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LÍNGUAPORTUGUESA
2º ANOENSINO MÉDIO
PROF. MARIO PAIXÃO
PROF. JOSÉ FRANCISCO
Unidade IVCiência – O homem na construção do conhecimento
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Aula 30.1ConteúdoRegência verbal
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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HabilidadeIdentificar os usos da regência e seus valores semânticos em textos diversos.
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Regência Nominal é a maneira de um nome (substantivo, adjetivo e advérbio) relacionar-se com seus complementos.
Em geral, a relação entre o nome e o seu complemento é estabelecida por preposição. Portanto, é justamente o conhecimento da preposição o que há de mais importante na regência nominal.
REVISÃO
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ExemplosConfira abaixo alguns exemplos e frases com regência nominal:
Exemplo de regência de alguns nomes: Amor
Tenha “amor a” seus livros.Meu “amor pelos” animais me conforta.Cultivemos o “amor da” família.O amor “para com” a Pátria.
REVISÃO
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O que pode ser observado na tirinha quanto à fala das personagens?Pode ser considerada a forma culta da língua? Explique.
DESAFIO DO DIA
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Regência verbal é a relação que existe entre um verbo e o termo da oração que o complementa. Exemplo de regência verbal: Ele não se lembrou do nosso acordo. A preposição de estabelece a regência entre o termo regente (verbo) e o termo regido (complemento verbal).
AULA
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Regência
→ Relação estabelecida entre um termo regente e um termo regido.
→ O termo regente depende do termo regido.
→ Regência verbal:Termo regente: verboTermos regidos: objeto direto e objeto indireto
AULA
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Atente-se para os enunciados que seguem:Aspiramos a fragrância agradável do perfume.Há muito aspiramos a este disputado cargo na empresa.
AULA
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Verbos intransitivosRepresentam aqueles verbos que por si só possuem sentido completo. A título de representá-los, citamos o caso dos verbos chegar e ir, os quais, normalmente, são sucedidos de adjuntos adverbiais. Observe:
Chegamos a Brasília.
Nós fomos a São Paulo.
AULA
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Regência verbal de alguns verbos
Agradecer
a) Transitivo direto – Ocorre quando o complemento faz referência a um ser não personificado:
Agradeceu a atenção.
AULA
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b) Transitivo indireto – Manifesta-se quando o complemento diz respeito a um ser personificado:
Agradeceu aos ouvintes.
c) Transitivo direto e indireto – Assim se caracteriza quando se refere a coisas e a pessoas ao mesmo tempo:
Agradeceu a atenção aos ouvintes.
AULA
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Ajudara) Quando seguido de um infinitivo
transitivo, precedido da preposição “a”, tanto pode ser transitivo direto quanto indireto:
Ajudou o aluno a realizar a pesquisa. Ajudou ao aluno a realizar a pesquisa.
AULA
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b) Caso não esteja seguido de infinitivo, geralmente ocupa a função de objeto direto, somente:
Ajudei-a muito hoje.
AULA
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Ansiar a) Transitivo direto – Assim se
classifica quando o sentido fizer referência a “angustiar, provocar mal-estar”:
A demora ansiava-o.
AULA
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b) Transitivo indireto – Ocupa tal posição quando o sentido se referir a “desejar”, sempre regido pela preposição “por”:
Ansiava por uma proposta melhor de emprego.
AULA
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Aspirar a) Na qualidade de transitivo direto
revela o sentido de “cheirar, sorver”:
Aspiramos a fragrância agradável do perfume.
AULA
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b) Ocupando a função de transitivo indireto retrata o sentido referente a “desejar, pretender”:
Há muito aspiramos a este disputado cargo na empresa.
AULA
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Assistir a) Transitivo direto ou indireto – Tais
posições se manifestam quando o sentido fizer referência a “prestar socorro, dar assistência”:
O médico assistiu o paciente.O médico assistiu ao paciente.
AULA
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b) Transitivo indireto – Assim se manifesta quando o sentido se referir a “presenciar, estar presente”:
Assistimos à queima de fogos.
AULA
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c) Transitivo indireto – Tal posição é ocupada quando o sentido fizer referência a “favorecer, pertencer”:
O direito de reclamação assistia aos clientes.Assiste-lhe o direito de reinvindicação.
AULA
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Esquecer
a) Transitivo direto:Esqueci os fatos ocorridos.
b) Transitivo indireto:Esqueci-me dos fatos ocorridos.
AULA
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c) literário.
Esqueceram-me os fatos ocorrido.
AULA
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Implicara) Transitivo direto – No sentido de
“acarretar, envolver”:As despesas extras implicam gastos desnecessários.
b) Transitivo indireto – Fazendo referência a “ter implicância”:
Os alunos implicaram com o professor.
AULA
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c) Transitivo direto e indireto – Retratando a ideia referente a “comprometer-se, envolver-se”:
Ela implicou-se em atos ilícitos.
AULA
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Interessar-seNa qualidade de verbo pronominal é sempre transitivo indireto, regido pelas preposições “em” e “por”:Interessava-se nesta pesquisa.Interessava-se por esta pesquisa.
AULA
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Visara) Transitivo indireto, quando
o sentido fizer referência a “pretender, objetivar, ter em vista”:
Incansavelmente, visava ao aumento de salário.As reformas visam à melhoria da infraestrutura.
AULA
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1. (UFSCar - SP)
Na fala da mulher, substituindo “é mais barato” por “é preferível” e adequando a frase à norma culta, obtém-se:
Amanhã eu vou pro trabalho com o carro!
Nada feito!!É mais barato comprar sapato toda semana, do que abastecer o carro!!
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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a) É preferível comprar sapato toda semana a abastecer o carro.
b) É preferível comprar sapato toda semana do que abastecer o carro.
c) É preferível comprar sapato toda semana a que abastecer o carro.
d) É preferível comprar sapato toda semana de que abastecer o carro.
e) É preferível comprar sapato toda semana ante a abastecer o carro.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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2. (FESP) Observe a regência verbal e assinale a opção falsa:
a) ( ) Avisaram-no que chegaríamos logo.b) ( ) Informei-lhe a nota obtida.c) ( ) Os motoristas irresponsáveis, em geral, não
obedecem aos sinais de trânsito.d) ( ) Há bastante tempo que assistimos em São Paulo. e) ( ) Muita gordura não implica saúde.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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