvo
AULA
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O Galo e a Raposa
O Galo e a RaposaUm velho galo matreiro, percebendo a aproximao
da raposa, empoleirou-se numa rvore. A raposa, desapontada,
murmurou consigo: Deixa estar, seu malandro, que j te curo! E em
voz alta:Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a
guerra entre os animais. Lobo e cordeiro, gavio e pinto, ona e
veado, raposa e galinha, todos os bichos andam agora aos beijos,
como namorados. Desa desses poleiros e venha receber o meu abrao de
paz e amor.-Muito bem! exclamou o galo. No imagina como tal notcia
me alegra! Que beleza vai ficar o mundo, limpo de
PREVIEWAULA
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PREVIEW
guerras, crueldades e traies! Vou j descer para abraar a amiga
raposa, mas como l vem vindo trs cachorros, acho bom esper-los,
para que eles tambm tomem parte da confraternizao.Ao ouvir falar em
cachorros, dona raposa no quis saber de histrias, e tratou de pr-se
a fresco, dizendo: Infelizmente, amigos C-ri-c-c, tenho pressa e no
posso esperar pelos amigos ces. Fica para outra vez a festa, sim?
At logo.E rapou-se.Com esperteza, esperteza e meia.
AULA
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1. Na frase: rapou-se. Entende-se que o personagem:
a) Foi embora devagar.b) Saiu correndo.c) Raspou a mesa.d)
Sentou-se.
AULA
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2. O tema do texto :
a) O galo que recebeu a raposa.b) O galo que logrou a raposa.c)
O galo que casou com a raposa.d) O galo que bicou a raposa.
AULA
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3. A opinio do autor desse texto a respeito da raposa que ela
:
a) Um animal dorminhoco.b) Um animal preguioso.c) Um animal
lento.d) Um animal esperto.
AULA
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4. Qual o gnero textual apresentado?
a) Fbulab) Propagandac) Poemad) Notcia
AULA
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5. Qual a finalidade desse texto?
a) Inspirar emoo.b) Informar um acontecimento.c) Dar uma lio de
moral.d) Persuadir compra de um produto.
AULA
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A formiga e a pombaUma formiga chegou sedenta beira do rio. Para
alcanar a gua precisou
pegar uma folha de grama para descer, neste momento escorregou
e
caiu na correnteza.A pobre formiga debatia-se
desesperada. Uma pomba que estava descansando numa rvore prxima
viu a cena e voou rapidamente para
ajudar a formiga. Ela pegou uma folha
DINMICA LOCAL INTERATIVA
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de rvore e jogou no rio. A pequena formiga pde subir na folha e
flutuar
at a margem do rio. Pronta para agradecer a pomba, a formiga viu
um caador escondido
atrs de uma rvore com uma rede na mo, pronto para captur-la.
Sem perder tempo, a formiguinha correu atrs do caador e picou
o
calcanhar dele com toda fora. A dor foi tamanha que o caador
soltou
DINMICA LOCAL INTERATIVA
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a rede e a pomba fugiu para um galho bem alto. De onde estava
ela
agradeceu: obrigada amiga formiga, voc salvou minha vida.
Moral da histria: Uma boa ao paga a outra.
DINMICA LOCAL INTERATIVA
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Aps a leitura do texto, responda as questes:1. Cite o trecho que
constitui uma opinio.2. Qual o tema do texto?
DINMICA LOCAL INTERATIVA
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